一、赏荷花的心情说说短语

1、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)

2、我出示两组词，请小朋友们按照这个来复述寓言故事。

3、 一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的，还有红中带绿的。有的还是含苞欲放的花骨朵。

4、人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

5、山一程，水一程，六月荷花，溢香满湖。莺声婉转，唤起晨起的每一份生机。

6、最怕的不是说出秘密，而是两个人的秘密，你却在第三个人那里听见。放弃并不是心血来潮，各种失望累积在一起，最终在沉默中爆发。没有声音，没有吵闹，就这么静悄悄的放弃了。人都会有心情不好的时候，说不上来的失落，道不明白的难过，理不清楚的交错。活得累是因为心里装了多余的东西，跟吃饱了撑的是一个道理。

7、怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。

8、闻花养茶，是对生活的讲究.品茶赏花，是对美好的享受，闲暇时与三两好友，赏花、品茶，学会生活，享受生活。

9、荷花是一种纯洁的花朵。人们常说它，“出污泥而不染”。荷花长在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花冲出水面后，却一点也不脏。而是秀美的、干净的、大方的。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧！

10、答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)

11、在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。(形象的特征)

12、我爱这艰难又拼尽了全力的每一天。别像一只猫一样，遇到一点温暖，便当成了家。突然在某一刻，你有没有很想回到某年某月的某天。一笑而过，不喜烟愁。穷极一生，钟情一人。每个细小的梦想，都不该被辜负。

13、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

14、我想流泪，可这次不是为了你，是为我自己。许多故事的开头都是我给你幸福，但结局却是我祝你幸福。很想一直喜欢你，但是失望太多了。总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。让我心碎，你做的比谁都到位。念你的心情浓如酒，你要不要饮一口。你想要的，不一定都会有，所以不要耍小孩子脾气。你是我眼泪中的名字，那往事中的偏执。一夜无眠，一宿宿醉，最后一次为你流泪，最后一次想起你，再见。这无法重来的一生，请好好爱自己。

15、出示：鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

16、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

17、荷花不仅没有牡丹那样华丽高贵，而且没有桂花那样十里飘香。既没有梅花那样顽强不屈，也没有水仙那样朴实秀丽。但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。这种精神很值得我们学习。

18、难得当一个纯粹的游客看荷花。荷花作为鲜切花很不好开，要折瓣，但我不喜欢，匠气。伊人在水，最是好看。

19、答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

20、独自徒步青山礼佛赏花是我最享受的活动没有之心很干净，灵魂自由，思绪既飘浮又安详，一花一世界，一叶一菩提，菩提世界中的样子才是最最我喜欢的样子!

二、赏荷花的心情说说短语怎么写

1、答题思路：(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

2、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

3、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

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5、［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

6、看，那一枝枝亭亭玉立、仪态万千的荷花，一扫羞涩，忘情地展露丰姿。她们有的傲然探出碧波，舒展着粉白镶红的花瓣，一任蝴蝶、蜻蜓穿行在金黄色的花蕊间，以显示自己超群的美丽；有的与绿叶齐眉，含情浅笑，展红傲绿，争奇斗艳；有的躲在茂密的翠绿丛中，胆怯地窥视着人们，含苞待放。而那如盖、如伞、如毯、如裙的荷叶，或仰首，或低眉，或俯身，或傲立，簇簇满池，组成一泓碧海，守护着娇花。那一片片清爽、鲜嫩的叶面上，残留着雨水冲刷后的痕迹，滚动着晶莹的水珠。她们是那样的雅致、清丽、洁净，又是这样的超尘脱俗！

7、答题思路：(１)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。(２)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。(３)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

8、“你觉得哪一步最为紧张？”大家一致认为“使劲一扯”那一步最惊险，“猛一回头”也是让人很害怕的。

9、学习第四自然段，学习生词“不禁”和“配得上”。不禁，意为“抑制不住、不由得”，小朋友把这两个词语分别放进去读一读。配得上，都能理解，重点是识记这个字，左边是酉，右边是己，让小朋友自己说说写这个字要注意什么。

10、提问方法：这句诗好在哪里？

11、用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

12、(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

13、莲，花之君子者也。荷花有博大的胸怀包容着生物的嬉闹，它也在传递着默默无闻的精神。

14、“漂亮的角，有时候会害你。难看的腿，关键时救了你。”

15、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

16、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

17、在火炉一样的夏天里，只有荷花，顶着烈日怒放；在冬天冰冷的水塘里，只有荷花在水中深藏；在水里污浊的泥土里，只有荷花扎根成长而不受污染；在收获喜悦的日子里，只有荷花把“白珍珠”献上。我爱荷花，爱她的妩媚娇艳，爱她的圣洁高雅，爱她的顽强性格，爱她的出淤泥而不染。

18、能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

19、渡头烟火起，处处采菱归。

20、澄江平少岸，幽树晚多花。

三、赏荷花语句

1、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

2、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

3、荷花的叶子，又嫩又绿是小水珠的摇篮；荷花的叶子又大又圆，还可以给鱼儿避风躲雨。荷花根粗壮有力，能举起又大又圆的荷叶。一到夏天，荷花的花苞慢慢地绽放。看着一朵朵清洁高雅的荷花，就想起一句座右铭：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花长在脏泥土里，不过开的花没有被脏的泥土弄脏，依然光彩夺目，鲜艳美丽。

4、答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

5、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6、(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？

7、小池荷叶雨声年代：(宋)作者：(杨万里)午梦西湖泛烟水，画船撑入荷花底。雨声一阵打疏蓬，惊开睡眼初蒙松。乃是池荷跳急雨，散了真珠又还聚。幸然聚作水银泓，泻入清波无觅处。游西湖年代：(明)作者：(张复亨)山翠湖光昼染扉，珠宫缥缈晚钟微。僧寻三竺沿堤过，鹤认孤山背水归。桥影乱分公子棹，荷花轻著美人衣。繁华不醉飘零客，愁听啼鹃又夕晖。

8、二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

9、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

10、一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

11、如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！

12、问：有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

13、 荷花不但美丽，还很有用。荷花可以做药，也可以泡茶。如果你在开水中泡进几片荷花瓣，过了几分钟，芳香四溢的荷花茶就做好了。喝上一口，让人神清气爽。

14、不过，我把这情节图画成台阶状，将“使劲一扯——拼命奔去”放在了最高处。

15、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

16、“有的鞋子很好看，但穿起来很舒服。有的鞋子很好看，但穿起来很难受。”

17、许多往事在眼前一幕一幕，变的那么模糊，曾经那么坚信的，那么执着的，一直相信著的，其实什么都没有，什么都不是...突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这么傻，我们总在重复著一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望,再期待，再失望...

18、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

19、“鹿一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。”表示害怕的语气。

20、“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”表示失望的语气。

四、赞美荷花的经典佳句

1、这首诗的第六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

2、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

3、“狮口逃生前后，鹿对鹿角和鹿腿态度怎么样？鹿的心情发生了哪些变化？这节课我们继续学习课文——”“鹿角和鹿腿。”

4、腿——难看抱怨狮口逃生

5、需第三自然段，理解“欣赏”和“匀称”。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；近义词——观赏。匀称：均匀，比例和谐。别致：近义词——新奇。跟寻常不同。

6、●女生17岁时要知道哪些事？

7、修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；(5)夸张；(6)双关；(7)对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

8、(注)①三农：指春耕、夏耘、秋收。

9、间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

10、我出示三句话，让他们自己朗读感悟：世间万物各有所长。外表美丽的东西不一定实用。实用的东西不一定美丽。

11、出示：他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”

12、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。

13、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

14、(1)用一两个词准确点明语言特色。

15、夏日的荷花啊！我爱你！我爱你那使人心旷神怡的清香；我爱你那千姿百态的舞姿，我爱你那内心纯洁无瑕的精神。难道不是吗？荷花无论生活在什么样的土壤中，都结出惹人怜爱的花儿，可以看出荷花那不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。难道这样的荷花不值得我爱吗？

16、夏日正是赏荷的好时节。一个人漫步湖边池畔，看红蕖与绿水交映，令人心旷神怡。荷花品格高雅、风姿优美！

17、答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

18、此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

19、空气里弥漫着过年的香甜气。愈来愈浓。回家的路又短又长,短的是距离,长的是心情。一年时间转瞬即逝,又到了最开心的时刻了,亲爱的家乡,我回来了!

20、“咦,这是我吗?”表示惊讶的语气。

五、赏荷花的美好心情说说

1、答：(“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。)

2、绿竹含新粉，红莲落故衣。

3、一个人赏荷花的心情句子：越看越喜欢，一个人赏荷花，自己拍的荷花，被晒了一天，依然很开心。暑假模式，回到家乡，难得的阴天，一个人去看荷花。美美的，闺女和荷花，婷婷玉立。好看，爱摄影的每天拍不停。难得当一个纯粹的游客看荷花。荷花作为鲜切花很不好开，要折瓣，但我不喜欢，匠气。伊人在水，最是好看。又一次一个人来到这个熟悉的地方，坐着这个熟悉的公交车慢慢悠悠从城市坐到了山下面，今天天气刚好下着淅淅沥沥小雨，在这田间小路，走走停停看这美丽的荷花，眼前只有一个颜色。夏日正是赏荷的好时节。一个人漫步湖边池畔，看红蕖与绿水交映，令人心旷神怡。荷花品格高雅、风姿优美！

4、提问方法：这首诗是怎样构思的?

5、问：有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

6、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

7、每次一个人看荷花，都莫名其妙想起拇指姑娘，夜深人静的时候，静静地看着万家灯火，从不奢望，从不落寞。

8、“既然大家脑袋里冒出这么多问号，那就赶紧读读这则寓言吧！”自读要求：读准字音，读通句子，画出文中表示地点的词语。

9、●一位高中生妈妈的作息时间表曝光，看哭无数人！比高考还累……

10、正方：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

11、第3种模式：分析技巧型

12、第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

13、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

14、大家辩论后，似乎谁也说服不了谁。我总结：“其实啊，鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。”

15、“你是怎么理解这句话的？”“美丽的角害人命，难看的腿救人命。”

16、问：请分析此诗的语言特色。

17、参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

18、“不能只讲漂亮，还要看用处。”

19、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

20、我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。

六、赏荷花的心情说说短语

1、答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

2、答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三)

3、“一人读狮子，一人读鹿，其他同学想象画面，为我们再现惊心动魄的场面。”我指导朗读，“注意，紧要处的动作，要读得快些，读成重音，最关键的是要有紧迫感，危险感。”

4、莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

5、春天是看花的季节，很多的花都争相开放，千姿万态的让人眼花缭乱，每次看花的时候，心情都会非常的好，而且花就像美人，是需要呵护的~

6、“鹿之所以快乐、激动，是因为它觉得自己身段和鹿角很美，很特别。”我指导两个“多么”和一个“啊”，这是技巧上的。我让他们欣赏下鹿的三张照片，他们看得啧啧赞叹，再读，更为自然，更加赞叹。

7、第9种模式：分析构思型

8、第7种模式：观点不同型

9、问：“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

10、问：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

11、“读了这句话，你有什么疑问？”小朋友质疑：“为什么鹿说美丽的角差点儿送了我的命,难看的腿却让我狮口逃生？究竟发生了什么事情呢？”

12、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

13、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

14、眼泪的存在是为了证明一切都不是幻觉，好想让我想得都成为现实。我学会咽下一大段话和所有情绪，只用“嗯”表达我所有的想法。选择和什么样的人同行，决定你走什么样的路，走多快！那个让你痛最久的人，不会是陪你到最后的人。孤独是提醒你，你该充实自己了。有时候，孤单一个人反而更好。没人伤害得了你。想养一只猫，养一只狗，再养一个你，逗逗猫虐虐狗再睡睡你。在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。每失一物，必有所得；每得一物，必有所失。我过得还可以，不好不坏，不惊不喜，一切只是还可以。

15、答题示例：阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)

16、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。

17、答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。(若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受)“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

18、出示：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”

19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

20、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

1、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

2、第12种模式：比较评价题型

3、“丛林中，漂亮的鹿对着池水欣赏自己匀称的身段和精美别致的鹿角，抱怨腿太细了。当凶猛的狮子猛扑过来时，是长腿让他狮口逃生。最后鹿明白腿很有用。”

4、答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

5、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小泵娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。

6、我引读第七自然段，小朋友朗读：“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

7、怎么更加深入地理解寓意，我们开展一场小型辩论赛：

8、第5种模式：一词领全诗型

9、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

10、学习第五自然段，重点是学习多音字：撒sā手、撒sǎ花。

11、我想每个人都爱生活，懂生活，享受生活。我们家的花园里虽然说不上百花齐放，但花的品种绝对超过十种，闲暇的时候坐在一旁赏花，品尝美食是一件很幸福的事情。

12、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

13、简单学习网视频号直播首秀

14、第2种模式：分析意境型