十二个学习好习惯

1、“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.

2、如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以，一定要培养学生养成预习—听讲—复习—作业—总结的系统学习习惯。

3、作业是学习的基础，不好好做作业的话，是跟不上学习课程进度的。家长一定要让孩子养成不论怎样都先完成作业的习惯。放学后，立刻写作业可以巩固当天所学的知识，有利于提高学习成绩。作业早点完成也可以早点休息，如果一直拖着，那就会做到很晚。太晚写作业，精力都比较不足，这样不仅犯错率高，还对学生的视力有影响，不利于长远发展。

4、认真及时完成作业的习惯：在复习的基础上，认真完成老师布置的作业 。作业是对当天所学知识的复习和巩固，只有认真完成老师布置的作业，才能掌握当天所学的新知识。对于不会的题目，可以求助家长，也可以借助辅导作业的APP查询，查询并不只是为了知道答案，而更应该认真分析里面所提供的解题思路，真正理解解题思路，而不是照抄答案，否则下次再遇到类似的题型依然不会做。当天的问题尽量当天解决，以免越积越多。

5、自己有所感想处就在旁边批注.对本次读到的位置或特别喜欢读的章节加一瓣月季花瓣或银杏叶做标签.这样一本书读下来,觉得很是一件丰富有趣事.

6、每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

7、其次要培养孩子学习的独立自主性。孩子在小的时候，家长们最先的反应就是主动帮助孩子，孩子小需要帮助，家长的行为也无可厚非，但是家长一定要把握一定度的问题，学习是孩子自己的事情，家长切不能帮助过多，使孩子对家长的帮助产生依赖，没有了家长这个拐棍，孩子都不会学习了，这是家长最糟糕的一种表现，所以家长一定要注意把握个度的问题，孩子才是学习的主体，一切以孩子为主，切记帮助过多。

8、我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

9、做作业时一般是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及一些细节问题，导致作业中常常出现差错，如不是写了错别字，就是看错了运算符号或者少做了习题。

10、经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，这是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。

11、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

12、制定确实可行计划的习惯。学习中学会给自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

13、这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

14、2从小培养听课能力，只有会听课才不至于补那些课，课堂内容足够了，不是老师讲的不好，是孩子没有听明白

15、综上所述，我想说，爱玩的孩子是聪明的，只要你以身作则，教、导有方，“宝”贝就会成为你真正的“宝贝”！

16、经常做一些需要定时完成的小任务，比如一定时间内完成一套试卷或者一定时间内背过一篇课文等，来提高孩子的时间意识。培养孩子认真检查作业，并整理个人物品的好习惯。做事有头有尾，认真负责，是提高学习成绩的好习惯之一。培养孩子记日记，培养留心生活，思考生活的好习惯。一年级的孩子对每天发生的事处于无意识状态，而记日记则可以让孩子有意识地回忆今天发生的有意思、有意义的事，在一年级下学期就可以让孩子动笔写一写每天留在记忆时的事了，可以是一句话，也可以画一幅画，培养留心生活，思考生活的好习惯。

17、提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

18、自评互评的习惯((1)在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。)

19、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。

20、每天放学回家，经过短暂的休息补养后，就让孩子坐在自己专属的位置开始写作业，不要答应孩子什么条件，就告诉他，学习和写作业是他作为学生分内的事，不能讲条件。开始孩子肯定也不是很喜欢学习，但是家长必须强制，学习哪里有玩乐来的愉快。但是当孩子把学习当做自己必须完成的任务后，用心地去对待，那么随着学习成绩的提高，老师的表扬，家长的赞叹，孩子就会感觉到了学习带给自己的美妙的感觉，他就会越发的努力的学习，来证明自己越来越棒的，这就形成了良性循环了。

21、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

22、回复(默写日日清)，获取(部编小学语文默写日日清)

23、有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

24、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。)

25、(1)每天运动一小时(2)认真完成每一次练习(3)全面锻炼身体(4)常到大自然去(5)循序渐进(6)做好准备活动(7)经常散步(8)积极参加体育比赛(9)不断尝试新项目

26、回复(金牌作业本)，获取(部编小学语文智能训练金牌作业本)

27、暑假刚过完，孩子可能比较容易分心，因此，家长要提醒孩子在课堂上集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。

28、每一家都希望自己的孩子在学业上有所成就，可是最后大多是感叹自己家孩子怎么就没有别人家的孩子优秀呢。

29、每天坚持1小时体育锻炼的孩子比不运动的孩子记忆力好、成绩好，学习更专注。运动过程中孩子培养的自控力和合作精神等，则奠定了孩子以后人生的格局。家长需要明白，孩子只有身体强壮了学习才能搞好。爱运动的孩子，前期掌控肌肉，后期锤炼意志品质，内在精神与外在行为逐渐合孩子的自控力就会达到收放自如的境界。坚持运动和不运动的孩子，无论是在身材管理上，还是在学习效率、综合能力等方面都会有很大的差距。家长身体力行，带着孩子一起动起来，把运动融进孩子的血液里，做到精神饱满，孩子自然可以一天比一天优秀！

30、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

31、这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

32、整合知识点的习惯。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

33、 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

34、能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

35、回复(黄冈全优卷)，获取(小学语文+数学+英语1-6年级上册黄冈名师全优AB卷)

36、凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

37、让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

38、许多家务劳动都是举手之间的小事，不需要占用太多的时间。比如，叠被子、洗袜子、倒垃圾等。家长要让孩子们明白，作为家庭的一员，也应负起相应的责任来，让孩子做一些力所能及的家务活，可以培养责任感。学生不能只学书本知识，还应当学会最基本的生活能力，学会做最基本的家务劳动。连最基本的生活能力都不具备，对学生的健康成长的不利的。

39、每天尽量把当天所学的知识都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

40、这是我的一点看法，手机前的你有什么看法，就请分享出来吧！

41、回复(核心素养卷)，获取(人教版小学数学1-6年级上册核心素养卷(含答案))

42、总之，小学一年级的孩子培养习惯很重要。习惯决定终生，要从小就开始注重习惯培养。

43、俗话说：＂少成若天性，习惯成自然＂。从小养成良好的习惯，犹如天性一样坚不可摧。小学阶段是培养孩子良好习惯的关键时期。对于小学生来说，主要的习惯包括：学习习惯和行为习惯。

44、“该玩就玩，该唱就唱，生动活泼，才能提高学习效率。”

45、有人说，从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

46、做笔记,写短评.在上面所说的勾画批注之外,另做笔记.这笔记可能只是只是对书中知识的概要归纳、题注,方便复习记忆之用(学习型)。

47、善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

48、可既成习惯，改正谈何容易？何况孩子已12岁，据有关专家研究，教育孩子最重要的时期就是12岁之前。然而，面对“问题孩子”，做家长的绝不能放手不管，放任自流。若再等孩子成年，一切定型，可就难上加难了。再者，一旦让孩子过早步入社会，往往会走上违法犯罪的道路。到时可就悔之晚矣。

49、回复(黄冈小状元)，获取(部编语文1-6年级上册黄冈小状元达标卷)

50、我们要以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯。

51、亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

52、教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

53、每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

54、一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

55、谢谢。我是一名中学教师，很高兴来回答这个问题。需要培养的学习习惯 第一个习惯：自觉写作业的习惯。

56、预习就是知道明天的重点，提前掌握，可以让你明天轻松的学会，有意识的听自己不懂的知识。

57、第语文学科：重中之重，千万千万利用好2年级。养成自主阅读的好习惯，能看书的孩子语文都不会差，你别管他看哪种书，只要每天能认真坐在那里看一小时的书，哪怕是漫画书都行，这个阶段的识字量，理解力都为后续的写作还有阅读积累经验，之后语文拉开差距的就是这两块。至于基础知识，其实无论是公立还是私立学校对于基础知识的掌握都是抓的很紧的，这块完全可以放给学校去操作。

58、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

59、自主读书的习惯((1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。(2)乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。)

60、作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。

61、这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。

62、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习，这样后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出进步学生。

63、所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

64、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

65、魏书生老师作为当代著名教育家，我了解的不算多，也知道他存在一定争议，但他以下观点，我格外认同：

66、回复(黄冈密卷)，获取(部编语文1-6上册黄冈密卷(单元+期中期末))

67、自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。