一、学写日记

1、我想请同学来读一读，我们可以写什么。(生读)

2、这篇周记很好地表现了面对友谊和原则冲突时，“我”矛盾的心情和难言的委屈，对事情的记录也具体生动。文中描写人物的心理活动真实到位，使人物形象更鲜明。

3、格式，谁来说一说。有哪位同学，顾老师都没有叫过你，请把手举得高一点。

4、师：第一行要写三个内容，哪三个内容，能再清楚的说一遍吗？(生答)

5、时间：刚开始时每天不超过三分钟

6、这间不大不小刚刚好的教室有两扇门，我坐在后排，望到了历史老师一闪而过的身影，按照以往的惯例我想她应该超前门讲台处去了。

7、早听说初中的孩子都特别听话，她们该不会上课下课都不讲话吧!真是好学生呐!天哪!那岂不是，以后上课，她再也不能讲话啦?!简直不能忍受!

8、雨婷顿时感觉整个世界都灰暗了。

9、可是到了后来，每天都上课，她就忙得顾不上每天都写了，每天都被课业馋得焦头烂额的。

10、(1)运动系列日记。我们的生活如此丰富。我们也可以写写运动系列日记，连续一段时间记录你每天所做的运动和感受。连续观察，写出变化。渐渐地会发现你的动作越来越灵活了，身体越来越灵巧了！也越来越健康了！

11、师：你这个好词好句从哪里来的。

12、请同学来分段读(专门请没有发过言的)。(提醒学生千万不要记流水账，并且明确指示流水账不是日记。)

13、||在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况。

14、还记得上学期我们学过的观察方法吗？

15、雨菲种的是小麦，已经有细嫩的小麦芽啦！

16、生：每一段开头要空两格。

17、写好种植系列日记。

18、“撑开了自己的绿衣裳”“发出的小芽比昨天长了许多”，我们看到了绿豆宝宝生长中的变化，“像是一个个举起小手的小宝贝”“圆鼓鼓”“小天鹅”“小婴儿”“小白兔”这些外形的变化，让我们感受到美妙的绿豆世界，真是太有趣了！

19、(作者：徐州市中山外国语实验学校/陈一可)

20、听说咱们同学很多是古诗词的爱好者，观看《中国诗词大会》。连续观看、连续记录、连续积累。你就可以写写诗词系列日记了！说不定有一天，你也会走进《中国诗词大会》的！

二、我要学写日记

1、事后，她也没有向我道歉，而那次她摔门而去的事令我一辈子也忘不了，我这么做不也是为她好吗?我想对她说:任何事没有付出，哪来的收获!你永远是我的好朋友。

2、这些天，总有一件事情在牵挂着我的心。一大早我就急不可耐地去看绿豆宝宝，哇！它们已经撑开了自己的绿衣裳，发出的小芽比昨天长了许多，像是一个个举起小手的小宝贝，好像争着在说：“我要长大！我要长大！”它们圆鼓鼓的样子可爱极了！有的像小天鹅在水里悠闲自得地嬉戏，有的像小婴儿舒适的摇篮，还有的像吃着青草的小白兔。

3、正视内心：晨晚间日记给自己看，是自己与自己内心的对话，将焦点从外在拉回、工具：云笔记，云日记手机app

4、这样是不是更清晰了？请你按下暂停键，梳理自己的宅家活动吧。

5、又是一个阳光明媚的早晨，小豆芽们今天又变成什么样子了？我小心翼翼地掀开了它们的被子，豆子们的肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些。一个个裂开的豆瓣像小朋友们憨笑的嘴巴，真可爱。它们发出来的芽长短不长的大概有四厘米了，大部分的芽长都是二三厘米，最短的竟然还藏在豆屋里蜷缩着呢！它们摆着音符的造型，好像在为自己的长大而欢呼。

6、三年级写日记，需要打开学生的写作思路，丰富学生的写作内容，日记的内容可以分为写实，写虚。写实的内容，可以写每天的所见，所闻，心情，所想，所感，所悟等。

7、只有不努力学习的人才作弊，在大家看来是一件很不光彩的事，却流传着这么一句话:去这样做。可是，在小星星英语班有一段时作弊最光荣!就因为这句话，我失去了一个知心伙伴。

8、生当堂写日记(10分钟左右)

9、上小学的时候，日记是老师布置的作业，每天都要写，但是寒暑劫假的时候大概是一次性写一段时间的，各种发生的事情可能都是编出来的。

10、生：蚯蚓的想法是它也许说的没错。

11、我们接着看，“脱皮了”“有一点点小芽”“豆茎胖胖的”是的，这是外形的变化。

12、那天，我跟妈妈去书城买英语卷子，无意间看到了在角落里的它，它是那么可爱，那么漂亮，我十分喜欢它，就求妈妈，买下这个可爱的日记本吧。最后，她终于同意让我把它买下来了。

13、你好：登陆博客后，稍后你会看到：您好！┆纸条箱┆系统消息┆设置首页内容┆更换模板┆发表文章┆退出点击“发表文章”就可以进行文章日记的编写了。或点击“搏客管理”看到：发表BLOG文章这里提供最快捷的方式来发表您的BLOG文章。您可以通过UBB和WORD两种模式来编辑文章。文章日记写好后，点击：“发表文章”即可。祝成功！

14、生：写日记。(学生很乖很认真，异口同声的回答)

15、学习日记一般是读后感或者是学习心得，所以结尾一般要从中总结经验，得出结论。

16、同学们在种植的同时，连续观察，并做好了观察记录。

17、主人公是一位的小男孩，因为他捣乱人们便称他为捣蛋鬼加尼诺。加尼诺受到姐姐的启发学写日记，决心把自己的想法和经历的事情都记到上面去。日记记载了他在半年时间里怎么把家里搅得天翻地覆，甚至毁掉了他姐夫的政治声誉和前途，终于成为“不可教诲”的祸星的经过，然后他逃到家乡。

18、九宫格，锁定八大关注；

19、我们又看到了豆芽的新变化，发现了新惊喜。你感受到新惊喜是这样的吧！

20、师引导日记就成了你……生不开心时的好朋友。

三、几年级学写日记

1、接下来看看顾老师的这堂课《写日记》

2、那可爱的小雪花像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。我伸出手去接它们，想看看它们的样子，可是雪花到了我的手里却立刻化成了晶莹透亮的水珠，在手掌中滚动!小雪花多像一个害羞的小姑娘呀!不让我看见它的脸。

3、“蜷缩”“音符”，这是外形的变化。

4、生：长大以后看小时候的日记，觉得自己很有趣。

5、师评价：写好植物的变化需要观察、观察、再观察！这可不是黄老师说的哦，是大科学家巴甫洛夫说的。陈一可同学通过细致的、多角度观察，写出了小绿豆大小、颜色、外形、触感、味道的变化，写得准确生动。

6、人的一生最可悲的事情是奋斗了一生却不知道自己真正需要的是什么

7、云笔记优势：永久保存、空间不受限制可以永久写下去，每天的日记大小也是无限的，可以随时增加、修改、轻松备份、图文并茂、表格、密码保护搜索功能、语音输入、随身携带很方便

8、在日记的第一行写上日、月、日、星期和天气。如果您在同一日记本中写作，则只能在第一个条目中在年和月之后写上月和日。

9、又是一个阳光明媚的早晨，小豆芽们今天又变成什么样子了？我小心翼翼地掀开了它们的被子，豆子们的肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些。一个个裂开的豆瓣像小朋友们憨笑的嘴巴，真可爱！它们发出来的芽长短不长的大概有四厘米了，大部分的芽长都是二三厘米，最短的竟然还藏在豆屋里蜷缩着呢！它们摆着音符的造型，好像在为自己的长大而欢呼。

10、早上，公园里，大街上，树木上，屋顶上都变成了粉装玉砌的世界。那些冬夏长青的松树和冬青树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，仿佛是上天送给它们的特殊礼物，一阵风吹来，那可爱的雪球儿就唰唰地抖落下来。

11、她第一次考到这么好的成绩，再加上老师的表扬，尾巴早已翘得老高。看着她那得意忘形的表情，我想:不行，我得帮帮她，这只是暂时的成绩，以后她不勤奋学习，成绩落下来了，难道还这样作弊吗?想到这，我把情况告诉了老师，之后，老师宣布了她的成绩无效。

12、在这个特殊的假期里，中山外国语实验学校的同学们进行了一次难忘的种植活动。

13、有的同学从早上写到放学写到晚上，一天全写下来了。那叫时刻表，不叫日记，或者叫流水账。你们不可以这样写的哦！好不好？一定要写你印象最深刻的事情。那你们想不想看顾老师班上孩子写的日记？(生说想)ppt出示《厨神爸爸》。这是一个写自己爸爸做晚饭，然后晚饭做得很好的，他把自己爸爸称为厨神爸爸，厨神这个词说明爸爸做饭一定做得很好，一定做得很好吃，像这篇日记的格式，你们看开头三个内容都有吧?中间它是加了一个题目的。

14、三年级开始写日记，不要对学生，孩子提出过度的写日记的要求，尤其是日记的字数，句子是否具体生动形象等方面的要求，只要孩子能够每天写，就要多加鼓励。

15、内容固定：不会没得写，不会天马行空停不下来，也不会不知道些什么

16、每天以三餐为坐标进行记录，晚上进行反思，第二天早上进行二度反思

17、xx年xx月xx日,天气xx

18、优势：避免边回忆边记录耽误时间、不太准确。及时记录省时、准确

19、“嘀嗒，嘀嗒..清脆的钟声在考场内回响。我静静地答着题。突然，邻座使动地摇我手臂，指着一道题问我，我摇了摇头表示不知道。这时，她拿出英语课本，放在自己的膝盖上翻了起来。

20、绿豆的变化带给我们期待，明天它又会有什么变化呢？我们一起来读读吧！咱们接力读好吗？你们读第一自然段，老师读第二自然段。老师给你们配上音乐。

四、学写日记二年级

1、没有记录就想什么都没有发生一样，记录事实+情绪，使我们反思的依据、活着的证据

2、至于坚持写日记这件事情，我怕我这辈子都不可能有坚持写日记的时候了。

3、就是你看书每天的心得，比如，部分故事情节，隐含的深刻道理，你的看法与理解，这本书赞美了什么等等，希望可以帮到你

4、处处留心皆学问。连续观察生活是非常好的语文学习，系列日记可以把这些有意义的生活记录下来。

5、记录内容：事实+情绪。

6、从三年级开始，我要学习记日记。日记是选择性地记录你白天所看到、听到、做的和感觉到的事情。许多研究和讨论表明，写日记是提高写作能力的有效途径。当然，长时间坚持写日记，是对自己毅力的考验，习惯的养成，自然能转化为能力，写作水平也会提高！

7、生：我觉得是把一天中最有意义的事情记录下来。

8、标题不是必写的，可以有选择的写。

9、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。

10、师：就是牢牢的记住这件事，是吧？

11、师：不是我随随便便写下来的一篇文章就叫日记。日记它是有格式的(相机板书格式)大家看看这是课本中的一篇日记(ppt显示)，自己轻声的读一读吧！

12、特别有意思的是，每次在图书馆补日记的时候她都会不停地问“我周二去哪儿来着？”“周四发生什么重要的事情了吗？”，日记都变成公开的秘密了，就像是我口述，你执笔，然后记下了所有对我来说印象深刻的东西，那些对她来说真正想要记住的她可能都忘记了。

13、我们很少正视自己的内心，然而它却是最重要的。方法：

14、小日记本的作用真大呀！它就像一棵知心树，我每天都把心里话向它倾述，例如：老师表扬我啦，同学之间吵架啦等等，它记录着我的开心，我的快乐，伴随着我一起成长，它真是我的好朋友。

15、首先注意格式。日期，天气也可以加上心情如：2013年3月1日晴美好的一天~正文..............如果是个人日记大可以随意些，把自己认为有意义的事情记下来就可以了，写日记可以让自己倾述、放松，记下此时的心情、感想，对今天某件事的想法......以后再翻起它，想必会很有意思

16、出示评价标准，让生根据其来进行评价。

17、我也加入了！我用废旧的鸡蛋格和鸡蛋壳水培了大蒜，很快蒜苗就长这么高了！

18、师：我们刚才了解了什么是日记，日记的好处，日记的格式，还分享了两篇学生的日记，你们想不想写日记呢？

19、不知怎地，雨婷总感觉周围有些不太对劲。这教室，感觉静悄悄的，走个路都要放轻脚步，仿佛怕惊扰了这祥和的宁静。她们为什么不说话呢?

20、大兄弟啊，你那写出来还能叫日记吗？干脆写周记就好了嘛。

五、学写日记评课稿

1、听了那么一会儿课，我已昏昏欲睡，头脑都有点倦的发热，就像是发烧的病人一样无精打采，没有多余的力气支配身体的各处器官。

2、生：可以写看到的景物。

3、记录情绪：知道我们犯错误时是如何想的，避免重复犯错，成功也是一样的

4、昨天我怀着好奇的心情，看着妈妈用水泡了绿豆。今天我激动地来看看我的绿豆到底有没有变化？哇！绿豆比昨天大了许多，颜色也变浅了一些，水里飘着一股绿豆的清香。我仔细一看，它们的小嘴巴咧开了，衣服也有点破了。我用手轻轻地摸了摸小豆子，嗯，绿豆还是像原来那么硬。

5、(2)学会观察记录的方法

6、陈一可同学就这样一天天连续观察、认真记录、享受着种植的过程，每天都有新发现、每天都有新收获。小豆芽们今天又会变成什么样子呢？请你按下暂停键自己读一读，一起感受发现的喜悦吧！

7、谁能告诉她，她们的班主任为什么是个糟老头子?