一、芙蓉楼送辛渐的中心思想

1、师：诗人的心情如何？请你再去默读诗句，圈画出你认为最能表现诗人心情的词语，别忘了在圈画出的词语旁边做做批注，写清楚你的理解。

2、一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。

3、(2)表达对家乡、亲人的思念。

4、《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

5、其实这首七绝的文法和大部分七绝一样，就是“起承转合”，起句、承句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写景，交代时间地点环境和事由。第三句转开，用假设作出七绝中最重要的诗意波折：“洛阳亲友如相问”，最后一句交代回答，表明心迹“一片冰心在玉壶”。

6、四年级下册语文第八单元知识梳理，可打印

7、《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入，编织芦花鞋，跑进风雪里，冒雪卖芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己的穿的鞋卖给对方，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。

8、(5)借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

9、宝贝：表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。

10、(5)表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。

11、忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨

12、生：(根据课件标画节奏再读)

13、这是一首典型的送别诗，辛渐和汪伦一样，都是中国文学史上意外留名千年的角色，该是王昌龄的一位很好的朋友，甚至亲友，所以才会有“洛阳亲友如相问”句。

14、(板书：寒雨孤山)这两个词语都写了送别时的景(板书“景”)，一切景语皆情语，这绝不仅仅是写景，还是在写？

15、(1)表达对丈夫的思念。

16、一课一练：四年级下册语文第一单元复习卷，附答案

17、一课一练：部编四年级下册课文3《天窗》

18、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《古朗月行》

19、迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

20、《母鸡》一文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

二、芙蓉楼送辛渐的中心思想和情怀

1、.这是一首送别友人的诗，作者与友人分别的时间是(夜晚)，具体地点是(芙蓉楼)，有人所去的地方是(洛阳)诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情？平明送客楚山孤最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者什么样的品格？比喻。不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。希望能帮到你！望采纳！

2、一课一练：部编四年级下册课文17《记金华的双龙洞》

3、师：纵有千般不舍，终究还要离别。而此番别离，不知再见何年。再和再和好友说说话吧，千言万语汇成这样一句——洛阳亲友……

4、一课一练：部编四年级下册课文11《白桦》

5、壶中日月象征着道家人精神的另一种境界，和佛家的“须弥藏芥子，芥子纳须弥”有异曲同工之妙，逐渐在民间流传演变成为一种法器。而在道教大盛的唐朝，诗人的作品中浸淫着道家思想，这种“壶”就反过来形容天地之间了。

6、师：谁能连起来，从头到位说说整首诗的意思？

7、一课一练：部编四年级下册课文16《海上日出》

8、《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

9、纳米技术就在我们身边

10、出示词语：吴楚平明洛阳芙蓉楼王昌龄

11、(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。

12、家长：一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？

13、师：你掌握了写好这个字的方法，同学们按照他的提示把这个字写两遍，注意书写姿势，做到一遍更比一遍好

14、自读课文，读准字音

15、(3)表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。

16、唐诗大都是从景入情，景中寓情，所以从首句开始的描写，就已经为整首诗打下了萧瑟、黯淡的离别之情的底色。苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。

17、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

18、六年级下册语文六年级下册数学

19、这首诗写景从大处着墨,画面浩渺开阔,抒情则细腻含蓄.诗的前两句写夜雨的寒意不仅给吴地江天增添了几分萧瑟,而且弥漫于两位即将离别的朋友心头.诗人将惜别的凄楚氛围凝聚在楚山上,表达了诗人心中的惆怅.诗的后两句笔锋一转,从凄清孤寂中振奋精神,以“冰心”和“玉壶”自喻,表明自己不会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节,同流合污、随波逐流的心志.

20、一课一练：部编四年级下册课文13《猫》

三、芙蓉楼送辛渐的中心思想怎么写

1、家长：结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？

2、四年级下册语文第六单元知识梳理填空，附答案

3、(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。

4、同学们，今天王老师给大家整理了四年级语文下册第八单元课文中心思想汇总，收藏学习！

5、王昌龄是盛唐边塞诗人，他擅长写七言绝句，有“七绝圣手”的美誉。他以篇幅短小的七绝写豪情，写边愁，写宫怨，写别情，都能写得意境开阔博大，情感充沛而又含蓄蕴藉。

6、一课一练：部编四年级下册课文24《黄继光》

7、《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

8、送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

9、四年级下册语文第六单元练习，附答案

10、四年级下册语文第一单元练习，附答案

11、《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

12、古诗文教学应重视诵读能力的培养。为保护学生学习古诗文的兴趣，在朗读教学中，应以读正确、读出韵味、读懂内容为主。

13、一课一练：部编四年级下册课文22《文言文二则》

14、家长：这首诗歌的中心思想是什么？

15、《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。

16、师：我猜，很多同学已经背过这首诗了，全体起立，一起来背

17、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《登科后》

18、这是一首送别的诗，诗中表明自己不能为了遗贬而改变玉洁的冰情，表达自己开朗胸怀和坚强的性格。

19、下一期囧囧陪你学古诗《江南春》

20、五年级下册语文五年级下册数学

四、芙蓉楼送辛渐的中心思想是什么意思

1、这是一首送别诗。诗的构思新颖，主题为淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节，传达诗人冰清玉洁、坚持操守的信念。

2、(1)唐诗(七言绝句)。《芙蓉楼送辛渐》是四年级下册第七单元单元首篇课文《古诗三首》中的第一首，作者是被誉为“七绝圣手”“诗家夫子”的唐朝著名边塞诗人王昌龄。本诗是一首描写送别的七言绝句，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，永葆高尚品质的崇高气节。

3、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《凉州词》

4、师：这个字在诗中组成的词语是？顾名思义，“玉壶”就是用玉制成的壶，和“冰心”一样，它给人的感觉也是？晶莹剔透、干净纯洁

5、(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。

6、(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

7、生：王昌龄在江宁生活的怎么样？

8、生1：(说说对“夜”“平明”的理解)

9、资源内容较多，因篇幅有限

10、表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，以及不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永保高洁品质的崇高气节。

11、一课一练：部编四年级下册课文20《芦花鞋》

12、(3)坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

13、一课一练：部编四年级下册课文7《纳米技术就在我们身边》

14、《芙蓉楼送辛渐》表达了作者送别好友时依依不舍的感情，诗的后两句也表现出了对于家乡亲友们深深的思念之情;其二描写的是诗人为友人践行的情景，作者寓情于景，表达出对于友人的不舍与分别的惆怅之情。

15、(1)表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。

16、板块四背诵诗句，总结提升

17、《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心

18、所以“一片冰心在玉壶”不仅仅是告诉辛渐帮我给父老乡亲报平安，而是看到眼前离别时的景色，对自己的心境有了更深的认识，借景抒情，借诗言志。

19、(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。

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五、芙蓉楼送辛渐的中心思想20字

1、这首诗已写景起句，用比喻的手法，借送友自写心意，寄寓了诗人高雅纯洁、清廉自守的品德。描绘生动，比喻奇特，抒情深刻，堪称名篇。

2、师：古诗还应该读得有节奏一些。(师示范读)

3、第八单元课文中心思想

4、师：老师检测同学们词语读的怎样？

5、(1)表达对亲人离去的哀怨和思念。

6、一课一练：部编四年级下册课文27《海的女儿》

7、《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

8、《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。

9、四年级下册数学《小数的加法和减法》3份综合练习题，打印练习！

10、一课一练：四年级下册语文第三单元复习卷，附答案

11、烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情,更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格.屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应,令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象,

12、四年级数学上册各单元知识点归纳，高效掌握重难点

13、(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》。

14、出示课件要求①自己读古诗，大声读3遍②读准字音，读顺句子

15、高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。

16、四年级下册语文词组搭配专项练习,附答案

17、师：再读语文要素的第一条，再读王昌龄的话，从他的话里，你感受到他身上怎样的伟大品质？

18、今天王老师给大家整理了四年级语文下册第八单元课文中心思想汇总，希望能够给同学们和家长们带来帮助，记得收藏保存哟！

19、(3)赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。

20、师：如果家乡的朋友向你问起……请你告诉他们——一片……

六、芙蓉楼送辛渐的中心思想

1、诗中作者以晶莹透明的冰心玉壶自喻，基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，蔑视谤议的自誉。诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

2、2020四年级下册语文期中考试测试卷附答案

3、新浪微博：@jonjon囧囧

4、(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。

5、《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。

6、四年级下册语文第五单元知识梳理填空，附答案

7、家长：第一句中的“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？

8、生2：(说说“吴”“楚”“洛阳”的意思)

9、(1)羁旅愁思，如孟浩然的《宿建德江》。

10、宝贝：冷而洁，有冷于名利而洁身自好之意。

11、师：还有不理解的词语吗？谁来说说对第一行词语的理解？

12、(3)同情人民的疾苦，如白居易的《卖炭翁》。

13、一课一练：四年级下册语文第六单元复习卷，附答案

14、(3)读懂内容。“书读百遍，其义自见”，学生先通过借助注释和以前学过的读诗的方法，大致明白这首诗大致讲了一个什么样的内容，在此基础上，适当补充和王昌龄以及和本次送别相关的内容，让学生在明白背景的基础之上再去读诗，这样对他们更好地掌握文章内容能起到很好的促进作用。

15、要想孩子能更好更速度的掌握知识点，就要先了解所学知识点的中心思想。王老师在这里给大家准备了部编四年级语文下册课文中心思想归纳汇总，孩子寒假预习必备！

16、《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，原文为：

17、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《月夜》

18、《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，他从小就从奶奶那里听说的故事，他非常希望自己也能有一个。

19、(1)抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。

20、掌握方法。学习掌握理解古诗文的基本方法，是小学阶段古诗文学习的重要目标。借助注释、联系上下文、联系旧知、利用扩词法是帮助学生理解诗句意思的基本方法。教学中理解诗句意思的方法要通过学生自己去主动发现，主动尝试，并通过拓展运用，转化为运用的自觉，转化为学习的能力，学生都经历了真实的发现、运用和巩固的过程，既掌握了方法，又形成了能力。

1、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《早发白帝城》

2、这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。

3、这首诗的中心思想是：本诗通过对清晨连绵的秋雨、无尽的远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。同时，作者也感叹友人离去之后，还可以在洛阳见到亲友，而自己只能孤身一人漂泊在外。寓情于景是本诗的写作特色，本诗的最后两句是流传千古的佳句，作者借此表明自己品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。

4、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神

5、(6)告慰平生的喜悦，如杜甫的《闻官军收河南河北》。