国学经典诵读百家姓

1、《四书》《易经》《书经》《诗经《礼记》《左传》《老子》《墨子》《庄子》《荀子》《韩非子》《战国策》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》《宋元明史纪事本末》《楚辞》《文选》《李太白集》《杜工部集》《韩昌黎集》《柳河东集》《白香山集》等。(国学经典诵读百家姓)。

2、诵读内容：国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)

3、另：每学期至少阅读《城关小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书.

4、4慕容Mùróng：三国时期，鲜卑族首领莫护跋在棘城以北建立国家，其后代以国为姓。

5、3鱼Yú：子鱼孙辈嫡传一支以祖父名字为姓，称鱼氏，支庶孙以“鱼孙”为姓。

6、4上官Shàngguān：春秋时期，楚庄王幼子名子兰，担任上官大夫。子兰的子孙便以地名命姓。

7、3隆Lóng：隆姓源于地名。春秋时，鲁国境内有隆邑(今山东泰安西南)，居住在这里的人以其地名为姓，形成隆姓。

8、袁Yuán：周朝伯辕的后代将辕省去左半边，作为姓。

9、每个孩子都有自己的姓和名，姓名里饱含着前人对后来者的期许，诵读完后国学老师为孩子们追根溯源他们自己的姓氏，讲解这些姓氏的起源与传承，追思这些姓氏承载过的沧桑事迹，回忆冠以这些姓氏的名人的往来平生。

10、1凌Líng：出自姬姓，发源于今天的河北省。

11、2储Chǔ：相传上古时有储国，储国人的后代以储为姓。

12、10湛Zhàn：夏代早期，斟灌氏国后人以国为姓。

13、......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!

14、国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!

15、学国学经典到秦汉胡同，秦汉胡同国学于2002年开始创业，至今逾17个春秋。旨在将中华国学最基础的三个部分，即国文丶国艺丶家庭艺术人文通识，藉＂听香读画，吃墨看茶＂的极致艺术空间，依托拥有全球化兼容并蓄的开放胸襟，具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师，向现代家庭，向全世界传播分享中华文化精粹，让艺术照耀生活，让世界柔软。

16、1梅Méi：梅姓出于子姓，是商汤的后裔，发源于今天的安徽省亳州东南。

17、4上官Shàngguān：春秋时期，楚庄王幼子名子兰，担任上官大夫。子兰的子孙便以地名命姓。

18、孙姓，被称为百世兵家之师的孙武。身残志高的军事家孙膑，近代中国民族，民主革命运动的先行者，国父孙中山。

19、4赫连Hèlián：是西汉时匈奴族的姓，始祖为匈奴右贤王刘去卑。

20、实习路上，随着时间的推移，总能够发现学生那闪光的另一面。或许有些学生们不是学习最好的，但是在舞台上他们却是最闪耀的星，散发出耀眼的光芒！作为一名年轻的实习老师，我在一旁默默地注视着、沉醉着、欣赏着，这一段段的国学经典，把我带回了昔日学习过的经典中，深深地陶醉在文化荟萃之中。

21、女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。

22、小学语文“识汉字”顺口溜，太有用了！果断收藏！

23、1程Chéng：颛顼有两个孙子重和黎，西周建立以后，重和黎的后代被封于程，并且建立了程国，后代以国为姓。

24、是中国独有的文化现象，流传至今，影响极深：它所辑录的几个姓氏，体现了中国人对宗脉等的强烈认同感。姓氏文化，或谱牒文化，是中国文化的重要组成部分。

25、每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

26、世俗之人皆喜人之同乎己，而恶人之异于己也。

27、《百家姓》采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记，与《三字经》《千字文》并称“三百千”，是中国的启蒙读物，《百家姓》很具实用性，熟悉它，于古于今都是有裨益的。《百家姓》是中国独有的文化现象，流传至今，影响极深：它所辑录的几个姓氏，体现了中国人对宗脉与血缘的强烈认同感。

28、传承国学文化，打造书香校园：通过国学经典诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代对祖国五千年文化的知识、了解和吸收。

29、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

30、今天，学校给我们发了一本书，书名为《国学经典诵读》。

31、女：今天，我们其乐融融，一起分享诵读经典的成果！

32、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

33、4欧阳ōuyáng：蹄被封于乌程欧余山的南面，被称为欧阳亭侯，他的支庶子孙以封地命姓。

34、幼儿园的国学文化教育旨在让孩子常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，感受中华传统文化的博大精深。在孩子纯洁无暇的心灵里，播撒下真、善、美的种子。我们相信，“国学文化”的价值将会伴随儿童一生，传统文化的精髓滋润将扶持他们克服人生的逆境难题，扬帆启航。

35、酆Fēng：周武王将弟弟封于酆邑，他的后代以地名为姓。