一、观察一种植物

1、一天，我观察青菜时，惊奇地发现，早晨时，青菜的叶子伸得直直的。中午的时候，叶子是耸拉下来的，到了晚上，菜叶又变直了。这是为什么呢？我问过爸爸后才明白：早晨和晚上因为没有太阳，好让菜叶补充水分，所以，菜叶有了水分就直挺挺的；相反，中午是大太阳，所以叶子才耸拉下来。

2、师：我这里是不是要擦一下？对不对？一个，还是上面也有？

3、《观察一棵植物》说课稿(简略版)樊芳芳

4、师：闻跟摸一样，有些东西不能随意闻，闻了可能对身体有害。今天这棵植物没问题，待会儿闻一下，好不好？

5、预设生1：我知道了植物都是有生命的；

6、晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了;雨天时碰含羞草，它把叶子合上的时间就会长一些。而且，你碰含羞草的速度越快，它合叶子的速度就越快;碰含羞草的速度却慢，它合叶子的速度也会变慢。

7、教师谈话：现在我们已经认识这株植物了，让我们一起送它第一份礼物，给它画个像吧！打开活动手册我们一起来画植物。

8、生：因为拔了它就不能再生长了。

9、10月18日，我校樊芳芳老师在县教科室举行的全县小学科学骨干老师培训活动中，在县二中录播教室为全体与会教师上示范课《观察一棵植物》。

10、师：那我们再看看，后面那个女生说一下。

11、含羞草也非常绿，而且还绿中带青。

12、师：我们就要近距离地观察这棵植物的茎和叶了，清楚了吗？好，那我们来观察。有一个小要求，观察的时候，4个人轮流说观察到了什么特点？好不好？

13、师：硬了能不能用力摸啊？硬了也不能用力摸。

14、师：我们可以用眼睛远远地看，你看这棵大树，看起来？

15、师：好，都画好了。还有什么没画？

16、有一天，我发现有一片叶子“始终不肯见人”，羞答答地躲在那里。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，会不会碰坏了?它会不会被太阳晒干了?难道……我忐忑不安，生怕这小生命就这样谢了。可是第二天，这片叶子竟然奇迹般绽开了“灿烂的笑容”。好神奇呀!

17、师：是的，像个大雨滴。我们观察了叶子，也观察了茎，是不是比刚才观察得更仔细了？

18、师：跟他们拼的一样吗？

19、师：你的意思是说如果这棵植物有嘴巴，像我这样观察，它会怎么样？疼得哇哇叫，会不会？

20、生：那个茎底下是细的，上面是粗的。

二、你喜欢花花草草吗?请认真观察一种植物

1、又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。

2、时间：2月1日地点：家门口人员：一人

3、讲述：跟刚才用手摸一样，不是所有东西都能轻易去闻，要听老师的指示。

4、过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。

5、师：分根，那我给它补上，左右对称，多余的稍微擦一下，好，茎画好了。然后我们画什么呢？看自己的植物哦，不用照着老师的抄，你的那棵怎样？你观察一下，老师这棵不一定跟你那棵一样的。

6、师：你们看这片叶子，老师想画这片叶子，应该怎么画？它像个什么东西？你们帮我看一下，它的叶子像什么？我要把它画出来，谁来描述一下它像什么？

7、师：那我上面再加一个小圈圈，好，观察得真仔细！

8、师：哦，这样的小圈圈，大家看，有没有一个一个的小圈圈？那我画一下，这里有一个小圈，左边一个，右边一个，有吗？

9、很快到了第三天，大蒜的嫩芽依然在往上长，外面还包裹着一层白皮。但是我发现了一个奇怪的地方，一个大蒜的下面根部只长了一半，另一半却没有长，还有一个大蒜是只长了外面一圈中间却没有长根，这使我非常的好奇。

10、师：轻轻地摸，因为植物也是有生命的。来，我们试试看，怎么样算轻轻地摸？手指头拿出来试，怎样轻轻地摸，对吗？好，我们待会儿看哦。还可以怎样做？

11、三班的向依小朋友种植的大蒜，土壤湿润，蒜瓣均匀的分布，埋土深浅适宜，在小主人的精心照料下，它们一定会长得健康又漂亮！

12、过啦几天，我发现仙人掌，绿绿的，共有三大片，深深地插在泥土里，很像三个直立着的大巴掌。每片都有几厘米高。都是上面大，下面小。扁平的身子上长着一些尖锐的小刺。我很少给仙人掌浇水，因为仙人掌原先它是生活在沙漠地带，所以一个月只浇一次水。如果我们半年浇一次水也没关系，因为仙人掌的生命力很顽强，据说它可以活几十年甚至是上百年。比我们人类的寿命都要长。

13、教师组织学生说说在哪里见过菊花。

14、聚焦：揭示课题(预设3分钟)

15、体会植物是有生命的,要爱护植物。

16、留言告诉我们观察到了什么。

17、刚好路过一家花卉商店，

18、师：好的，小组里面两个人说一说，哪里是根，哪里是茎，哪里是叶。可以了吗？

19、在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，把这种植物写清楚，写生动。(重点)

20、学生学习活动：种一棵植物

三、观察一种植物写一段话

1、师：没有看到，那怎么办？要不要看？

2、教师基本功扎实，综合素质高

3、收集不同的叶，为下节课的学习做准备。

4、这是学生在科学课上第一次学习用画图的方法来记录、描述一种植物。科学课上用于记录的画图要求学生尽可能画得真实。教师可以先示范怎样画出一棵植物的根、茎、叶三部分，最好是对着真实的植物进行示范。

5、从整体到局部的顺序观察一棵植物，能用眼鼻手观察一株植物。能仔细观察真实记录植物。

6、讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？

7、植物观察日记50字：种子发芽了

8、师：那我也在旁边画一条短线，写上“根”。清楚了吗？好，开始画。

9、师：那我就在旁边画一条短线，写上“叶”。这个呢？叫什么？

10、教师谈话：今天我们就来学习一下如何观察一棵植物。

11、不久就到了夏天。青菜果然长得快，都有一把扇子那么大，一瓶矿泉水那么重了。太阳公公也非常喜爱它们，把淡绿色的衣服染成了美丽的深绿。这可真让人羡慕呀！

12、我家阳台上有很多花，其中，我最喜欢的花是石榴花。石榴树的叶子很茂密，青绿色的。石榴花不香，但它很好看：开的时候红得像火，艳得像霞。石榴树开花以后结的果实也很好吃，我家的石榴树就结了几个果实，圆圆的，像小孩涨红了脸挺诱人的，我真想吃它！我喜欢石榴花，因为它给我带来了甜蜜的果实。

13、预设生3：茎上还有小结。

14、含羞草非常乐于助人。有一次体育课，我们做完仰卧起坐，我的辫子散开了，我怎么梳也梳不好，非常着急，这时她走过来说“我来帮你梳吧。”很快就把我的辫子梳好了，我高兴地说：“谢谢啦!”，这时她的脸上再次出现了像喝醉酒一样的红晕。说到这儿，我想同学们大概知道含羞草是谁了吧，如果你们还猜不出来，我再说一件事，你们肯定知道她是谁了。

15、浙江省杭州市萧山区宁围小学陈荣林

16、在学生的表达阶段，我放慢了速度，给他们比较多的时间，让他们有时间思考。这期间，他们还需要回顾生活的经验。从思考到回顾到表达，对于一年级的学生来说是需要时间的。学生用根茎叶来描述一棵植物是这节课的一个难点，我设计的一个原则是：尽可能多的让学生展示观察成果，尽可能多的让学生陈述观察到的发现，尽可能达成一些共识，当然最好能提出一些疑议。在学生开展研讨时，我采取了人人记录，全体参与，点面结合的形式，尽可能让每个学生动手，动脑，动口。但效果也不很理想，是因为我对学生已有的前概念了解的不多，无法预测学生们会说什么。课堂上没有充分展现学生的原有的想法。

17、师：绿色的是什么？除了叶子你还能看到什么？

18、教师提问：如果我们走进它，你还能更仔细的发现它的秘密吗？

19、师：很好，其他组下次要加油，今天这节课就上到这里，小朋友们再见。

20、师：哦，滑滑的。硬硬的、滑滑的，老师画不出来，就不画了。