一、抒情散文

1、来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。

2、深秋夜里，香烟在手指的欢送下进入贪婪的嘴唇中，阵阵烟云让心沉思在浓浓的秋季里。

3、而如今我长大了，我才明白了奶奶的话，和雨的使命。

4、(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

5、 多么广阔的土地 ­

6、在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

7、师：你关注到了侧面描写这一写作手法。并且，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。

8、(2)《济南的冬天》中“济南真得算个宝地”直接抒发对济南冬天的赞美。

9、正面描写：渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描：简练勾勒，生动传神。

10、可谁知最快乐的居然是后来­

11、(1)仿写此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，

12、直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。

13、一)写景抒情，咏物言志散文是一种充满了主观色彩的文学体裁。抒情散文就是以抒写人的生活和生命的感受与感悟为主旨，写景抒情，咏物言志，从而与叙事或其他文体区分开来。

14、抒情语言表达方式的运用。

15、在凋落中带着唯美，萧索中透着诗意。瞬间，在炫舞的秋叶里看到了生命的真谛，由绚烂到平淡这样一个完美的历程。

16、(3)《雨的四季》中“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”直接抒发对雨的喜

17、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

18、秋季的美，有着数不完的欣喜，高雅的风姿，成熟端庄的姿态，仿佛一个超凡脱俗的女子，甚是令人喜爱。喜欢秋，不是因为它的贪恋，而是它那种植入骨髓的的清雅和不浮不躁的风韵，那种浸入透心凉的寂静，那种独特的诗意。

19、看惯了人世间的各种汹涛，各种风骚，各种雄壮，我觉得雨才是世间最美好的景色，更是上天派来的使者，带走世间的污秽。因而，我喜欢观雨。

20、其实，我们这一生，总会遇到那么几个真正意义上一辈子的朋友，不离不弃，他们曾参与过我们的过去，或者未来，生命里，我们应该心怀感谢，感谢那些一路上与你相遇的人们，是他们走过了你的生命，带给我们，一路感动，一路幸福。

二、抒情散文评语

1、朗读设计、品味语言、体味情感。

2、秋是明丽多彩的，无法以一种单纯的色调来形容它。喜欢秋，是为秋的色彩而心折。自然的秋因浓缩了世间精华而令人无限神往，秋天的天，是那么蓝，蓝得没有一丝杂质，让人的心纯静如水。秋天的花，是那么绚烂，姹紫嫣红中充分展示生命之美。

3、可见，景已不仅是景，作者笔下景物的特点亦是作者情感的外化，景已情化，情已物化，二者已在作者内心交融，形于文字。体会作者情思，我们可以关注他笔下的景物并分析其特点。

4、把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。

5、“看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦死的恐惧欢唱与呐喊的一声：丁丁冬冬。”这个句子中“目光不能有一瞬转移”、“耳膜不放过一个音节”从视觉和听觉角度，描绘春雨给“我”带来的喜悦；“丁丁冬冬”运用叠词，增强语言表现力，突出雨声给“我”带来强烈的听觉冲击，给“我”带来喜悦，也引发“我”对生命的思考。

6、理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。

7、高考抒情散文写作思路及示范

8、(3)品味富有表现力的语言；

9、“一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。”写春雨晶莹莹的身影、脆生生的喉音，表现春雨的晶莹和雨声的清脆动听，表达作者对春雨的喜爱。

10、(2)从细处落笔，小中见大；

11、散文阅读微课+练习题(2)

12、要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

13、 那些树是叶子的家­

14、此考点灵活多变，把握的关键是：

15、第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。

16、诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

17、(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；

18、以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。

19、文中多处出现“盼望”一词。“盼望了整整一个冬季，终于，你来了。”直接抒发对春雨来临的喜悦；“盼望了三千六百多个日子”、“盼望了整整一个冬季”都表现出作者对故乡的思念。

20、渲染，以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。

三、抒情散文有哪些

1、所谓“情艺”，说的是文章作者表达感情的艺术。在鉴赏散文的艺术手法时，要紧扣(1)作者为什么要提到那些“情物”?(2)其作用如何？其艺术技巧归纳如下(也适合其它文学作品)。

2、到站了，我下了车，我向着你走去，你向着我走来，突然站定，我首先给你来了个大大的拥抱，你，似乎温暖了许多，脸上的笑容是那样的温暖，在这冷冷的车站里如一缕阳光温暖了如初的世界。我们手挽着手，一直往前走去，生命中有很多待定的刹那，就像一首美丽的曲调，没有起始，亦没有终结。

3、比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问。考查最多的是比喻、拟人、排比。

4、可见，写景抒情散文的表现手法也是融合情与景的手段。借景抒情、情景交融、比喻、拟人等表现手法是作者主观情感外化的具体途径，它不仅联结情与景，使情与景交融，更使得艺术形象鲜明生动，富有感染力。

5、③体现词语的准确性或生动性。

6、看着太阳渐渐西下，夜色慢慢地爬上天空，星星开始洒落点点的光辉，夏虫便开始活跃了起来。想起了曾经”闲来垂钓碧溪上“的岁月不禁感叹世事变迁得太快，如今的一份闲散来的比黄金钻石都要金贵，但这又有什么可以奈何呢?不过徒添烦恼罢了。

7、 它们在等待着春天好让新一批的叶子住到上面­

8、为文须为人(外一篇)

9、话题写作要“三不”

10、叙事文章的“写好”与“写巧”

11、朱光潜先生在《谈美》中说过：悠悠的过去是一片漆黑的天空，我们之所以辨认出这一片天空者，全赖当时的思想家和艺术家撒播的几点星光。今天的我们不能仅仅关注地上发光的东西，也要抬头看看夜空中那点点星光，并为后人撒播几点星光。

12、可见，正确的朗读是我们领略课文情感的最佳途径。

13、师：你关注到了这个句子运用的修辞手法及富有表现力的动词。

14、多少次，灯下展读海德格尔《存在与时间》，我都深深的感动于他的这句话：人，诗意的栖居在大地上。是的，人无论生活在怎样的环境中，都应用充满诗意的心灵和双眼去发现生活中的大美，如此才能追寻生活的诗意，获得精神的丰盈。

15、 我还在默默地坚持­

16、它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

17、有人轻轻地告诉我，有些遇见，是命中注定，就像茫茫人海中，有些人，转瞬就消失在各自的生命里，而有些人却能深深地印在心底。其实，匆匆时光里，岁月一直向前流淌着，生命里的那些人，来了又走了，有多少人能够陪着你一直走下去呢？我不去追寻答案，因为我只珍惜眼前的时刻，珍惜那些有你们相伴的日子，我会感到无比的满足。我时常想起这句话“有缘的人总是在花好月圆的时间里相遇，在对的时间里明白应该明白的事，不多也不少，不早也不迟。”在对的时间里遇见了对的人，是一生幸福。

18、《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者用黄土高原上挺拔不屈的白杨树来象征吃苦耐劳的北方农民，歌颂了他们坚韧不拔的精神，对于那些贱视民众的人们也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。

19、散文分类散文有广义、狭义之分。

20、当车缓缓驶向你的城市，心里其实一直很平静，就仿佛是多年未见得的朋友，莫名的熟悉感油然而生，可是行走在告诉路上时，车子突然一直堵着车，这样的环境下，又有一阵莫名的紧张与害怕之感，我知道，你一直等在车站，夜晚的温度是很低的，孤单的身影似乎就在我的眼前，我觉得十分心疼与酸痛。

四、抒情散文有哪些作品

1、独倚斜栏，想看清岁月的来龙去脉，回翔到思念的最初，你抑或还站在你我曾经初识阡陌，看时光匆匆如水，无声无息地流过，等我如燕归来。今夜，灯有独自的朗照，云有恰好的寂寞，落叶有适当的归依。而我象一只落单的鸟儿栖身落了叶的枝桠，孤寂漫绕，只有充满魅惑的风声。

2、发帖”“跟帖”杂谈(外一篇)

3、水里的景色很美 这里也许就是天堂吧­

4、可见，我们可以抓住课文中直接抒发作者情思的句子这一要点。

5、放眼瞭望秋的色彩，生出几分淡然的宁静，悠悠划过心灵；聆听着树叶与大地亲吻时所激荡的悠远回音，在枯黄的沉美与静谧之中，以仰望的姿势，与秋韵对视，让心灵来一个贴近自然的回望，赴一场心灵之约！

6、相逢，离别，似乎已成定局，不是都说离别是为了更好地遇见与重逢，如果一定要说离别是苦涩不堪的，那么我们一定是对这份遇见是不舍与纠结的。回到了那个车站，坐在回去的车厢里，无论怎样的回头回望，你的身影终究是会看不见了，车渐渐走远，人也消散了，望不见了。车窗外，记忆似乎慢慢重现在眼前，那些与你走过的路，看过的风景，似乎都印在了我的心底里，再也不消失，耳边渐渐响起一首歌——“当，一辆船消失天际；当，一个人成了谜，你不知道他们为何离去……”心里渐渐放开了，豁然了。

7、托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。

8、秋情、秋风、秋雨、秋意，又有多少人能体会其中含义？

9、带上一双慧眼，读出文章情味——《昆明的雨》教学课例

10、一)写景抒情，咏物言志散文是一种充满了主观色彩的文学体裁。抒情散文就是以抒写人的生活和生命的感受与感悟为主旨，写景抒情，咏物言志，从而与叙事或其他文体区分开来。

11、散文阅读微课+练习题(1)

12、抒情散文的特点有以下几点：

13、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

14、 看看我早已丢失的童年­

15、十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的骠悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不鹫的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。

16、师：你关注到了长短句的不同表达。

17、表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。

18、师：你关注到了这个句子特殊的倒装句式以及叠词的妙用。

19、注意景物的生动。抒情散文美，美在景物特征的把握，美在语言的生动表达。要增添文章的语言魅力，首先是运用比喻、拟人等修辞手法，其次要调动多种感官，让所描写的景物更富有生活气息，从而达到身临其境的艺术效果。《初夏的松》一文，选材新颖，写“初夏的松”，让人耳目一新。“冬日的松像位老者裹着冬装，初夏的松穿着一身休闲装出场了......”“躺在草地上望蓝天，数着空中一缕缕云彩，嗅着草的清香......松荫中可以看到斑斑点点的金色的阳光，仿佛点点闪光的龙鳞......”感官上，有视觉和嗅觉；修辞上，有比喻和拟人。文章正是运用这些手法，把绚烂脱俗、充满生机与生命力量的一全新形象——“初夏的松”鲜活地展现在我们面前。

20、立意清新，精心结构。

五、抒情散文的特点

1、听着秋声，享受着秋的自然、洒脱，收获着秋的沉思、凄美，欣赏着秋的优雅、神韵。

2、(1)精心选取景物(2)抓住景物特征

3、我突然发现这个世界变美了 实在是太美了­

4、观点可以如下表述：诚然，老李，老王都怀揣梦想，执着最求，在专业领域，活出了独特的风采，但，我更喜欢小刘，因为他在喧嚣的现实中，心中有美，追求生活的诗意，给大家带来了精神的享受。注意，孩子们，深刻的观点不是否定大多数，不是否定前两个人，而是承认大多数人的判断之后，但又能提出自己独特的看法。

5、(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节)，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

6、冬天到了 ­

7、对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。

8、闻着墙里的花香，不安分的心思，有了借口，叩响落了绿苔的铜环。你再次出现，着一袭春天的素妆，落入我的目光。我的眼眸如泻入一缕阳光，桃花一片，风在轻吟，云在舒舞，花在摇曳，你就在那里，纤指拈花浅笑，这就是我常常梦里遥思的佳人么？你娴熟地捻起落在肩上的一瓣桃花，春天就挪动了位置，邀我入座，分茶闲话，清风如故，有些温暖，有些忧伤，不觉得远。

9、 整个大地就我一片叶子­

10、(2)词语妙用：考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除答题思路：①解释词语(在语境中)的含义；

11、在夜的静默里，和着渔夫的歌声，我做了一个梦，一个我从未离开家园的梦。

12、春风把我吹到了蓝天之中!­

13、我们还是那样的无话不谈，在这带着铃铃的笑语中，我仿佛又回到了过去，生命里那些似曾相识的画面，依旧清晰不已。

14、答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；

15、蓝天 白云 青山 绿水都在我的眼前­

16、 ­

17、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

18、梭罗说：“心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。”情与景交融，于是有了文学，有了写景抒情散文。今天这节课，我们一起学习了如何阅读写景抒情散文，希望未来的生活中，我们不仅阅读文字，更要走进生生不息的大自然，让我们想象的翅膀可以纵横驰骋，让灵魂获得诗意的天空。

19、“来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。”这句中“你”指雨，“她”指南方(家乡)。用第二人称“你”表现作者对雨的亲密热爱，似乎雨也有灵性，懂得安慰“我”，借助第二人称面对雨，直接抒发思乡之情。用“她”将故乡人格化，仿佛母亲的形象，写出家乡给人美好之感，表达作者对家乡的热爱。

20、秋是人生愁绪的晴雨表。无论是时令之秋，还是人生之秋，有了阅历、苦难、沧桑，才有了秋天的成熟与丰收。用眼光的犀利从另一个角度去领略秋天的别样美景吧。

六、抒情散文

1、朱自清《荷塘月色》、《背影》，矛盾《白杨礼赞》，郑振铎《海燕》，秦牧《土地》，史铁生《秋天的怀念》，冰心的《一日的春光》，都是抒情性散文的名篇和代表作。

2、在这深夜里让文字沉淀吧，使字里行间变得厚重。让自己沉淀吧，希望在文字里能够日益挺拔，使生命充实丰盈。扩展资料：抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。

3、注意景物的特征。生活是万花筒，一枝一叶总关情。面对景物，在不同的背景下每个人的感悟不尽相同，写作时要选择好角度，以突出景物最显著的特征。我们写“晨”，既可以写晨“勃勃生机中蕴含无限希望”，又可以写晨“日复一日的执着坚守”；我们写“风筝”，既可以突出它“善于把握机会，利用条件，让自己飞得更高更远”的智慧，还可以表现它“一心想摆脱束缚，最终坠落在地”的教训。

4、观点确定之后，我们处理第二件事情，即要把观点展开，要设定文章结构，即我们的观点为什么成立呢，我们为什么要追求诗意的生活，去彰显人的精神的风采呢，800字的文章我们至少从两个层次展开。第一个是对于个体生命而言，追求诗意的生活，关乎人的心灵幸福。第二个，对于一个民族而言，追求诗意，重视精神才能走向真正的强大。

5、怀揣浓浓的秋，沿着季节的脚步往前行走。秋色是美丽的，想念与憧憬，凝视深沉的浓绿与醉心的金黄相交融，一切显得是那么的厚重与斑斓，叶子是季节的标签，它吸纳着阳光的温暖，用最浓的颜墨调理着秋的色板。

6、散文，重在抒情也！在这三篇文章中，抒情的方式有直接抒情和间接抒情两种。那么，我们该如何去触摸和辨认不同文章背后作者的情思？请结合文本思考。

7、四周已经完全安了下来，夜风却不肯就此作罢，从远方袭来又向远方跑去，沿途不忘挑逗着蒿草和岸边的翠竹。暗夜中的精灵——萤火虫，终于忍受不住凤的喧嚣，一只又一只地提着灯笼跑了出来。渐渐地，不管是河岸、田野还是山上，到处都是这暗夜中的精灵。

8、“倪说我听”专栏经典文章

9、寂夜建议首先是要尽可能多地阅读各位名家的散文，最好是叙事、写景、抒情的都要看。其次就是练。把生活中所感受到的一些片段都随手记录下来，锻炼对于细微之处的把握。另外如果有时间，最好也多写一些完整的散文作为演练。散文最注重的是情感的把握，所谓“形散而意不散”的连接就是由情感构成的，尤其是抒情散文。因此贴近生活中的情感是很重要的。还有一点就是要去“行走”，很多对于散文的感悟和体会就是在行走于自然之中时领悟出来的。

10、这篇文章极富感染力，非常适合朗读。

11、有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

12、 梦里是美丽的 秋天­

13、《土地》是一部大格局的作品，作者以土地为对象，展现了新时代的风貌，又追叙了惨痛的历史，种种情感都囊括在一篇散文之中，可见作者的功力深厚。

14、以《春》中第二段为例，我们应该用怎样的语调来读，如何把握重音和停连？

15、对于一个民族而言，追寻生活的诗意，注重精神文明，才能扭转传统文化中尚用传统，走向民族的伟大复兴。

16、 ­