一、饭后散步幽默句子说说心情短语

1、补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

2、从中体会到孩子们被管束时的不满和失落，以及天窗带给孩子们的安慰、无穷的想象和快乐。

3、这小品演得有声有色，让观众看了捧腹大笑。

4、思念、怀念、赞美、感恩、愧疚……

5、《红星照耀中国》毛泽东反抗内容举例：我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里；我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。

6、“叹、唉”都是口字旁。

7、这舞台上的变化也令我吃惊。我也知道了以前和现在的不同。历史在变迁，时代在变化。以前的老师是照本宣科，现在的老师是因材施教。我的耳畔依旧回响起“我为学校而骄傲”的口号。

8、文中有明显的时序变化和景物变化，如第一段“秋天来了，秋分一过，晨起漫步江畔，白露满地”，点出秋季来临；第二写“桂花开了”，第三段“树上的叶子渐渐凋零，每棵树变得疏朗透明起来”，第四段“榉树的叶子一日日红了”，第五段“田野里，收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起，一夜夜秋风袭来，秋深露重”，第六段“艾草枯黄了”，通过这些景物的变化，表现出秋天逐渐变化。

9、木+朋=棚马+大=驮麻+石=磨

10、②说出文段描写的人物名字及特点。

11、以上两段是一篇学生习作的开头写景部分，在移步换景方面出现了什么问题？如何升级？

12、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

13、《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。

14、D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧

15、开门的声音传来，我机械地转过头去。

16、邓稼先的生平和为研制两弹所做出的巨大贡献。

17、长廊→(万寿山)→(佛香阁)→(昆明湖)

18、如：可以写个性沉着冷静的孩子本来很自卑，但在一次团体活动中其凭借自己沉着冷静的个性帮助大家转危为安，非常有成就感，并意识到即使是个性内向沉静也有它极大的优势。个性是每个人的色彩，每个人的精彩。从此，学会了珍惜自己沉静的个性。

19、读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。

20、这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。

二、饭后散步的幽默说说

1、作者斯诺见到的“他”是谁？斯诺在一刹那间对“他”的印象是“一个非常精明的知识分子”，但在《红星照耀中国》全书中，斯诺还对“他”进行过其他评价，请你说说斯诺对“他”的其他两个印象。

2、古诗词中委婉地表达游子的思念之情的诗句还有哪些？

3、④这样的句子还有：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”

4、“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面;如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”

5、于是没过多长时间，萧翼拿出自己效仿梁元帝画的《职贡图》给辩才禅师看，辩才禅师赞赏不已，于是论及书画。萧翼说：“弟子的先人，都继承二王的楷书法帖，弟子自幼潜心研究，现在也有几帖随身带着。”辩才高兴地说：“明日来，可以带到这里欣赏。”萧翼如期前往，拿出二王法帖给辩才看。辩才仔细观看法帖，说：“这倒是真迹，但不是最好的。我有一真迹，很是不同寻常。”萧翼说：“什么帖？”辩才说：“《兰亭》帖。”萧翼假装笑笑说：“几经离乱，真迹怎能还存在呢？肯定是响拓伪造的。”辩才说：“我师父在世时保护爱惜，临终之际，才亲手交给我。”辩才自己从屋梁上的暗槛内取出《兰亭》帖。

6、首先，画出大象的话有3句。

7、纪实作品要求“用事实说话”，结合整本书的阅读，说说斯诺是如何做到这一点的？

8、在第三篇《在保安》中写到“现在，红军在西北不断扩展地盘，占了战略上很大的有利条件，但共产党却在全国与抗日军队和爱国团体联合，又重申它原来的提议，愿意合作停止内战，建立民族‘抗日统一战线’来抵抗侵略者”，由此可知，中国人民消耗和打败日本军队的第一个条件是“中国结成抗日民族统一战线”。

9、对社会各职业从业人员精神品质的赞美

10、乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。

11、选做这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。

12、针对要结合人物故事，阐明杨志的“怂”——不想承担责任，屡次逃跑；曹操的擅“借”——借梦杀人、割发代首、望梅止渴等。

13、(2)①与父亲对抗。②剪辫子、参军。③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。④将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。⑤与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。(答到名著中任意有关毛泽东的两件事情即可)

14、李明杰开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。

15、下雨时，回到妈妈儿时的地方越来越喜欢雨后，慢慢的散步。

16、下班了饭后，骑车去公园散步，今天公园里的好多，原来这里举办夏日音乐会，好多小朋友都来这里表演节目，台下都坐满了人，很热闹!

17、《陶罐和铁罐》《北风和太阳》两篇文章中，铁罐和北风在性格上的相似之处在于，两个人物都只看到了自己的长处，认为自己最了不起；在结局上的相似之处在于，两个人物最后都以失败告终，铁罐最终连影子“也没见到”，北风最终“悄悄溜走了”。

18、③摆脱浅薄和低俗的最好办法就是读书。

19、多音字组词，并写出句子中划线字的正确读音

20、比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。

三、饭后散步发朋友圈的文案

1、①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。笫四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。

2、⑧铁公鸡：来源于歇后语“铁公鸡——一毛不拔”，形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。

3、本题考查学生理解文章内容的能力。

4、根据人物的心理变化及时调整语速和语气,凸显人物的特征和情感的变化。

5、你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。

6、A.渊兵复振因传/呼曰/已获老生矣/老生兵大败渊兵/先趣其门/门闭/老生下马投堑/刘弘基就斩之/僵尸数里/

7、课文中的哪些细节给你的印象较深？简要谈谈理由。

8、视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。

9、课文第一自然段中的问号起什么作用？

10、鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

11、③类似的语句：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

12、b.总述分述顺序(总→分、分→总、总→分→总)

13、(1)选段一和选段二分别出自《朝花夕拾》中的哪两篇文章?

14、深，所以老牛和松鼠对小马撒(sā)谎(huǎng)了。

15、我的“坏”劲又上来了。我拿起一个透明的笔盖把它罩在了里面。它围着笔盖爬了一圈，发现没有出路，就开始顺着内壁向上爬。内壁很光滑，它刚刚爬几步就跌了下来。可它不气馁，坚持向上爬。我趁机把笔盖倒过来，心想：看你还能怎样？没想到，虫子仍然努力从笔盖底部向上爬。可想而知，它又跌了下来。如此反复好几趟，虫子的“突围”都以失败告终。可它仍继续向上爬。

16、本答案目的是方便老师的批阅和讲解以及家长辅导孩子作业，也仅供同学们参考使用！

17、加粗的部分，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。“冲”“跳”不仅生动形象地写出了太阳升起来时的艰难，象征着太阳冲破的重围，普照大地，散发向善的力量，表达了作者对日出的喜爱之情。

18、C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣

19、写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清晰，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一种合理的次序。写作顺序主要有以下五种：

20、写祥子时运用了外貌描写,如“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。

四、饭后散步的简短句子

1、下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。