国学经典诵读ppt课件免费

1、泰戈尔说过，鹅卵石的完美不是靠锤的打击，而是因为水的载歌载舞。教育需要一种载体，需要一种氛围，需要环境的熏陶，尤其需要美化、诗化、艺术化。校园环境教育理念正是寓教育于无声无息之中，潜移默化，论道而不说教，让学生于举手投足间与古代先贤进行着一次又一次对话。①门口：利用学校电子屏幕开设“一分钟课程”，精选国学经典，每天滚动播出，让学生在进出校门的短短一两分钟里，受到润物无声的文化熏陶；②院墙：在校园周围院墙上装饰富有传统文化内涵的大理石浮雕；③墙壁：镌刻“少年强则国强，少年进步则国进步”的14字校训；④楼道：根据不同年龄段学生的特点，分别设置“中华经典浸润人生”的国学经典传统文化精粹长廊、“诗味书香弥漫校园”的书法艺术文化长廊；⑤教室：班级文化板块、在黑板报中开辟国学文化知识专栏；⑥校报：在学校创办的《春华秋实》月刊彩印校报上，开辟国学教育专栏，全面系统地向学生及家长宣传国学经典知识。

2、最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

3、(总 序)弟 子 规 ,圣 人 训, 首 孝 悌, 次 谨 信。泛 爱 众, 而 亲 仁, 有 余 力, 则 学 文。(入则孝)父 母 呼 ,应 勿 缓 ,父 母 命 ,行 勿 懒。父 母 教, 须 敬 听, 父 母 责 ,须 顺 承。冬 则 温, 夏 则 凊, 晨 则 省, 昏 则 定。出 必 告, 反 必 面, 居 有 常, 业 无 变。事 虽 小, 勿 擅 为 ,苟 擅 为 ,子 道 亏。物 虽 小 ,勿 私 藏 ,苟 私 藏, 亲 心 伤。亲 所 好, 力 为 具 ,亲 所 恶 ,谨 为 去。身 有 伤, 贻 亲 忧 ,德 有 伤 ,贻 亲 羞。亲 爱 我 ,孝 何 难 ,亲 憎 我, 孝 方 贤。亲 有 过 ,谏 使 更 ,怡 吾 色,柔 吾 声。谏 不 入 ,悦 复 谏 ,号 泣 随, 挞 无 怨。亲 有 疾, 药 先 尝 ,昼 夜 侍 ,不 离 床。丧 三 年 ,常 悲 咽, 居 处 变 ,酒 肉 绝。丧 尽 礼, 祭 尽 诚, 事 死 者, 如 事 生。(国学经典诵读ppt课件免费)。

4、开展特色活动。每班每月利用国学课举办各种形式的比赛，比赛的形式丰富多彩，有小小擂台赛，经典诗文诵读比赛，经典诗文知识抢答，诵读表演唱，师生对诗，经典诗文书画比赛等。通过比赛，来达到复习巩固的目的。每个班级开设诗园园地，教师组织学生开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导学生学以致用。欢庆儿童节、国庆节、元旦、春节时，各个班级开展了以诵读经典诗文为内容的庆祝活动。联欢会上，学生表演了相声、情景剧、形式多样，将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。丰富多彩的实践活动，让会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最亮的一面。

5、(3)教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。

6、评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按成绩的平均分降序排列，确定三等奖，进行物质奖励。

7、译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，好像是银河从九天垂落山崖间。

8、但是在各种文化交融贯通的现代社会，我们大多数人逐渐摒弃了汇集中国很多思想精粹和美德的国学文化，片面地认为我们的“国学文化”是落后的、带有封建残余的文化，而去追求所谓先进的西方文化。

9、　　教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

10、据调查发现，在中国，由于大部分孩子是独生子女，“四二一”式的家庭模式使越来越多的孩子存在着普遍的社会性问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能力差。

11、在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

12、评分办法：去掉一个最高分，一个最低分，剩下的三个分的总和为最后得分。相关事宜

13、我的座右铭是“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一名班干部，我总是要求同学们遵守纪律、团结友爱，等等，但是我自己有时候却做不到，所以，我要以此来监督和鞭策自己，做一名合格的班干部。

14、中华国学不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

15、三等奖：一(1)班，一(2)班，二(2)班，三(1)班，四(2)班，六(1)班

16、建立合理有效的评价机制。推行古诗文背诵评级制度。学期初课题组制订出各年级学生每学期必背和熟读经典诗文数量要求，期末以古诗考级的形式对全校各班学生背诵古诗文情况进行检测，语文教师组织申报，对古诗文背诵达到不同数量的学生分别授予小学士、小硕士、小博士等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品。(2)建立每期检测制。每学期末对全校各班学生背诵古诗文进行检测，对达标和超达标的班级授予古诗文诵读先进班并对相应班级的辅导老师进行物质上的奖励。

17、三等奖：一(1)班，一(2)班，二(2)班，三(1)班，四(2)班，六(1)班

18、一句话叫响南充，奖你10万元！南充重金征集文旅形象标识、文旅形象广告语

19、  草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战里的一个故事。

20、我们的“国学文化”有很多值得继承和发扬的东西，比如：提倡修身齐家、尊老爱幼、诚实守信等等，我们如果将国学中的精华挖掘出来，在幼儿园里，从儿童时期对孩子进行熏陶、浸润，就能达到养浩然之气，塑高尚人格，提高人文素质和精神境界的教育效果。

21、比较《枫桥夜泊》和《示儿》的平仄规律。学习吟诵《枫桥夜泊》。得出结论：只有还原古诗文中原汁原味的吟诵，才能品出其中或浓或淡的悠悠情思。

22、“滴水能穿石”、“积少能成多”，国学教育贵在坚持。努力把握好长时期“一滴水”的份量，始终保持孩子们“乐学”的状态是国学教育的根本。滴水会累积起穿石的力量，滴水能汇集成江河的丰富，从孩童开始，从小蓄积起来的民族的美德与智慧终将厚积薄发。

23、我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

24、  一班“小老师”们带大家学中华国学经典：“凿壁借光”，“程门立雪”，“三顾茅庐”的求知精神；还有“邯郸学步”，“画蛇添足”，“掩耳盗铃”，“亡羊补牢”，“滥竽充数”，“东施效颦”的经验教训；所以小朋友应该平时努力学习，“熟能生巧”后，才能“所向无敌”，“一鸣惊人”，“高山流水”；千万不能“叶公好龙”，或“守株待兔”，做一只“井底之蛙”哦。

25、　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

26、　　幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-感受经典美文的韵律感。

27、二等奖：六(2)班，二(1)班，三(2)班，四(1)班

28、国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。