一、古诗文鉴赏

1、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

2、苏轼的《记乘天寺夜游》庭下积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。王维的《山中》明月松间照，清泉石上流。李白的举杯邀明月，对影成三人。

3、写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

4、●《清平乐》中的32个文化常识，你知道多少？

5、鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行军时在山上扎营，立木为区落，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。

6、末句照应开头，三句照应二句。在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意，在绝句中别树一格。

7、古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。

8、表达方式――抒情、描写(人、物、景)、叙述、议论

9、龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。

10、母亲音量不高，然而和缓的言语一下子打入孟郊心中，如同春雷乍响，振聋发聩，醍醐灌顶。

11、你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。

12、第一阶段是佛教传入中国之前，那时的钟声多是作为庆典音乐的体验，带给人们一种欢快、热烈的享受，如《诗经》开篇《关雎》中的句子“窈窕淑女，钟鼓乐之”。

13、再次落第，孟郊没了心绪，又牵挂母亲，便辞别同伴回家。母亲裴氏看到他失魂落魄的样子，并未过多斥责，而是接过孟郊的旧衣服替他缝补。

14、选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。

15、忧国(民)：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。

16、诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。

17、古诗词鉴赏在阅读时需要注意哪些部分？

18、乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。

19、向往高洁、脱离尘世、厌恶官场、隐逸之志、田园生活、闲情逸趣

20、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。

二、高中古诗文鉴赏

1、如：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。”(《忆江南》白居易)

2、此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

4、⑼这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。

5、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。

6、诗的最后两句写道：“死去何所道，托体同山阿。”人死之后还有什么可说的呢，将尸体托付给大自然，使骨肉化为尘埃，同山脚下的泥土一样。在孕育万物的大地上，我们如此渺小，悲喜乃至生灭都微不足道，但我们会明白，这就是生命的自然过程。

7、春寒(作者)王冕(元)春寒多雨水，地僻少轮蹄。湿气连山暗，孤梅近竹低。林空饥鸟集，城冷野狐啼。回首关河道，风尘道路迷。赏析这句诗描绘出一副春雨延绵不绝的画卷：偏僻的地方行人稀少，春雨连续不断的下了几天，湿气雨雾笼罩着山峦使之暗淡无光，一棵梅花孤零零地杵在竹子的旁边，被雨水打得枝丫低垂……俗话说：清明断雪，谷雨断霜。淅沥沥下着春雨，说明时下已是阳春三月，一句“林空饥鸟集”写出了多日的雨水使人情绪低落、郁闷。这首诗整体透入出对时下社会的失望至极，有强烈的消极情绪。追溯根源，这位元朝诗人王冕，自幼家境贫寒，边放牛边自学画荷，后来已卖画为生，亦善写竹石刻字。清高孤傲，不愿与世俗为伍。

8、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

9、深林人不知，明月来相照。

10、题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。

11、落“花”流“水”传愁绪：

12、这首五言绝句从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。诗歌的语言清新朴素，明白如话；表达上随口吟出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易理解，但诗意却体味不尽。

13、这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律(盛唐宰相房官)，始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中(他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”)。但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。

14、“叶上初阳干宿雨，水面清园，一一风荷举”(周邦彦《苏幕遮》)。但总的说，雨意象以表达愁思为主。

15、野鹤驾着孤云高飞天空，岂肯在人间居住？

16、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；

17、(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

18、后两句诗历来脍炙人口，其意蕴非常丰富，具有极高的美学价值和思想价值。全诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理。

19、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

20、十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

三、古诗文鉴赏答题模板

1、归山深浅去，须尽丘壑美。

2、诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

3、江流石不转，遗恨失吞吴。

4、修辞手法――比(喻)、夸张、借代、对比、对偶、拟人、用典、化用、铺陈

5、全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。

6、古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”

7、迟日江山丽，春风花草香。

8、幽篁：深密的竹林。篁：竹林。

9、但去莫复问， 白云无尽时。

10、借“月”托“雁”寄乡思：

11、清明节，斗指乙(或太阳黄经达15°)为清明节气，交节时间在公历4月5日前后。这一时节，生气旺盛、阴气衰退，万物“吐故纳新”。清明又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。

12、炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。

13、此诗形式整齐，平仄协调，对仗工稳。首联写景，描绘送别时的环境；次联点题，突出诗人自己与杜少府的共同点；

14、任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

15、⑸对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？

16、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。

17、即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。

18、安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。

19、鉴赏：秋天的傍晚，诗人登上金陵(今南京)城头远望，只见浮云落日映照着这座古城，一种沧桑之感涌上心头。

20、⑵揭示诗句之间的联系。

四、七年级下册古诗文鉴赏

1、晓月难为光，愁人难为肠。

2、九月九日忆山东兄弟

3、只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。

4、皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

5、(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

6、立春•古诗词赏析雨水•古诗词赏析

7、谁言寸草心，报得三春晖。

8、寒露•古诗词赏析霜降•古诗词赏析

9、江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。

10、青山意象是古典诗歌中的一个重要意象，无数的诗人对此倾注了自己的深情。大致而言，青山意象有下面几种意义。

11、从2015到20

12、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。

13、人言落日是天涯，望极天涯不见家。

14、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

15、杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

16、如：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”(《题都城南庄》崔护)

17、江汉曾为客，相逢每醉还。

18、注意品味各种语言风格：古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与平和；细腻、委婉与豪爽、热烈。

19、首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人，但不会无声。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。

20、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

五、古诗文鉴赏答题技巧与模式

1、⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

3、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

4、注意明辨各种修辞手法：古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象。

5、⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

6、律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(二句)、颔联(四句)、颈联(六句)、尾联(八句)，颔联、颈联必须对仗。

7、诗以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。

8、颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

9、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”(《春夜喜雨》)

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11、庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

12、这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。

13、折花逢驿使，寄与陇头人。

14、首先，可以通过诗词所抒意境来赏析。所谓“境”可理解为情景，即诗中所绘景色及所诉之事；所谓“意”则是诗人通过景色描写所要抒发的情感和所要表达的心意。你可以抓住诗中所描写的景物及其色调来分析诗人所要表达的感情。其次，就是从表现手法上面分析。分析一下诗中所绘情与景的关系，看看是借景抒情呢(或称托物言志)，还是融情于景呢，亦或是情景交融？其中还分为以乐景衬哀情，即反衬。哀景衬哀情为正衬~过去太久了，就记得这些了，希望能帮到你！

15、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。

16、曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

17、此诗表达作者在秋夜对隐居朋友的思念之情。前半首写作者自己，即怀人之人；后半首写正在临平山学道的丘丹，即所怀之人。

18、词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。

19、⑵请分析这首诗的构思之妙。