一、虽有嘉肴翻译

1、⑵嘉肴：美味的菜。佳，好、美。肴，用鱼，肉做的菜。

2、因此。“是故”就是“故是”。故，因为。是，这。

3、2)有较强的逻辑性。先是以类比强调学习，要实践，接下来指出“学”和“教”的作用(知不足和知困)，再由此进一步讨论其效(自反和自强)，最后得出结论。文气贯通，层层递进。

4、2021中考语文文言文阅读第3篇：《孟子》三则鱼我所欲也

5、①是故：因此。②谋：奸诈之心。③兴：兴起。④盗窃乱贼而不作：盗窃、作乱害人的事情不发生。乱，指作乱。贼，指害人。作，兴起。⑤故：所以。⑥外户：从外面把门带上。

6、(注)①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。

7、善学者，师逸而功倍，又从而庸③之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说④以解；不善问者反此。此皆进学之道也。

8、教与学互相推动、互相促进的。

9、请写出一句同本文意思相近的诗句。

10、这是本文的点睛之笔，“教别人，占自己学习的一半”，进一步阐发了对“教学相长”的理解。

11、(2)知困然后能自强也本文的中心句是()。3分读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。4分

12、①教学相长也。《②兑命》曰“③学学半”，④其此之谓乎！

13、本文出自戴圣的《礼记》，《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇。书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、)、美学思想(如物动心感说、礼乐中和说)，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。

14、●七八九年级下册名著听读合集

15、虽有嘉肴一文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。

16、第一年考查学生断句分章、弄清经文旨意的能力，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否广泛学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力，〔这一阶段学习合格〕叫“小成”。

17、课文中的“教学相长”和我们现在理解的“教学相长”意思一样吗？谈谈你的理解。

18、①虽有②嘉肴，弗食，不知③其④旨也；虽有⑤至道，弗学，不知其⑥善也。⑦是故

19、(注释)①道：引导。②强：劝勉。③庸：功劳，①说：通“脱”，解脱。

20、2020中考必背文言文23篇‖《曹刿论战》

二、虽有嘉肴翻译简短

1、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总

2、解释下面句中加点的词，

3、(1)选自《礼记》，儒家经典之一。

4、(1)知不足，然后能自反也。

5、(2)教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

6、佳“虽有佳肴”，“虽”，连词，虽然。“佳肴”，美味的鱼肉。“佳”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。出自于《礼记·学记》，大意是：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；纵使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。

7、解释下面句子中加点的词。(2分)

8、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看

9、“四书”是指《》《》《》《》。

10、⑶思想：包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇包含丰富的哲学思想。

11、(20齐齐哈尔)阅读下面两个语段，完成1～5题。(共12分)

12、《虽有嘉肴》出自《礼记》之中的学记。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，由西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣编著。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，在后来的流传过程中若断若续，到唐代仅存三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我们如今所见到的《礼记》。这两书中各有侧重和取舍，各有特色。东汉末年，著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由解说经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九经”之到宋代被列入‘十三经”之中，为士者必读之书。

13、这篇短文的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”互相推动、互相促进，“教”是“学”的另一种形式。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。全文语言精练，逻辑严密。

14、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

15、(1)是故学然后知不足，教然后知困。

16、2020中考必背文言文23篇‖《北冥有鱼》

17、(1)君子既知教之所由兴。

18、因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

19、大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

20、(1)虽有至道，弗学，不知其善也。

三、虽有嘉肴翻译

1、类比论证。用日常生活事例“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比学习，引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理。这样采用类比论证，使道理浅显易懂。

2、2021中考语文文言文阅读第9篇：桃花源记

3、(9)自强：自我勉励。强：勉励。

4、B．甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之

5、《兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”

6、(甲)君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道①而弗牵，强②而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。

7、“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？

8、翻译：即使有美味的菜，(如果)不品尝(它)，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，(如果)不学习(它)，就不知道它的好处。所以学习这样以后(注：然后，这样以后。然，这样。后，以后)知道自己的不足之处，教别人这样以后知道自己理解不了的地方。知道自己的不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。

9、答：①教学相长原则阐述了教与学的辩证关系，教学本身是一个双边活动，没有教师的引导，学生不可能高效迅速地获取知识，没有学生的而积极参与，教师的教学活动便得不到施展，事倍功半。

10、划出下列句子的停顿。4分

11、①是：这。②谓(wèi)：是。③大同：指理想社会。同，有和、平的意思。

12、二者关系：前者是全文的观点，后者是作为论据来补充强调观点的。

13、“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词都带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。

14、答：以类比论证的方法，文章首先以“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践。然后说到教和学中存在的“不足”和“困”等问题，进而提出解决的方法“自反”“自强”，最后得出“教学相长”的结论。为了增强这一结论的说服力，又引用《兑命》中的名言加以强调说明。全文论证严密，结构浑然一体。

15、学学半()教学相长也()翻译下列句子。15分虽有佳肴，弗食，不知其旨也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

16、本文主要论述了什么道理？

17、(2)人若不学，则何以成？

18、A．语段选自《礼记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

19、即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学了之后才知道不足，教了之后才知道自己有理解不了的地方。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？

20、是故学然后知不足，教然后知困。

四、虽有嘉肴翻译及注释

1、(1)玉不琢，不成器；人不学，不知道。

2、以下四组语句中加点的词意思相同的一组是(C)(2分)

3、译文：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

4、(10)“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

5、(7)“自反”，意思是反过来要求自己。

6、(节选自黄庭坚《与徐甥师川》)

7、(4)教学相长也相长：互相促进。

8、尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。

9、任末①年学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

10、《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文，文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作有用，教育过程中的师生关系及同学之间的关系。

11、写作手法39讲汇总

12、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

13、即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

14、(乙)译文：善于学习的人,老师很轻松,自己就可以获益良多,并且知道这是老师的功劳并感谢老师；而不善学习的人,即使老师花费了很大的气力,自己却获益很少还埋怨老师(认为是老师没教好)。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。这些都是增进学问的方法。

15、知道了自己的不足，然后就能自我反省。

16、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会

17、⑴本节选自《学礼》。(《礼记集解》，中华书局1989年版)。

18、今：用于顺承复句的后一分句的句首，或一段的开头，表示某一行动或情况发生后，接着发生或引起另一行动或情况

19、2020中考必背文言文23篇‖《论语》十二章

20、著作有《礼记》(儒家经典著作之一)，即《小戴礼记》传为圣编。《汉书》记载成书于汉建初七年(80年)。

五、虽有嘉肴翻译及原文八下

1、(8)“自强”，意思是自己努力。“强”，竭力，尽力。

2、(2)必能屏弃人事，尽心于学。

3、故外户而不闭。是谓大同。

4、解释下列句子中加点的词语。(2分)