一、长歌行乐府诗

1、不努力的结果，就是“老大徒伤悲”。“伤悲”两个字，既有偶数位置的平声，又有韵字，所以最长。因为意义表示伤悲，所以整个句子的节奏也最为缓慢。基本上，读到这里，就会被感动的潸然泪下了。

2、cháng kǒng qiū jié zhì 常恐秋节至，

3、园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常常害怕那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

4、《长歌行》是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体，是劝诫世人惜时奋进的名篇。

5、有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思！相思与君绝！鸡鸡狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风颸，东方须臾高知之。

6、长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。长恐秋节至，昆黄华而衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

7、长歌行青青园中葵，朝露待日晞)。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰)。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

8、葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。

9、此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。

10、华(huā)：同“花”。

11、⑼华(huā)：同“花”。

12、⑷阳春：春天，露水和阳光都充足的时候。

13、用我的生命的看人生的意义

14、首句“青青园中葵”，一共五个字，五个字全是平声！平声要拖长，也就是说，这五个字读起来是很长的，最后的“葵”还是韵字，所以就更长了。读起来，应该是这样：“青~青~~园~中~~葵~~~”。

15、如此悠长，仿佛是在慢慢生长，仿佛是在蹒跚学步，又仿佛是希望时间啊，你再慢一点，再慢一点，看那园中的向日葵，他们刚刚生发不久，后面的路仿佛还很长，每个向日葵的生命力，都隐藏着一股蓬勃的生命力。这个生命力，需要有一把火给它们点燃，这把火是什么呢？当然是太阳！

16、它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

17、朝~露待日^晞~~~。

18、汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，不同于《诗经》的是，它开创了诗歌现实主义的新风。

19、⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。

20、少壮不努力，老大徒伤悲！

二、长歌行乐府诗古诗

1、长歌行：汉乐府曲调名。这首诗选自《乐府诗集》卷属相和歌辞中的平调曲。

2、《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。扩展资料《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。

3、它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。扩展资料全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。

4、《乐府诗集》搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

5、⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。

6、汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整；

7、唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。

8、以格律分类:古体诗除了需要用韵之外，不受格律限制。近体诗除了需要用韵之外，受到格律的限制。以字数分类:近体诗只有五言、七言二种形式。古体诗有四言、五言(称五古)、七言(称七古)、字数不整

9、百川东到海，何时复西归？

10、为什么这样说呢？因为读书志在圣贤。什么是圣贤呢？并非是坊间所论的好好人。那不是圣贤，恰恰是圣贤所厌弃的乡愿之人。圣贤是要治国平天下的。内圣而外王，就是我们中国的王道政治。尧、舜、禹、汤、文、武、周公，都是圣贤，也是圣王。

11、《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。

12、晶莹的朝露阳光下飞升，万物都呈现出一派繁荣，树叶儿黄落百草也凋零园中的葵菜呵郁郁葱葱？少年人如果不及时努力。常恐那肃杀的秋天来到，何时才能重新返回西境。百川奔腾着东流到大海。春天把希望洒满了大地，到老来只能是悔恨一生

13、乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

14、杂曲歌辞：其中乐调多不知所起。因无可归类，就自成一类。里面有一部分优秀民歌。

15、⑴葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。

16、⑹德泽：恩惠。⑺秋节：秋季。⑻焜(kūn)黄：形容草木凋落枯黄的样子。

17、我听惯了，她衣裳綷縩①的声音

18、所以“少壮不努力，老大徒伤悲”。“不”与“力”都是入声字，他们读起来都短促而有力。“不”字表坚决，而没有任何的商量余地。“力”字是要努力的去做，要费很大的辛苦，经历很多的艰难。一个顿挫有有力的“力”字，把这个涵义通过声音，清晰而完整的表达出来了。入声字的读法，因其短促，可以一带而过，因为顿挫，可以有力的顿住。在这里，“力”字在句尾，若是觉得意思表达不够，可以在顿住之后，拖长韵尾的“i”。用符号表示出来，就是“力^i~~”。

19、以记忆为目的节拍念诵，结合音乐和脑波共振特点，在多次跟读中轻松背诵。欢迎关注并一起跟读！

20、如果年轻的时候不努力，到年老时再伤心后悔也来不及了。

三、长歌行乐府诗拼音

1、长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体，该诗选自汉乐府卷属相和歌辞中的平调曲。这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。

2、《长歌行》(汉乐府)翻译：

3、《长歌行》是汉乐府作品，作者佚名。也就是说属于民歌系列，具体创作者位置。

4、译文：早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。

5、虔谦(美国)||我和小城卡斯塔伊克(佳思地)

6、歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。赏析

7、春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。

8、朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。

9、自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。

10、“节”和“叶”字是入声，仿佛是“恐秋”之后的感泣。“衰”字是韵字，拖得特别长，仿佛能够看得到自己生命衰败时候的样子，这种状态，则更凸显了“恐秋”之感。这两句读起来是这样的：“常~恐秋~节^至，焜~黄~~华~叶^衰~~~。”

11、——锦葵科家族一支。苘麻的子孙

12、年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

13、园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境。少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

14、简析这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。

15、此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

16、阳~春~~布德^泽^，

17、春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。

18、名家读书：张宝树||直面惨淡的人生——读柳溪自传《我的人生苦旅》(书评)

19、(作者)乐府 (朝代)汉

20、百川东到海，何时复西归？

四、长歌行乐府诗百川东到海

1、相和歌辞：音乐是各地采来的俗乐，歌辞也多是“街陌谣讴”。其中有许多优秀作品，是汉乐府中的精华。

2、此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。

3、此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

4、温煦的春曦如施万物以德惠恩泽，万物也欣欣向荣放出光彩。

5、qīng qīng yuán zhōng kuí 青青园中葵，

6、两匹马跑进心的领土

7、园中的葵菜都郁郁葱葱，

8、长歌行：汉乐府曲调名。 葵：古代的一种蔬菜。 晞：晒干。 阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 秋节：秋季。 节，时节，节令。 焜黄：枯黄。 华：同“花”。 衰：为了押韵，这里可以按古音读作。 百川：无数条江河。川，河流。 徒：徒然，白白地。

9、全诗熔叙事、抒情、议论手法于一炉，诗情跳荡，变化莫测，意脉妙结，自然浑成。

10、歌行体诗是古代诗歌的一体,汉魏以下的乐府诗常题名为"歌"或"行"二者名虽不同,其实并无严格的区别。后遂统称"歌行体"。谓:"歌行本出自乐府,然指事咏物。。。形式较自由"。语言通俗流畅,文辞比较铺展。"行",有"乐曲"的意思。在中国中古时期的汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。这些配乐演唱的诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。现存乐府诗数量众多，其中有不少采录民间歌谣，更多的是文人作品。乐府诗原是配合音乐的，但后来许多文人作品，只是用乐府体写作，并不配乐。

11、凡是仄声，在格律诗当中都读的音调高，入声的音调是最高的。音调高，是对这个字的强调。在汉乐府这样的古体诗当中，虽然不需要这样去强调它，但是一个入声在一句之中，短促而顿挫，已经很突出了。“朝露待日晞”这句应该读成：“朝~露待日^晞~~~”。

12、严禁抄袭，文责自负。

13、大河流向着东方奔腾而去，流入大海，何时才能重新返回西境？