一、峡口送友人

1、唐诗三百首|终南望余雪

2、(2)前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？

3、峡口送友人宋代诗人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。"花飞欲尽春"渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。

4、高二寒假语文空中课堂试题及解析答案(2)

5、(1)暮春飞花(2)思念故乡之情(3)同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

6、题：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。

7、B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。

8、剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。

9、聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

10、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

11、此诗首句写眼前景物，点明时间、地点。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春，“去住”形象的描绘，写到“客”、“主”双方。说明该诗词采用了正面烘托的手法,烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。 峡口送友人 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 《峡口送友人》是唐代诗人司空曙的作品。此诗写送别，作者使用多个意象来描摹当时春天的景色，采用伤春之景烘托离别之情，写出自己与友人之间的惆怅心情。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。

12、(1)词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。

13、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

14、物象(大雁、柳树、笛声、浊酒、子规、芳草等)

15、(氛围1分，心绪2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情给分)

16、每周的硬笔书法练习已成为青年教师们的日常习惯，通过这样日常化的培训，有效提升了青年教师们的基本功。此次“微展”充分显示了我校青年教师扎实的的硬笔书法基本功，也展现了全体青年教师乐于提笔练字的积极向上的文化氛围。

17、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

18、⑥，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

19、阅读下面这首唐诗，完成问题。

20、(2)有人评论此诗有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。

二、峡口送友人翻译

1、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

2、(答案)思念故土，有家难归的悲伤。

3、(1)“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂，表现了诗人在除夕之夜，寒灯只影难于入眠的情景。

4、《送友人》的写作背景此诗创作时间、地点不明。安旗《李白全诗编年注释》认为此诗：“诗题疑为后人妄加······其城别之池当在南阳。”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年(738年)。郁贤皓疑为于玄宗天宝六载(747年)于金陵所作。

5、渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。

6、一看题目中是否有送别字眼;

7、诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。

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9、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

10、阅读下面这首诗，然后回答问题。

11、题：指出诗中“子规”意象的含义。

12、不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

13、《峡口送友人》是司空曙与好友离别后所作,此诗使用多个意象来描摹当时春天的景色,作者采用伤春之景烘托离别之情,写出彼此间的惆怅心情.

14、D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

15、(1)初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。

16、(解析)本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

17、分手后我徒然回头远望。却只见幽暗的丛林笼罩着烟云。

18、《送蜀客》翻译：剑南此时正是腊月前的春景，山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。别想着你的行程比我长，我自己也是出门在外想家的人。

19、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

20、找出意象并推测时令

三、峡口送友人表达了诗人怎样的情感

1、不同点：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

2、——课外诗词曲强化训练㈠——

3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4、注释：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

5、读下面两首诗，完成(１)(２)题

6、——沙一小新教师教育“圆”课程之

7、③，，芳草碧连天。(李叔同《送别》)

8、①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。

9、由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，(2分)通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。(2分)

10、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

11、渡口月初上，邻家渔未归。

12、题：《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？

13、孤城向水闭，独鸟背人飞。

14、该诗使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲的情调。“天涯”二字让人自然而然的想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄凉，又遇别客情，则比一般的送别更加的悲凄。哀伤自己异乡为客，无论是物质和精神都没有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，总感觉人在虚里飘。难得结交一挚友，可是如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。

15、A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

16、诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(1分)

17、找出意象并用简洁语言描述画面

18、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。

19、峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。

20、水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

四、峡口送友人阅读答案

1、题：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

2、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题

4、①浮云游子意，。(李白《送友人》)

5、两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？

6、阅读下面诗歌，然后回答问题。

7、独行芽落叶，闲坐数流萤。

8、⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。

9、B项，“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此“心惊神伤”。故选B。

10、自古多情伤离别聚合悲欢总是情

11、(答案)清秋日暮月初白落叶流萤孤灯

12、怎么写——析手法：烘托，以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。

13、聚集名师智慧，搭建交流平台。一群人，干一两件事。

14、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

15、“聚散匆匆”一句，在内容伤强调什么？在上片的结构上起什么作用？

16、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

17、我们继续按照以下流程继续我们今天的学习吧！

18、(答案)诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍(荷)、荷花、人家、庭院等组成的。

19、(1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。

20、要求从情与景的角度赏析诗句

五、峡口送友人诗歌鉴赏

1、同学们，之前我们已经学习了《撰写解说词》《撰写顺口溜和童谣》《拟写宣传标语》《撰写影评》《撰写颁奖辞》等微课，今天我们继续跟着(张莉语文名师工作室)学习《惜别送别诗》，提醒同学们在家也要保持学习状态、不给国家添乱哦！

2、根据要求找出古诗中意象

3、高二寒假语文空中课堂田园山水诗专练

4、荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

5、来时万里同为客，今日翻成送故人。

6、(注解)：１、鄜州：现陕西省富县。２、云鬟：妇女的鬓发。３、清辉：指月光。４、虚幌：薄而透明的帷帐。５、双照：月光照着诗人和妻子。这首诗作于至德元年(７５６)。是年八月，杜甫携家逃难鄜州，自己投奔灵武的肃宗行在，被叛军掳至长安。

7、年高雪满簪，唤渡浙江浔。花落一杯酒，月明千里心。凤凰身宇宙，麋鹿性山林。别后空回首，冥冥烟树深。

8、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

9、秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

10、⑨海内存知已，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

11、豪迈型：安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

12、何处渔歌起？孤灯隔远汀。

13、送峡口友人中"花飞欲尽春"这一景象在诗中有什么作用?渲染氛围,营造意境,并蕴含作者的思想感情.在《峡口送友人》诗中,只有第一句是写景句.这句中“峡口”表示地点.“花飞”就是意象,也就是飞花.“欲尽春”则直接表明季节是暮春.

14、(1)两首诗均写到节日、馆舍、灯，且用意基本相同。请问，用意是什么?请结合诗的具体内容简要赏析。(3分)

15、古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，但又因赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、商旅、归隐等而不得不远离。与亲人别，与友人别，与家乡别，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。故：自古多情伤离别聚合悲欢总是情。

16、宋人王灼碧鸡漫志评王观词是新丽处与轻狂处皆足惊人这首词新丽的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。

17、更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

18、(答案)通过“百鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

19、反衬，“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。

20、阅读下面唐诗，然后回答问题。(8分)

六、峡口送友人

1、冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，连朦胧的远山也显得孤单。到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。

2、三看诗词中的景物(环境描写)与所表达情感的联系点;

3、(峡口送友人)司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。前两句说，峡口的花随风降落，春天快要过去了，想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。后两句说，来的时候我们是同路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。

4、写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第三句转写“来时”，为下句铺阵，第四句用“今日翻成送故人”作结，写出彼此间的惆怅心情。选材一般，写法却比较别致。可见，作者匠心独用，想象力较为丰富。表达出作者用伤春之景正面烘托离别之情。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄凉，又遇别客情，则比一般的送别更加的悲凄。哀伤自己异乡为客，无论是物质和精神都没有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，总感觉人在虚里飘。难得结交一挚友，可是如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。

5、用暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁这些意象，营造了一种凄冷压抑的意境。作用：前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情。

6、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

7、C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。

8、傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。友人归去，一路上将日夜兼程。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转；夜里仰望星河，望着星空笼罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。

9、何时倚虚幌，双照泪痕干。

10、重送裴郎中贬吉州·刘长卿

11、不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

12、——中考惜别送别诗鉴赏方法指导

13、写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第三句转写“来时”，为下句铺阵，第四句用“今日翻成送故人”作结，写出彼此间的惆怅心情。选材一般，写法却比较别致。可见，作者匠心独用，想象力较为丰富。表达出作者用伤春之景正面烘托离别之情。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。