一、现代诗四年级摘抄

1、成为植物茎叶上的装饰。

2、我如果爱你.....

3、那一声珍重里有甜蜜的忧愁—

4、也指示给宇宙里无量数的他，阿们。

5、诗文中运用到了比喻的修辞手法，比如”是实验尝试了很多次后，终于闪现的彩虹”，将“希望”比作“彩虹”，比喻的十分贴切。

6、又是一年春好处。

7、语言上借助多种意象构成这篇诗强大的画面，让我在读这首诗的时候眼前不断闪过不同的画面，精彩纷呈。

8、映射着余辉——

9、就让幻想永远慢下去，慢下去。

10、到处都是新鲜的情调，

11、(1)：夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。——冰心《繁星·春水》(2)：我自己是凡人，我只求凡人的幸福——冰心(3)：我的朋友！为什么说我“默默”呢？世间原有些作为，超乎语言文字之外。——冰心《繁星·春水》(4)：我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。——冰心《繁星·春水》(5)：快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。——冰心《霞》

12、薄雾沿水波而来让我做一回江岸，象一个小小的卵石。

13、悄悄是别离的笙箫；e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333366303137

14、刘婧欣｜漳浦县实验小学四年级

15、在教学伊始，我们便鼓励学生准备一本自己喜欢的摘抄本，通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，广泛收集自己喜欢的现代诗，可以摘抄不同诗人、不同题材、不同国家诗人的作品。学生对此非常积极，不少爱画画的孩子还给自己的摘抄配上了精美的手绘插图，生动而富有情趣，令人惊喜，丰盈而又敏锐的心灵不就是诗歌的灵魂吗？紧接着我们便引导学生进行主题式诗歌的收集，比如植物类、动物类、名家类等等，让他们体会不同主题诗歌中不同的意象表达，不同诗人迥异的语言风格。在对比中，学生感受着诗歌完美的表达形式，恰当贴切的表现技法。

16、似乎永远是早晨初生的露水。

17、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。一《繁星一五一》

18、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

19、儿童天真无邪，富有想象力与创造力。其他孩子可以创作现代诗，我相信我们班的孩子也可以。

20、布置这项作业，并不是我们的心血来潮，而是经过思考后的决定，理由如下：

二、现代诗四年级摘抄下册

1、《断百章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。《墙头草》卞之琳五点钟贴一角夕阳六点钟挂半轮灯光

2、眼眯成一条线轻轻踮着脚尖屋顶上的瓦片是他的琴键一步步一点点游走在爱情边缘想出现就出现想不见就不见想睡就睡一天不理任何人不回电不上线不会和任何人争辩爱上他危险危险不爱他思念思念他总是若即若离若隐若现有时候沈默冰冷有时候温柔腼腆任谁都不会是他爱情的主人靠近时缠绵缠绵离开时敷衍敷衍他总是忽热忽冷忽近忽远他可以一成不变也可以瞬息万变但是他不会为你做任何改变波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖波斯猫守着他的爱恋一转眼却又看不见什么他都看见什么都没看见无谓的耸耸肩是他的消遣左一遍右一遍等待着他的有情人。。

3、走出冬日严寒。

4、疫情期间，致敬防护服下的白衣天使，舍小家为大家，奋战于一线，您们辛苦了！

5、窗边的树弗罗斯特我窗边的树呵,窗边的树,夜幕降临时我把窗关闭；但永远不要拉上窗帘吧,以免将你我隔离.你是地上崛起的朦胧梦影,你像浮云一样飘忽不定,你轻巧的叶舌高声宣讲的一切,并非一切都情理至深.但树呵,我曾见狂风将你摇撼.假如你窥见我在这屋中睡眠,你会看到我也曾猛烈地被激荡,几乎被暴风席卷.

6、沉醉在一切春意盎然中。

7、我仍是不灰心地每天叠着，

8、展开全部1接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红2沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风3儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻4待到重阳日,还来就菊花5梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行6试问卷帘人，却道海棠依旧

9、每位孩子在这段日子里都阅读了很多诗歌，并把自己最喜欢的诗歌收集起来，有做成阅读卡、阅读小报的，更有孩子坚持每天摘抄，尝试着做一本属于自己的独一无二的诗集，还给它取名字，配插图呢！

10、写下了五彩斑斓。

11、春，就演奏了一曲交响乐。

12、帮助小蚂蚁渡过那急急的流水。

13、诗歌仿佛白羽，散落人间，在天空流转盘旋，

14、就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子

15、孩子静静地坐在那里想着

16、淡化了多少离愁恨怨，

17、你不记得他怎样坐在窗内

18、他慢慢地钻进千家万户，

19、一朵最最安静的，

20、便只顾风雨兼程。

三、现代诗四年级摘抄短诗

1、作者三言两语，表达了她对秋天的喜爱，也让我们感受到秋天丰收的快乐，以及天气凉爽起来的美好。

2、我就喜欢看你撑着一把碧油伞，

3、是拥有高高在上的权利吗？

4、等你轻声唤我。

5、绝不学痴情的鸟儿

6、这是一篇很棒的现代诗歌，能够看出来小作者已经掌握现代诗歌的写法啦，而且结合疫情实事，表现了小作者关心实事，这点很棒，加油！

7、是我么？是他么？

8、是拥有无穷无尽的财富吗？

9、谁能够知道呢？

10、一群小学的儿童，

11、诗情画意、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐、万缕柔丝、柔波如酔、光雾万重、迷糊恍惚、

12、我有我的红硕花朵

13、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。一ー《春水一》

14、笑着在把我们手招。

15、深蓝的太空，何曾听得见它们对话？

16、那含情脉脉的花蕾即将露出笑脸，

17、便哗然红了起来。

18、现代诗摘抄四年级《沙扬娜拉》徐志摩最是那一低头的温柔，像一度朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍内重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁—沙扬娜拉！

19、还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去

20、根，紧握在地下

四、现代诗摘抄

1、十五年前的旧我呀，

2、文章开篇将新冠疫情的战斗娓娓道来，人们在不懈的奋斗着，不仅如此，在行文中将植物拟人化，让他们也加入了抗击疫情的战斗当中，让你的语言更有生命力。

3、一切，都在意料之中。

4、《夏天》的小作者，有一双善于发现美的眼睛，学习《繁星(七一)》的诗歌创作格式，写出了夏天的早晨、下午与晚上，她的所见所感。即使是夏日的午后，酷暑难耐，作者亦能由挺拔的树木联想到坚守岗位的军人，是啊！哪有什么岁月静好？只不过是有人在替我们负重前行。

5、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？

6、在水面上，随了日光而俱长

7、青年啊为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。

8、成了一个光海了。

9、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《赠母亲的.诗》临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》阿母常仁恻，今何更不慈。——蔡文姬《悲愤诗》岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。——苏轼《胡完夫母周夫人挽词》

10、仙人掌———舒婷巴勒莫巨石都被火热的吻烤成疏松的面包了也想这样烤烤你你却长成绿色丛林般的仙人掌不顾一切阻挡我向你伸过手去你果实上的毛刺扎满了我的手指只要你为我心疼一次仙人掌仙人掌既然你的果实不是因我而红为何含笑拦在我的路上

11、依旧如你独立众荷中时的寂寂，

12、山羊摆动着长胡须，咩咩地叫着，

13、​基本相同的诗歌格式，道出了一个孩子对亲情陪伴，对幸福圆满家庭的渴望。

14、直到我的脚又触到凉凉的

15、你的手引导我，你的右手也必扶持我。

16、原来你在告诉人们春天的到来

17、四年级一班以欣赏诗歌，感情朗读的方式感受现代诗的魅力。

18、自己也要储备粮食度过寒冬，

19、柳树梳理了自己的头发，

20、那柔柔春风把阴霭吹散，

五、现代诗四年级摘抄自编

1、不怕病毒，更不怕战疫，

2、森林像洗过澡一样清新干净。

3、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

4、空中的鸟何必和笼里的错误争噪呢？你自有你的天地。

5、风铃花不知情灿烂如昔。

6、回眸一笑是安然。

7、我们都互相致意

8、为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

9、作者信息：姓名、学校、年级，指导教师

10、他带着愤怒的暴雨来到森林，

11、料峭、堪怜、禁锢、缄默、萎谢、郁倦、

12、吟一首明媚的小诗，

13、沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。

14、为绿荫重复单调的歌曲

15、打破课堂局限，链接课外资源

16、也能感觉到暖风拂面，

17、(2)：我自己是凡人，我只求凡人的幸福——冰心。

18、笑着待把我们拥抱。

19、像刀，像剑，也像戟

20、唱一曲姹紫嫣红。

六、现代诗四年级摘抄

1、到处都是生命的光波，

2、那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆。

3、我打开四月的窗舒展开心中的莺飞草长你若是那只蝴蝶别在窗外久久张望没有归途的日子就像刀锋下的流水流水漫过日月孤独是忘了长大的倔强有些疼痛是生命必经的伤譬如种子在发芽之前必须要有用一杯烈酒清洗伤口的勇气有一颗想飞的心才能长出飞翔的翅膀

4、不仅爱你伟岸的身躯

5、太阳把还在人间逗留的雨点，

6、现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

7、万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去！

8、只要心中还有爱，

9、一回头又添了几颗光明向日葵对那些未见过白莲的人

10、“轻轻的我走了，正如我轻轻地来”—徐志摩《再别康桥》；

11、喂，你站在池边的蓬头的榕树

12、投稿方式：以word形式通过电子邮箱投稿

13、光明璀璨的乐园里：

14、作者的选题很恰当，老师很喜欢作者的表达方式。诗的结尾用短短的三两句话体现他对这个世界的无奈，让人感同身受。

15、在这个温暖绚丽的春天里，四年级全体同学在语文老师的引领下，走进了现代诗歌的浩瀚海洋，用不同的学习方式，领略现代诗歌的魅力。

16、你却长成绿色丛林般的仙人掌

17、道一声珍内重，道一声珍重，

18、既然钟情于玫瑰，

19、——苹二小四年级语文学科诗歌学习

20、我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在肠谷。

1、曾读过一些小孩子写的现代诗，着实令人惊艳，例如：