一、缅怀革命先烈的优美句子

1、法庭上——抓外貌，品精神。

2、让我们化悲痛为力量，化哀思为坚持，继承遗志，踏着他的足迹继续前行，告慰他在天之灵。

3、汇报交流，老师点拨写法及好处：

4、(设计意图：引导学生从中共中央的评价体会李大钊这位革命典范的突出贡献，升华学生对主人公以及各位革命烈士的认识，并激发学生对相关革命题材小说的阅读。)

5、“先烈们啊，你们为祖国和人民的利益而死，你们的死重于泰山，无愧于“生的伟大，死的光荣”，这种大无畏的英雄气概、无私忘我的革命气节，必将是中华民族实现伟大复兴的宝贵精神财富，值得我们少年儿童继承发扬光大。我们一定会好好学习，学好本领，造福祖国人民，以更加优异的成绩告慰你们的在天之灵。

6、我敬爱的革命先烈们，虽然你们已经永远地远离了我们，但你们的事迹，你们胜利的凯歌将永远流传于世，在我们的心中烙下不可抹去的印章。烈士们，你们就长眠于此，由我们来带你们回家，你们是永恒的军人，是永生的存在，当我们享受胜利的和平果实时，我们没有忘记这果实有你们洒下的汗血，我们没有忘记这共和国的土壤里有着你们深沉的爱意，我们更没有忘记你们那坚强不屈勇往直前的精神，是你们，谱写了一首首共产主义的壮烈凯歌！

7、带着崇高的敬意，缅怀革命的先烈，带着哀悼的情怀思念逝去的亲人，清明节，是一个有着痛苦哀伤回忆却无法磨灭的日子，这个特别的日子，让我们再一次探寻无法消逝的伟大。

8、哪有什么岁月静好，只不过有人在替你负重前行。缅怀先烈，致敬英雄。

9、缅怀革命先烈，继承革命传统，好好学习，天天向上！

10、心中总是燃起一丝丝莫名的哀愁。

11、望华夏五千年历史，奔腾的长江，宽阔的黄河，汇聚成傲立于东方之林的中国，名为爱国的一把圣火，传递在代代华夏儿女心中，生生不息。

12、忠烈千秋，一襟晚照。当年投身抗美援朝战争的那批年轻人，如今大部分已经离我们而去，健在也已进入人生暮年。那段历史，对于他们而言，是一段青春的华彩;对于国家民族而言，那是一段奋发图强的国家记忆。今天的中国已经进入伟大的新时代，是对为夺取抗美援朝战争胜利而献出生命的英烈，为保卫祖国、维护和平作出贡献的先辈最好的告慰。

13、抓住“没有戴眼镜”“乱蓬蓬地长头发”想象父亲在敌人的手中将受到怎样的酷刑。这时适时引入资料：(课件出示)

14、活动上，恩城飞鹅塘小学校长陈润芳发表致辞。陈润芳希望少先队员们通过深情朗诵诗歌的形式，缅怀革命先烈，牢记光荣历史，呼吁少先队员们要牢记历史所赋予的重托，继承革命先辈的光荣传统，牢固树立远大理想，好好学习，健康成长。

15、青少年朋友们，各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。

16、中国的勇士，您们的英魂永驻我们心间！向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬！中国人民不会忘记，共和国不会忘记，我们不会忘记，先烈不朽。每次望见五星红旗，就想到您们，各位先烈，是您们的献血染红了它！缅怀革命先烈的丰功伟绩，好好学习，掌握本领，争当热爱祖国、理想远大的好少年。

17、教师板书课题，请同学们看课题中的“忆”字,左边是竖心旁——回忆就是一次心灵之旅;右边的“乙”字让我们很自然地想起一个和回忆有关的词语——牵肠挂肚。值得回忆的人和事,不就是我们难以磨灭的牵挂吗?请大家朗读课题。(生读课题)再请读出这段回忆离作者写作时间的久远。(生再读课题,重读“十六")学贵有疑，围绕着课题,请学生能提出问题。

18、也仿佛看到了：(三四组读)

19、没有你们的英勇献身，就没有我们今天的幸福生活！你们的英名永垂不朽，你们的精神万古长青！向你们致敬！向你们学习！

20、评委点评：《让一抹“清明”淌入心田》的题目极妙。“清明”一语双关，既让人联想到清明节，又使人将其记述的故事像一股晶莹明澈的涓涓细流涌入心田。小作者在遣词造句上很见功底。如：“……浓绿欲滴如盖的柏枝为烈士墓撑开一片阴凉。”“弟弟显然不喜欢这森森然的景象，眼珠骨碌骨碌地乱转……”“……整个陵园中的人都低下了头，双手握在一起，黝黑光亮的、花白的头星星点点分布在陵园之中”这些句子读起来确有雅俗共赏之感，甚至有“大珠小珠落玉盘”之效。全文——中心突出，结构严谨，叙述自然，语句流畅，用词简洁……真如一股清泉流入心田！(建议二等奖)

二、缅怀革命先烈短句

1、(预设：生:“十六年前",究竞是哪一年呢?回忆的是谁呢?回忆的是哪些事呢?)

2、(2)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

3、穿过岁月的时空，透过历史的烟云，我看见他们艰苦卓绝的斗争，我看见他们义无反顾的牺牲。今天，在血染的碑文前，我用笔刻下庄重的誓言，告慰先烈的英灵。

4、以上问题涉及了时代背景、人物评价、体会情感和表达顺序四个方面。

5、没有他们，哪来如今的美好的家园，哪业如今的富裕生活，他们是创使者，他们尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命,为了革命的斗争而光荣殉职，总之一句话一他们生的伟大,死的光荣。

6、参赛选手们分别朗诵了《祖国颂》《我骄傲我是中国人》《仰望党旗》《长征》《盛世中国》《祖国万岁》等散发着浓浓爱国主义情怀的诗歌。那优美的句子，那舒缓的配乐，那深情的诵读，无不令人感动，少先队员们完全陶醉于其间，沐浴着中华诗歌文化的熏陶浸染，得到了美的享受，接受了一次爱国主义精神洗礼。活动上，还对参赛选手们进行评奖，并对获奖的选手们进行颁奖。

7、缅怀革命先烈的丰功伟绩，好好学习，掌握本领，争当热爱祖国、理想远大的好少年。

8、栾城区第六中学七年级(6)班安一琛

9、生得伟大，死得光荣革命先烈的名人名言无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃的吗

10、先烈们，你们好，我是运城市临猗县北京初中九二班的一名学生，你们为了伟大的祖国显出了年轻的生命，换来了我们今天的美好生活，你们抛头颅，洒热血的精神值得我们每一个人学习!我决定在以后的学习生活中更加努力学习！为国争光！献花

11、诗人在清明节这一天来祭扫，未到坟茔聚集之地，即以目睹此景，因墓地往往在深处，怕妨路径，故一眼必是望到远景。那么这是一种什么样的场景呢？

12、检查预习，扫除字词障碍。

13、缅怀革命先烈，弘扬民族精神。传承先烈遗志，弘扬革命精神。牢记历史，缅怀英烈。缅怀革命先烈，继承优良传统。

14、(课前准备)上网或查阅书籍了解李大钊的事迹。

15、学生自主阅读体会。

16、不要担心自己的力量过于渺小，任何浩大的历史都是被处于最基层的小齿轮所推动，将先祖们的优良品格继续发展下去，这便是我们缅怀先人的方式。

17、正确、流利地朗读课文。

18、只要想着这些革命先烈，我就会觉得自己是多么的美好，在这个富裕的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰苦的斗争社会中，哪有如此美好的生活。

19、下课后，同学们可以阅读《红岩》《烈火金刚》《敌后武工队》等革命题材的小说。

20、评委点评：成熟的文笔，流畅的语言，饱含深情的告白和剖析，让读者心潮澎湃，跟随文章时代的脉络，从抗日战争到社会主义建设新时期，缅怀先烈，反思自我，告白祖国，展现给大家一颗深深的爱国心，强烈的责任感。本文主题鲜明，结构清晰，语言流畅，唯一不足就是略欠深度，当然这和孩子们的经历有关。(建议一等奖)

三、缅怀革命先烈的几句话

1、因此，上课伊始，我首先让各组的代表汇报自己查阅的资料，这样学生就打通了李大钊与我们的时代隔膜，打通了那个时代对我们认知的隔膜。接下来学习课文，学生会与作者对“父亲”有几乎一样或相同的感受了。

2、您们用青春和岁月，谱下了我们今天的美好生活，您们的名字我们历历在目，您们的事迹永生长存！

3、准确把握课文的主要内容，感悟李大钊对工作高度负责、临危不惧、视死如归的大无畏革命形象。

4、也许我们对英烈的名字早已淡忘，墓碑上的名字也逐渐淡化。

5、虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！

6、(设计意图：再次整体感知课文大意，训练学生概括课文主要内容的能力。)

7、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

8、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平时对我们讲的——他对革命事业的信心。

9、我发觉有什么流进了嘴角

10、他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。

11、祝愿祖国繁荣昌盛，人民身体健康！缅怀先烈，致敬抗疫英雄！逝者安息！

12、学习生字词，会写“稚、避”等15个生字，正确读写“埋头、幼稚”等20个词语。

13、点燃一堆冥纸，霎时间，黄色的纸，变成了漫天飞舞的火星，夹杂着对亲人的怀念，飘向了天空。渐渐地、渐渐地消失了，我知道，在另一个世界的曾祖父、曾祖母已经收到了来自这个世界的关怀。

14、指导老师点评:条理清晰层次分明，语言优美文笔流畅，立足现代感受祖国的蓬勃发展，以此告慰革命先烈，感情抒发真挚自然。

15、汇报交流，教师点拨：

16、根据上述的分析及以六年级学生在评价人物方面应该具备的基本能力，我认为关于人物评价和情感体会仍是学生学习的难点。为此我进行了二次调研。这次由教师设计了调查问卷，目的是了解学生对于人物评价和体会情感的认知基础。

17、清明雨纷纷，白花祭亲人

18、缅怀先烈、致敬英雄。4月4日，降半旗默哀三分钟，深切哀悼革命先烈和在抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞。

19、这首词是写举子得意的情景，只是写法与作者的另外二首《喜迁莺》有别。描绘了举子们于清明雨后，骑马踏青，花光映人，绿草如茵，写得较为清丽。正如汤显祖评说：“此首独脱套，觉腐气俱消。”

20、我不知道你是谁，但我知道，你是中国人，是英勇的烈士，是可爱的人，是父母的宝，是我们敬仰和爱戴的革命烈士，此致敬礼。

四、缅怀革命先烈 的句子

1、长眠于此的先烈们，你们为了旧中国的解放，枪林弹雨中，洒下了最后一滴鲜血，带着最后一丝微笑，献出了你们宝贵的生命！可是，我们知道：你们绝对不是漠视生命，而是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！

2、缅怀革命先烈，传承民族精神。缅怀先烈精神，继承先烈遗志。缅怀革命先烈，践行群众路线。你们活在我们的记忆里，我们生活在你们的事业中。缅怀革命先烈，争做时代新人。缅怀革命先烈，鼓舞斗志前行。纪念烈士，继承遗志。缅怀革命先烈，传承优良传统。弘扬革命精神，建设小康生活。缅怀革命先烈，坚定理想信念，践行群众路线。革命烈士，永垂不朽。献花敬礼，缅怀先烈。缅怀先烈爱国魂，幸福不忘英雄史。为了我们的未来只争朝夕。

3、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达对先人的思念之情。

4、(设计意图：简洁的板书不仅体现了文章的叙述顺序，而且突出了人物的形象和精神品质，也小结了本课的写作方法。)

5、调研的方式：自主提问和问卷调查相结合。

6、已长成了满山的翠竹青松

7、(设计意图：巩固本课学习的生字词，熟读课文，为下一节课的深入品读作准备。)

8、态度对比粗暴，像魔鬼，冷笑，残暴惯有的严峻

9、冶河镇苏邱中学九年级一班刘珂瑾

10、时代的列车已进入21世纪，生活在这个和平时代，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代十分遥远，不必再像先烈们那样抛头颅，洒热血，但我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，我们有责任做好自己的事：用知识武装头脑，勤奋读书，以优异的成绩告慰青松下长眠的烈士。

11、历史是人民群众与人民英雄共同创造的!历史是劳动群众与革命英雄共同创造的!向烈士们致敬!你们是中华民族的骄傲，是中华民族的象征!

12、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。"这首唐诗，勾起了我对清明的丝丝回忆和对亲人的无尽相思。又是拜祭祖先的时候。踏上石阶，天，下起了蒙蒙细雨，仿佛是老天，在为我们逝去的先祖，哭泣…

13、在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！

14、清明时节雨纷纷，又是一个草长莺飞的季节，受新冠疫情的影响，我们无法去到烈士陵园为那书写传奇中华历史的英灵们献上花环，无法当面对他们表示崇高的礼赞，但我们可以在网上献一朵鲜花，在内心对烈士们致以敬佩与缅怀。

15、这篇文章是李大钊的女儿李星华根据自己的亲身经历写成的，不仅回忆了父亲被捕、被害的前后经过，也表达了自己强烈的感情。请同学们读读文章开头第一个自然段和结尾的三个自然段，看看有什么发现，然后说说你是怎么想的。

16、(设计意图：让学生感受不同的语言基调进行朗读，更深刻的感悟并体现出人物的精神品质。)

17、权惠芳，陕西省铜川市耀州区卫生健康局干部，业余时间喜欢旅游，喜欢阅读。作品曾在《中国人口报》、《卫生与健康》、《人口与陕情》、《铜川日报》《铜川文苑》《塬上人家》《北方文学》等网络媒体发表。

18、就像故乡枝头的一片红枫叶

19、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一些东西之所以美丽，是因为在适当的时间和适当的季节，适时地欣赏，一些人之所以伟大，是因为在适当的时候能够用平凡的生命维护民族的尊严，即使光阴如海，也无法淹没烈士们辉煌的过去。

20、三分钟过后，我睁开眼睛看到还在默哀的弟弟有些惊讶他态度的转变，我和父母静静地呆在他的身边，等他默哀结束后，看到我们围在他身边有些不好意思，爸爸上前轻轻摸了摸他的头和妈妈一起欣慰地笑了。弟弟红着脸喃喃向我说：“姐，给我枝菊花吧。我、我也想为英烈们献花。”我把白菊递给他，他道谢后还未褪下红晕的脸一下子严肃起来。他双手拿着菊花走到烈士雕像前恭敬地奉上，然后双手下垂，眼神充满敬意的向烈士雕像鞠躬敬礼。

五、缅怀革命先烈士的句子

1、只能用头颅绽放成鲜艳的花朵

2、也许，人们就是在这样的怀念中，一点一点地走向了成功，我仿佛也明白了，清明节传承几千年的真正意义，就是告诉人们要珍惜当下，珍惜爱我的人和我爱的人，没有谁会永远陪伴谁，一旦失去，就再也回不了头。清明，是一种思念，在痛苦的相思中，我们学会了珍惜。

3、中国人民不会忘记，共和国不会忘记，我们不会忘记，先烈不朽。

4、学生结合课前搜集到的资料简介李大钊和当时的历史背景，教师作适当补充。(多媒体出示视频简介)

5、生于忧患，死于安乐为人民利益而死，死得其所，比泰山还重。

6、愿逝者安，哀悼，更永远铭记奉献生命在一线的白衣天使，致敬英雄，缅怀先烈，中国人真的了不起。

7、“先烈们啊，在争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福的革命斗争中，是你们用血肉之躯筑起了钢铁长城，使不愿做奴隶的人们站了起来。我们的幸福是你们用鲜血换来的，每当五星红旗冉冉升起，我的心中澎湃不已，是你们的鲜血染红了这片土地，铸就了这来之不易的安定和谐社会。”

8、死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。

9、首先，我们要传承清明节的传统习俗，不能仅仅把清明节当做一个休假日，我们应该怀着一颗缅怀和追忆的心和父母，祖父母一起回老家看看，一起去上上香，扫扫墓，让清明节的那些传统永远的流传下去。但是，近年来，每到清明来临，纸的车马、冥币等祭祀用品铺天盖地而来，一些不法商贩借机牟取暴利。这不仅造成铺张浪费，污染环境，还从根本上背离了清明节的文化内涵，败坏了社会风气，所以清明节要过，但要文明过。

10、我怀着对祖先崇高的敬仰与敬爱之情，在他们那灰色的墓碑前把垃圾扫去，放上一束艳丽的鲜花。想想祖先为我们做的事，再想想现在的人，我不禁升起一股浓重的怜悯与可悲之情。看，天在哭，湿润了坟前的花瓣;我在哭，滴湿了地上的草儿。

11、以一个女儿的感受再读这一段，读出自己的体会。

12、把握课文的主要内容，感悟李大钊对工作高度负责、临危不惧、视死如归的大无畏革命形象，体会作者表达的情感。

13、欢迎关注和支持北方写作平台，本平台长期向你征稿。

14、向所有为中华人民繁荣富强做出伟大贡献的先人致敬！你们永远是我的榜样，我将以你为荣，人民烈士永垂不朽！

15、没有先烈的付出，就不会今天的中国，为了一个强大的中国，他们付出了太多，今天在面对复杂的国际国内环境，新时代的中国人应该像先烈一样，守住和平，守住我们寸寸山河和海疆。

16、先烈们的热血让国旗更红，先烈们的壮举让祖国屹立，珍惜我们今天的幸福生活，不忘缅怀先烈。又是清明时节，向英烈们致以崇高的敬意！

17、《清明》这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。

18、(设计意图：引导学生由课文的学习迁移到对相关革命题材小说的阅读，既深化了主题认识，又拓展学生的阅读面。)

19、为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，中央广播电视总台《国家记忆》栏目摄制的20集大型纪录片《抗美援朝保家卫国》。这几天观看记录片，被伟大的志愿军精神深深得感动着，情不自禁的把自己积淀的情感，落实到实际行动，讴歌伟大的中国人民志愿军。

20、缅怀先烈，致敬英雄！越是在大灾大难面前，越能感受到祖国的强大。

六、缅怀革命先烈的优美句子

1、他们正冒着敌人的炮火前进

2、《闾门即事》精妙之句是“清明几处有新烟”，清明之前是寒食，民间不用火，清明之后本应“处处有新烟”，现在却因战乱农民都被召去打打仗，大片土地都荒芜了，只有寥寥几处的人家燃起新烟，一片凄凉。

3、先烈用生命和鲜血为我们铺设了幸福之路，我们要好好学习，把中国的明天建设得更加美好！

4、80首经典歌曲纯音乐点播单

5、依然在我们的血液里奔流

6、设情境析词句，品精神悟情感

7、每次望见五星红旗，就想到您们，各位先烈，是您们的献血染红了它！

8、回归于当下，望着电脑屏幕上英烈们的照片与事迹，我发自肺腑的说：“烈士们，谢谢你们，感恩你们，我们这些后生们定不负你们的期望，太平盛世定会如你们所愿，我们会用我们的青春回报你们的付出！”

9、还有永远定格的他们嘴角的笑容

10、砍头不要紧， 只要主义真。

11、正确、流利、有感情地朗读课文。

12、体会前后照应的写法及这种写法的好处，学习直接描写人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。

13、我们不限体裁、不设框架。你手写你心，你笔抒你情。只要你文字优美、句子流畅、思想独立，我们都会为你点赞，为你欢呼。

14、创设情境，导入单元学习。

15、“先烈们啊，可以告慰你们的是，我们的国家经过七十多年的发展，特别是近四十多年的改革开放，取得了举世瞩目的成就，经济实力强大起来，我们的宇宙飞船已经冲向了蓝天，远洋科考已经踏上了南极洲，我们不再是受人凌辱的东亚病夫，我们已在民族复兴的大道上阔步前行。”

16、当中国在经历漫漫长夜之后

17、烈士永长存，丰碑故永恒

18、在这令人向往的日子里！

19、指导老师点评:英雄已逝，英魂不朽。英烈的精神值得我们继承和发扬。本文通过作者的娓娓细说，我们看到了英烈的精神在弟弟的身上得到了传承。作者叙事抒情均颇贴切，文笔清丽，语言简洁流畅，不失为一篇佳作。

20、这是我们被捕十多天之后，亲人间的第一次见面，也是最后一次见面，我们多么希望父亲能对我们说些什么啊！可是他没有说一句话。

1、清明节，缅怀铭记那些长眠地下的公安英雄，向所有人民警察致敬！

2、为新中国解放而英勇奋斗流血牺牲的革命烈士们，你们是祖国的骄傲，后辈的榜样。

3、这一座座的墓碑，就代表着一份份的忠诚。他们拼命的战斗难道不是为了祖国的明天，祖国的未来吗?红军战士长途跋涉，都在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。

4、继承先烈遗志，奉献自己一切！向先烈们致敬！你们是中华民族的骄傲，是中华民族的象征。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞，争做文明学生，创建文明校园。其一： 诗抄连日展晴窗， 读罢频添泪万行。 粉骨碎身心似铁， 吊民伐罪笔如枪。 忧时字字皆悲愤， 唤众篇篇最激昂。 躯壳纵填沟壑去， 精神犹在海天张！ 其二： 河山节次换新装， 饮水思源岂可忘？！ 领导必须由我党， 斗争方得挫强梁。为引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养，3月21日上午，由恩平市教育局主办、恩城飞鹅塘小学承办的道德教育实践活动——“缅怀革命先烈牢记光荣历史”朗诵比赛在百年龙眼树下举行。

5、创设写的情境。对于生死未卜的家人而言，此刻好不容易见面，父亲的心里在说些什么呢？请你写下来。(表明对家人的思念与爱护；表明自己的立场与态度；表明对女儿的希望......)

6、让一抹“清明“淌入心田

7、被捕时——抓对比，树形象；

8、向英雄致敬！为逝者默哀！缅怀先烈！致敬英雄！感恩生活！活在当下！中国加油！祖国万岁！

9、这首词从开始到结束都贯穿着“繁华”、“喧哗”的节日气氛，把读者也卷入这气氛之中，领受节日的欢乐。读完这首词，再回头看看第一句：“清明上巳西湖好。”就不难看出，作者是借节日的繁华来赞美西湖美好的。词中每一句都有丰富的内涵，全词构成一幅生动壮美的游春图。

10、记忆中的一片无边无际的鲜红

11、年级·2022年清明征文·

12、这首词写词人在衰暮之年观赏海棠，联想“海棠国”的战局，表现了烈士暮年心忧国事的忠忱。

13、小学的时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈用鲜血染红的。那时，我还不懂其中的含义。如今，我长大了，早已深深地明白，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。

14、清明节，万物复苏，春意盎然。

15、一节课下来，学生对李大钊同志的缅怀、崇敬、仰慕之情油然而生，较好完成了本课的教学目标。

16、断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

17、一种让侵略者胆寒的精神

18、接下来的课堂教学就顺风顺水了，释题导入，调动兴趣，激活思维，体验情感，感悟写法，情感升华。抓住本文重点，即人物语言、神态的描写，引导品味分析，入情入境，抓住关键词句点拨引导学生有的放矢地去与文本对话，感知人物，解决了本课的重点、难点。

19、渲染感情，深化中心：(让学生补白)