一、小诗

1、我们是暴徒脚下的两团烂泥。

2、雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜

3、门很低，但太阳是明亮的

4、天真，庄严，你是夜夜的月圆。

5、《偶然》(徐志摩)?

6、我们轻轻靠着，十分美好

7、我们握着手，看着天，不语。

8、大震有预兆，声光地颤摇，高楼快撤下，平房有选择电梯不可搭是防震减灾小诗里面的开头四句话。后面就是跑留都可抓，床底桌下躲，墙角小间趴，震时火灾发，镇静伏地下，湿巾捂口鼻，弯腰逆风爬，震时快停车，不停高桥下，震后缓回家，以防余震发。防震减灾就是防御和减轻地震灾害。主要的解法是设计提高防震能力的建筑，防震减灾的主要内容有防震减灾规划、地震监测预报、地震灾害预防、地震应急救援、地震灾后过渡性安置和恢复重建，以及监督管理、法律责任等方面。

9、母亲，我天天数着归宁的吉日，

10、那轻，那娉婷你是，鲜妍

11、它只用指尖，触了触阳光

12、言情的小诗，凄婉的小诗，感人的小诗

13、我已在佛前 求了五百年

14、冬日的雪，总是不期而遇，划破天际又徐徐道来。雪的颜色，一层一层地加深，初落不见久落洁白。雪的声音，轻柔地不曾听见，悄悄的来也一丝不挂的离开。雪的印记，藏在孩子的脚下，雪地的印记是成长的蜕变。一首小诗，不禁想起童年的记忆，雪的记忆。

15、那等在季节里的容颜如莲花的开落

16、春风不来，三月的柳絮不飞

17、记得早先少年时?大家诚诚恳恳?说一句，是一句??清早上火车站?长街黑暗无行人?卖豆浆的小店冒着热气??从前的日色变得慢?车，马，邮件都慢?一生只够爱一个人??从前的锁也好看?钥匙精美有样子?你锁了，人家就懂了?

18、大小闪着光亮，迸出天真！

19、我只不过为了储存足够的骄傲

20、所谓小诗，是一种变异的形式，也是一种即兴式的短诗，多以三五行为一首，表现刹那间的情绪和感触，寄予人生的哲理和思想，并执着于意境的追求，引起读者的联想，具有言简意赅的效果。小诗的小，主要来源于构思的简洁。它们的艺术镜头都及其集中，优秀的小诗可称为画睛诗，并且小诗抒发诗人的瞬间感受，在内容上享有极为广阔的空间，在形式上也很自由，可以押韵，也可不押韵，可以采用各种方式排列。

二、小诗的公交车日记

1、沉沉的未晓天凄凉的情绪

2、喷吐冷激的辉艳；——斩，

3、我的胞兄香港在诉他的苦痛，

4、举例：你好，我叫萧远，一名工程师，来自山东济南。感谢关注BeMyGuest「为你读诗」。今天我为你读的是我国文学家冰心的作品《纸船》。

5、再让我看守着中华最古老的海，

6、水光浮动着你梦期待中白莲。

7、说我是花，其实不登大雅之堂花展寻不见，名苑不留芳庄户人家收养我装点院墙篱笆我热爱青山绿水，我热爱田园风光我热爱生活，我把生活歌唱在阳光下挂出千百个喇叭其实，人各有志花的理想又何必强求一样！

8、草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着不说话，就十分美好。

9、对山闪着只一盏灯———两盏

10、我们的命运应该如何地比拟？

11、我打江南走过，荒芜的石桥晕染了点点朱华，守望、驻足，点滴难以言喻。晓风拂面，凉意袭人，我回望，见你迎来，如此相遇，万般足以。

12、可以看出陶校长是个负责人，聪慧机警的人。《难忘的小诗》课文记叙了陶行知校长巧妙地用小诗教育学生，使学生们相亲相爱的故事。体现了陶行知别具一格的教育方式，教育我们要与同学团结友爱，互相帮助。

13、《烦忧》(戴望舒)?

14、录音建议：真挚、自然，如对自己或密友倾诉，去舞台化和刻意。

15、是我们露珠般闪烁的笑声

16、所谓小诗，是一种即兴式的短诗，多以三五行为一首，表现刹那间的情绪和感触，寄寓人生的哲理和思想，并执着于意境的追求，引起读者的联想，具有言简意赅的效果。 形成了以冰心、宗白华为代表的小诗派。1921~1925年之间小诗运动盛行一时。小诗的形式从外国输入，是在周作人翻译的日本短歌或俳句和郑振铎翻译的泰戈尔《飞鸟集》影响下产生。小诗的出现和兴盛说明了诗人对于诗歌形式多方面探索的努力，也体现了新诗开始向更广阔的艺术天地为自己寻找和创造新的发展机制，在新诗的发展史上开始由外部客观世界的描绘转向内心主体精神的表现，具有过渡性的意义

17、给每一条河每一座山取一个温暖的名字

18、你，?一会儿看云，?一会儿看我；?我觉得，?你看我时很远，?你看云时很近。?

19、我是失去了欢乐愁苦已来临。

20、温暖的春风带来了温暖带走了刺骨的寒冷还有那无情的冰雪炎热的夏天金黄色的海滩洁白的浪花五颜六色的贝壳冷爽的秋天红色的枫叶飘落下来带来了孤独、寂寞寒冷的冬天洁白的雪花一朵又一朵飘下来

三、小诗的高中成长日记小说免费阅读

1、我达达的马蹄是美丽的错误

2、我们一起用双手挽留童年的风

3、一经选用，我们将在同期发布时，公布您的姓名，鸣谢您的参与。

4、你又学叶叶的书篇随风吹展，

5、从明天起，关心粮食和蔬菜

6、说是寂寞的秋的清愁，?说是辽远的海的相思。?假如有人问我的烦忧，?我不敢说出你的名字。??我不敢说出你的名字，?假如有人问我的烦忧：?说是辽远的海的相思，?说是寂寞的秋的清愁。?1/4就自身看来，对于初写诗的写手来说，一定不要拘束自己的想法，想怎么写，就怎么写。2/4不要总是待在家里，应多出去走一走。3/4没有想法，写不出来的时候，可以看一下别人写的，一定不要挪用。4/4开始的时候，一定要确定好写什么诗，平时一定要多读书，写作需要长期坚持。《画展》

7、喜欢这段文字，所以也发给我喜欢的你。

8、我们一起用心捧起童年的雨滴

9、拂在短墙，丝丝在斜阳前

10、我懂得，但我怎能应和？

11、点击题目下方蓝字李小托，关注我

12、哦，那是他们同伴的爱称

13、独自凝泪出门啊我已够伤心清冷的街灯照着车儿前进我底胸怀里

14、我们在春天的田野上祝愿童年的生活

15、推荐配乐及音乐介绍(包括作曲家、演奏者等)

16、他们眼中最单纯快乐的童年

17、脸上的汗水掩饰不住内心的快乐

18、是谁笑得好花儿开了一朵？

19、记忆的琴弦当记忆的琴弦散拨在心湖彼岸跳跃的音符落入湖中荡起涟漪一圈又一圈是同桌之间浅浅的“三八线”是学习进程里的你追我赶是斗嘴生气时眼中的泪花是儿童节上的笑语如蜜甜清甜的丁香花沉醉在你我心间点点滴滴镌刻喜乐悲欢还有多少音符闪烁不断如繁星满天洒落记忆的琴弦

20、他们奔跑着，也不时地摔倒，

四、小诗高中成长日记gh

1、同事情、同学情、朋友情。

2、那是笑——诗的笑，画的笑：

3、那样圆转？一串一串明珠

4、误区三：只有用播音主持的方式才能读好诗歌。

5、笑成这万千个风铃的转动，

6、作者：狄金森(美国女诗人)

7、我只怕希望要变作一场空梦。

8、我却仍然怀抱着百般的疑心

9、那温存袭人的花气，伴着晚凉：

10、我却仍然没有回答，一片的沉静

11、长虹，瞰临着澎湃的海，

12、录制完成之后，欢迎自行配乐。如没有条件配乐，亦可只将音频发给我们。

13、白杨的倩手也在随风摇晃

14、我的信仰，至诚，和爱的力量，

15、我们为这童年的灿烂深深的感动

16、他们的声音传遍了大街小巷

17、让不知名鸟雀来盘旋？是谁

18、献出我最热的一滴眼泪，

19、在黄昏，夜班，蹑着脚走，

20、母亲，归期到了，快领我们回来。

五、小诗日记1～15笔趣阁

1、是希望，你是人间的四月天！

2、点上方绿标收听主播瑞诵读美文

3、从明天起，和每一个亲人通信

4、谢幕的绝唱 消瘦的树盼雪

5、白云，又象是一流冷涧，澄清

6、前言：喜欢这段文字，也送给所有值得珍惜的人！

7、细香无意中，随着风过，

8、石头的心，石头的口在唱。

9、揭示你的每一个深思；每一角心境，

10、象夜的眼，夜的眼在看！

11、你舒伸得象一湖水向着晴空里

12、传遍了黄河长江，也传进了宇宙间

13、《你是人间的四月天》(林徽因)?

14、或流云一朵，在澄蓝天，

15、▎走出「为你读诗」的误区

16、我们是旅顺，大连，孪生的兄弟。

17、忘掉曾有这世界；有你；

18、母亲！我要回来，母亲！

19、最是那一低头的温柔，?像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，?道一声珍重，道一声珍重，?那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！

20、我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。因为有您，莘莘学子才能成才。因为有您，世界才会如此文明。老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找到回家的路。老师像园丁，桃李满天下;老师像红烛，燃烧自己照亮我们;老师像蜜蜂，勤劳又勇敢;老师像妈妈，美丽而善良;老师像一本书，教给我们很多知识。您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺!