一、学奕文言文翻译

1、来源于《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁(ɡāo枯干)矣。

2、出处：出自战国时期孟子的《孟子·告子》。

3、(比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟)

4、两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

5、难道是因为他的智力不如前一个人吗？

6、弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

7、通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。

8、(不以赶不上别人为羞耻，怎么能赶上别人呢？)

9、这个故事讲的是：弈秋是全国下棋的高手，有人让他教两人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要用箭把它射下来。虽然他们俩在一起学习，但后一个不如前一个学得好。难道是后一个的智力不如前一个吗？弈秋说:“不是这样的，是因为他不能专心致志。”

10、弈秋，是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一个人专心致志地学习，只听从弈秋的教导；另一个人虽然也在听，但他却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学棋，但棋艺却赶不上前一个人。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的啊！

11、弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。

12、弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”

13、知：zhì，通假字。“知”通“智”聪明、智慧。

14、诲：动词，教诲、教导。使弈秋诲二人弈——有两个人请弈秋教导他们下棋。俱：副词，一起。虽与之俱学——虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

15、我们鼓励但不强制要求孩子们背过。我们要求每篇文章读5遍以上。悄悄告诉你，很多孩子们读完就背过了。

16、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

17、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

18、弈秋|通国之善弈者也|使弈秋诲二人弈|其一人专心致志|惟弈秋之为听|一人虽听之|一心以为有鸿鹄将至|思援弓缴而射之|虽与之俱学|弗若之矣|为是其智弗若与|曰|非然也|

19、(君子有三种乐处，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟没灾患，是第一种乐趣；抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二种乐趣；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。)

20、弈秋是见于史籍记载的第一位棋手，而且是位“通国之善弈者”。关于他的记载，最早见于《孟子》。弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。

二、学奕文言文翻译及读音

1、我们之前的“小翰林读诗班80天计划”非常成功，柚子老师还发现有小柚子在我们的打卡活动结束后依旧坚持打卡，柚子老师可是一直偷偷的观察你们哦！

2、沧沧凉凉:形容清凉而略带寒意。

3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

4、非然也：不是这样的。

5、③缴(zhuó)：系在箭上的丝绳

6、虽然和前一个人一起学棋，

7、孟子名轲，字子舆，战国中期邹国人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他和孔子合称为“孔孟。孟子和他的弟子合著了《孟子》，全书共有七篇，分别是《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》”。孟子生活的年代虽然离我们很遥远，但是关于孟子的一些典故我们却是耳熟能详的.比如三字经中的“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”便与孟子有关。

8、今天我们学习的这篇文言文——学奕，就出自《孟子·告子》篇。文言文是指“美好的语言文章”，它是中国古代的书面语言文章，也称“古文”。

9、一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”

10、用动词“为”“是”表判断。

11、对文言文翻译的要求，人们都推崇学者严复提出的“信、达、雅”标准。“信”指“信实”，即译文要忠实于原文，且运用现代汉语准确无误地翻译出来；“达”指“通达”,即译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及语言习惯；“雅”指“优雅”，即译文要优美自然有文采，尽可能生动、形象和完美地表达原文作品。

12、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。翻译出“是”的意思。如：刘备天下枭雄(刘备是天下的枭雄)。

13、之：他，指专心致志的那个人。

14、弈①秋②，通国③之④善⑤弈者也。

15、不耻不若人，何若人有？

16、文章意思为：弈秋是全国最擅长下棋的人，让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习，而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来，这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个，能说这是他的聪明才智不如前一个人吗，我说：不是这样的。《学弈》这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。

17、中国传统文化中的“八雅”指的是琴，棋、书、画、诗、酒、花、茶，它们每一个都代表着一种古代文人的生活方式，也是中华文化的一种符号。而我们今天要看的文言就是关于这“棋”的。

18、弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。

19、车盖：车篷，用来遮阳挡雨。

20、孟子幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的门人。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过武力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想。

三、学奕文言文翻译注释

1、说说下列句子的意思

2、惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。

3、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

4、列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》，(于前450至前375年所撰)是道家重要典籍。汉书《艺文志》著录《列子》八卷，早佚。

5、弗若：不如，比不上。

6、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

7、不过我们毕竟不是专业人士，如果您听到了或看见了文章内的错误，欢迎您给我们提出来。

8、另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”

9、孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”

10、学习文言文要做到“反复读、看注释、懂句意、释全文、明道理”。

11、让弈秋教导两个人下围棋，

12、孟子(约前372年—前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国(今山东济宁邹城)人。

13、②鸿(hóng)鹄(hú)：大雁鸟名。

14、孟子曰：仁者无敌。

15、一儿以日初出远，而日中时近也。

16、学弈译文弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。能说是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

17、杨氏之子原文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，便叫孩子出来。孩子端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对他说：“这是你家的水果。”孩子回答：“我可没有听说孔雀是您家的鸟。”不知道可不可以，如不觉得不好可追问。

18、孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。

19、(忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。)

20、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

四、学奕文言文翻译语文大师

1、肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

2、解释下列词语的意思

3、孔子也无法判断谁是谁非。

4、缴(zhuó)：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。

5、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”

6、(用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。)

7、《两小儿辩日》原文：战国列子《列子·汤问》

8、随着新的学年的开始，我们打算重启并升级“小翰林读诗班80天计划”(这里我们增加了文言文部分)，虽然疫情让我们只能宅在家中，那我们就用郎朗的读诗声来交流吧！

9、学弈意思是：学习下棋。《学弈》出自《孟子·告子》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。原文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

10、一起了解柚子语文的魅力

11、弈(yì)诲(huì)援(yuán)

12、学文言文的关键也在积累，在多读。当然要掌握特殊的虚词和句法。好像没有此类视频。推荐一本书，文言文启蒙读本，杨振中编，上海辞书出版社出版。里面有几百篇古文短文，还有注解说明。

13、古义；在古时候和文言文是一种解释,今义；在现代社会又是一种解释.例如'妻子'古义是妻子儿女.今义是指男人的配偶.。

14、本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。

15、齐人攫金的翻译：从前齐国有一个想要金子的人，(有一天)清早，他穿好衣服戴好帽子就去了集市。他去卖金子的地方时，正好看见别人买了金子，于是抢了那人的金子离开。衙役把他逮住了，当官的审问他：“人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么?”齐人回答他说：“我抢金子的时候,没有看见人，只看见金子罢了。”

16、他们，指学弈的两个人。

17、注：本视频出自世纪恒通出版的《小学生必背古诗文129+20篇》。

18、将至：将要到来。

19、《列子》,相传为战国时列御寇所著。列御寇，亦作圄寇，圉寇。相传为战国时道家，郑国圃田(今河南郑州市)人。师事金丘子林(名林，郑人)，学本于黄帝、老子，好虚静，不与人交往，终身不仕。其学说“主正”、“贵虚”、“主正”即接受儒家“正名”学说，即要求名实一致；“贵虚”本于道家学说，主张“虚无”，一切听其自然，不要有所作为。列子著书二十篇，凡十万言，今仅存八篇，计有天瑞、黄帝、周穆王、仲尼、汤问、力命、杨朱、说符等，内容多为民间故事、寓言和神话传说。唐天宝年间，诏号《列子》为《冲虚真经》，作为道家的经典之一。

20、(1)善弈者(擅长，善于)

五、学奕文言文翻译答案

1、探汤：把手伸进热水里。汤，热水，开水(古时还特指沐浴时用的热水)。在文中的意思是太阳在中午时很热。

2、译文弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。原文：弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

3、《孟子》的语言明白晓畅，平实浅近，同时又精炼准确。作为散文，《孟子》长于论辩，更具艺术的表现力，具有文学散文的性质。其中的论辩文，巧妙的运用了逻辑推理的方法，孟子得心应手地运用类比推理，往往是欲擒故纵，反复诘难，迂回曲折的把对方引入自己预设的结论中，如《梁惠王下》。

4、故事讲述的道理：学习应专心致志，决不可三心二意。

5、弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射天鹅。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？应该说：不是这样的。

6、弈秋：弈：下棋。(围棋)

7、来吧，让我们古诗为帆，古文为船，一起遨游在浩瀚的古风海洋！

8、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。)

9、①弈(yì)：下棋：对～。～林。

10、虽听之：虽然在听讲。

11、之：他，指前一个人。

12、通国：全国。通：全。

13、一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

14、来源于《战国策·齐策上》楚有祠者，赐其余人卮(zhī古代盛酒的器皿)酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

15、虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

16、来都来了，点个在看再走吧~~~

17、《列子》是先秦时著作集，内容多记民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，直到现在，仍有较高的文学意义及思想寓义。

18、以为：认为，觉得。

19、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

20、缴：古时指带有丝绳的箭。

六、学奕文言文翻译

1、用“|”给上文断句。

2、生于忧患而死于安乐也。

3、世纪恒通在线温馨提示：语文统编教材小学阶段共指定了18篇课内小古文，涉及《三字经》《弟子规》《吕氏春秋》《孟子》等诸多国学经典，以全面提升小学生的语文素养。一起来学习吧！

4、来源于《吕氏春秋·察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(jù急)契(qì用刀雕刻)其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。

5、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

6、打卡形式：以朗诵和吟诵为主，同时也可以进行笔记的摘抄和默写。

7、判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。

8、这些古诗或者古文，需要孩子们背过吗？

9、善于、擅长天鹅、大雁一类的鸟

10、孟子曰：“不以规距，不能成方员(圆)；不以六律，不能正五音。”

11、为是其智弗若与？曰：非然也。

12、虽与之俱(jù)学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

13、借助注释翻译、复述文章内容。

14、另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”

15、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

16、(作者)《孟子·告子》(朝代)先秦《学弈》原文：

17、虽与之俱学，弗若之矣。

18、用于主谓之间，取消句子独立性(无意义)。如：如使人之所欲莫甚于生。

19、弈秋——春秋时期鲁国人，特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，而他是因为下围棋而出名的。

20、虚词“之”的用法及解释

1、弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

2、学弈孟子〔先秦〕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁(或是天鹅)要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的

3、与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。

4、“......者，......也“这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示停顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说，一般翻译为

5、为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？

6、弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。