一、幼儿自尊心受到伤害

1、所以，建议执握“爱”的权杖的家长大人们，不要滥施你权力，如果孩子不懂得对别人无条件地付出爱，将是孩子一生的悲剧。

2、彩彩之所以把“忽略孩子的存在”放在第二位，就是因为现在太多的父母为了工作，为了其他而忽略了对于孩子的陪伴，甚至忽略孩子的存在，其实对于孩子的最大伤害莫过于如此，你吵他骂他还是关心他，而如果孩子感觉被忽略，不被重视，在这样的情况下，通常就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深，这是很严重的事情。可能会造成孩子以后无法安静下来听别人说话，造成孩子孤僻不合群。

3、所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。

4、这样的处理，化解了孩子对老师的不满，亲其师才去信其道。孩子的心灵也在健康发展的路上继续前行。

5、我很好奇后来怎么着了，女儿说这男生自己提起了裤子，这事也就过去了，这么说吧，看热闹的、起哄围观的、扒人裤子的、被扒裤子的，道听途说的，都没把这事往严重里推送，然后就不了了之了，我们在省会城市，重点小学。

6、究其原因不难看出，由于体弱幼儿不爱活动，造成动作不协调、平衡能力差，遇到情况反应慢，所以容易受到意外伤害；而那些活泼健壮的幼儿，由于好动、灵活、反应快，遇到情况能采取紧急措施，因此受意外伤害较少

7、所以，不要在大庭广众下教训孩子，其实做错事孩子自己也很难受，你为什么不能理解他呢？如果孩子的确做的不好，我们可以给他一个台阶下。

8、很多在父母看来是淘气、调皮的行为，其实都是出于孩子的好奇心，比如爱玩水、撕纸、玩食物等等，都是孩子在通过各种感官去进行学习。

9、相比于在背后指责孩子，为什么这些家长总喜欢在人前批评孩子呢？透过他们的内心看看，究竟他们是什么心理呢？

10、学习动机之内驱力

11、此次，本文将主要介绍《这样教学生才肯学》中增强学生自尊的策略，增强学生学习动机。

12、了解每个学生的独特之处，找机会告诉他们。

13、所以，教育专家李彦芳建议执握“爱”的权杖的家长大人们，不要滥施你们权力，如果孩子不懂得对别人无条件地付出爱，将是孩子一生的悲剧。

14、天天在家淘气、不听话的时候，要么被父母大吼一通，要么直接被打屁股。

15、自尊心是孩子自爱自强的基础，父母千万别践踏孩子的自尊心，会给孩子留下一辈子的阴影。

16、如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。我们传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。

17、选择好高骛远的目标来证明自己，往往陷入更深的痛苦中。

18、但在现实生活中，有些家长常常不理解，甚至忽视了孩子的自尊，以为“他们这么小，要什么脸？”、“有错应该骂，我是他妈妈说孩子什么都好！”事实上类似的想法都是错的，孩子再小也要有面子，再小也喜欢被大人、同伴夸奖，很多父母明明很爱孩子，可有时说出来的话却像利剑一样刺痛孩子脆弱的心灵。父母的哪些行为会逐步伤害孩子的自尊包办一切给孩子。家长宠爱孩子是人之常情，但家长过多干涉孩子的事情，包办孩子的一切，对孩子的学习和生活都会产生严重的依赖性心理，产生不积极、消极的情绪，对孩子的成长不利，还会限制孩子独立解决问题的能力发展。等孩子长大了，他们会觉得自己什么都不是，什么事都没有自信，而自尊心也会因为自己的能力而逐渐消失。

19、遇到权威时特别容易屈服，不敢坚持自己的主见，性格就会越来越自卑，对自己产生负面评价，人格也将产生缺陷。如何弥补伤害？家长要学会运用正强化其实华生在之后也做过另外一个实验，一个月之后，华生找来了另外一个3岁的孩子，这个孩子对于动物毛发、青蛙等存在强烈的恐惧心理。

20、太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。

二、孩子自尊心受伤害,该怎样开导?

1、06▎不分“青红皂白”的破坏性的批评孩子

2、当家长总在人前伤害孩子的自尊心时，孩子也会尝试着在重要的场合去伤害父母的自尊心或者其他人的自信心，长此以往下去，孩子就会变成如父母那样的人。到那个时候，他的人际关系势必会受到影响，而他有样学样的样子，也会使他为此付出更惨痛的代价。

3、我们不妨换一种方式，用欣赏的目光注视孩子，用鼓励的语言激励孩子；发现每个孩子的独特之处，发现他过去和现在的行为变化，培养增强幼儿的自尊心

4、孩子的自尊心被伤害可能后有以下后果：

5、第二步：家长通过语言疏导，转化孩子的情绪体验。

6、◆ 首先，家长自身要有容纳负性情绪的能力。“宰相肚里能撑船”，家长自己得能hold住这些情绪，而不是一同被愤怒和屈辱淹没。只有自己会游泳的父母，才能把孩子从水里救上岸。

7、讲这个故事是想说明一件事，这世上发生在自己身上的事99%和他人无关，别人对无关自己利益的事都不怎么在意，那个做了恶作剧的孩子除了行为低俗以外什么也没得到，被伤害的孩子不用原谅对方，对方本来就有错在先，只有道歉的份儿。也别觉着自己多丢脸，自己没错没啥好丢脸的，勇敢些，跨过这个坎儿，以后克服生活里别的困难会容易的多。

8、孩子语言化水平低，很多时候是说不清道不明自己的感受的。引导常用的技术与对白如下：

9、10▎有条件的爱，把自己的梦想强加于孩子身上

10、看了问题描述，正好是晚饭时间，所以和女儿、孩儿爸边吃饭边聊了聊这个问题。

11、及时强化孩子的正面行为

12、认知失调理论、团体迷思、恋爱基模

13、孩子有多大了？一般的孩子能感觉到什么是自尊心的都会好在意每一件伤到他自尊的事。当你知道时，就要细心解释他听，把上她心的事一点点分开来用正面的说法跟他讲解。然后又跟他解释负面的说发。最后要鼓励他勇敢学会面对社会各方面给他带来的伤害。正视那些好人与坏人所说或所做的事，等他明白到原来是这样的，他就会慢慢接受到负面的事情的了！

14、高自尊的学生常常与教学中较多的赞许性态度、班级中的积极行为和学生之间的广泛交往紧密联系。如何在课堂中增强所有学生的自尊，也是教师的重点，师训君给大家10条建议：

15、在父母的吼骂声中，天天变得越来越胆小、内向，只要看到父母不高兴，天天连说话都不敢大声。想要什么、想去哪里玩，也不敢主动告诉父母。

16、营造一种鼓励学生表达观点、愿意冒险、与众不同的心理安全的氛围。

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18、要知道，自信是非常重要的，然而当孩子被父母破坏自尊心时，他往往会破罐子破摔，甚至会以一种“大无畏”的精神去做事，到那个时候，孩子心底里的自卑会由内而外的散发出来，他不敢表露自己，不敢表现自己，到头来，他也会丧失很多的机遇。

19、人的感性和理性一定不能同时并存的，当引导孩子用语言理性思维去描述一切的发生，就离开了感性上的烦恼痛苦。这样的觉察情绪的过程，孩子不仅觉得到父母的理解，明白这些情绪是不可怕的，自己可以驾驭的。父母一次次示范如何把一团混乱、无法言说的情绪转化成话语，孩子慢慢也习得情绪管理能力，提高自我觉察水平

20、伤害他的自尊心。大人在无意说孩子变态的时候就会间接的伤害到小孩的自尊心，这时候小孩的内心就会有一点自卑，他会认为大人这样说他，是她自己做错了，是他自己的问题，它就会进行反思反省，内心就会受到一定的伤害，这时候我们就要帮助他走出这个伤害。

三、幼儿自尊心受到伤害怎么办

1、有些父母聚到一起就开始“比孩子社交”，先虚伪地奉承对方孩子多乖多懂事，对自家孩子就“谦虚”甚至“刻薄”，“我家孩子就不行了，三岁还尿床！”“昨天开家长会又被班主任告状了！”诸如此类。殊不知，孩子听了有多伤心！

2、家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。

3、一有位妈妈在校门口训斥她的女儿，原因是女儿这次成绩很差，多么让她丢脸。

4、”最后，艾里森对这些自尊心受到伤害的学生安慰道：“不过你们也不要太悲观了，你们虽然不能像我们一样成为世界富翁，但经过几年后的努力可以成为我们这些退学者、未读大学者、被开除者的打工者

5、孩子更容易感知到别人对他的喜欢和不喜欢，很容易因为生活中被忽略的小细节而伤到孩子幼小的心灵。若父母生活中能做到这些，就能很大程度上避免对孩子自尊心造成伤害。

6、每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循“人前教子，人后教妻”古训。认为在外人面前，在家庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。全然不顾成年人的世界的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为背后肯定有他自己的理由。我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样……”

7、(小贴士)你还在靠摸索、靠经验教育孩子吗？如何轻松、快乐、成功的教育子女，同时享受教子乐趣？如何让孩子爱上学习又能让孩子有担当、积极阳光懂感恩？

8、07▎一直强迫孩子做孩子自己不愿意做的事情

9、他先是把这名婴儿放在实验室里，然后在婴儿的旁边放了几只小白鼠、小兔子等可爱的动物，当婴儿想要用手摸小动物时，旁边就会响起刺耳的金属声，反复几次之后，婴儿对动物产生了巨大的恐惧，之后完全不敢再接近动物。

10、回复(0210)阅读《(最好的爱是让对方感觉到的爱，你确定你会向孩子示爱吗？》

11、然后也没对孩子致歉，因为认为孩子还小，什么也不知道。其实此类的父母毁掉的就是孩子幼小的自尊，等孩子长大成人后不愿面临失败，惧怕碰到打击。家长的言行影响孩子的自尊心让孩子感觉到自己被家长注意，和家长共度最愉快最高兴的时间。家长激励孩子挑战新的事物，无论孩子做的怎样都要激励孩子。搞好孩子的自尊也很容易，家长要时时刻刻让孩子发觉自己被爱。

12、孩子是和成年人一样的人格独立的主体，家长应该要尊重孩子自己的选择。

13、不信任自己的孩子。在一般父母的眼中，孩子的缺点总是比优点多，而聪明的父母会把孩子的优点和缺点都看成是孩子的特点，这就可以说“别人家的孩子”是孩子从小到大的“魔法”。"尺有所长，寸有所短"，每个孩子都有自己的优点和缺点，可总会有家长拿别人家孩子的优点和缺点来攻击自己孩子，以此来刺激孩子的学习成长。

14、皮亚杰认知发展理论

15、回复(0211)阅读《你要做的，就是为孩子提供一双飞翔的翅膀(家长必看！)》

16、按马斯洛需求依次由较低层次到较高层次排列，“自尊需求”排在人类需要第4位。

17、教师通过偶尔示范分析自己的错误活成功，帮助学生学会接受自己的错误和成功。

18、拓展教学内容，延伸参与的空间。重视引导学生对周围的环境、人、事进行不同方位的观察，拓展学生获得理解和认识的渠道，拓展实践活动的内容，延伸参与的空间，培养学生的社会实践能力。

19、第三部分是“要对他人负责”，当个体学会肯定自己价值的同时，也要学会尊重他们的唯一性。

20、我怎么这么不小心？我怎么这么笨？为什么别人能做好，而我做不到？孩子从内心里开始不喜欢自己，你还怎么希望他能自信，乐观。如果孩子的自尊心长期得不到鼓舞，他可能会逐渐丧失面对困难和存折的勇气。所以我们要多鼓励少批评，我们要赋予孩子面对困难的勇气。

四、孩子的自尊心被受到伤害会样

1、因此，如果家长一直在用吼骂的方式对待孩子，已经给孩子的内心造成了伤害。想要弥补的话就要转变之前的方式，具体可以这样做多鼓励孩子表达

2、要知道每个孩子都是不同的，每个孩子都有各自的优缺点，这样的比较很容易让孩子产生自我怀疑，变得不自信，自尊心受到伤害。

3、创设良好的条件，给学生提供主动参与机会。在生活中体验、激发促成学生情感、行为的转变，形成积极向上的人格，让学生在操作实践中主动参与，在交流研讨中参与学习过程和提高分辨能力，转换角色、培养学生主动采纳于的兴趣，在求变中让学生主动参与学习活动，在合作中使学生知道同伴之间的互动能提高学生成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的道德品质，提升学生人格。