一、一二年级带颜色的诗句

1、读中有感，从读中悟：

2、我在学田托管半年了，我在学田交到了十几个朋友。我刚到学田，我是任性，什么都不吃，只吃白米饭，老师说：“不能挑食，不然没有营养。”我听了慢慢地吃了蔬菜了！我爱学田，因为学田教会了我很多东西！

3、细读文本，品搭石。

4、教师总结：老师最想说的是，生活中并不缺少美；缺少的是我们人类发现美的眼睛。真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美！

5、学会一边读文章，一边想象画面，感受文字的魅力。

6、生：体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。

7、(1)《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗，因为整首诗的每一行字数相同。《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，因为每一行的字数不相同，有多有少，所以又称为“长短句”。

8、(1)语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”(机智)

9、出示诗句：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

10、漂泊——定居偶尔——经常

11、①她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

12、词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。

13、&(多品小学教育张老师分享)nbsp;终于到了中秋节的夜晚，我们全家在姑父开的饭店吃过晚饭后，我和姐姐哥哥们一起拿天文望远镜看月亮，月亮好大好圆呀！我看见月亮上好象还有一棵树，和一只小白兔呢！妈妈告诉我说那就是神话中所说的吴刚和他的桂树。后来我们又一起去烧烤，打牌，骑单车，吃月饼。

14、梳理关键词，准备背诵第一自然段。

15、微课堂|统编版五年级语文下册第7课《猴王出世》

16、讲了又讲看了又看想了又想听了又听问了又问

17、乡间的清晨|二阶一期写作班学员佳作(作者才三年级哦)

18、复习旧知，导入新课。

19、通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处，掌握对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子；

20、背诵默写三首诗，朗读背诵《长歌行》。

二、二年级古诗二首表示颜色的词

1、故人具鸡黍——老朋友准备好了鸡和饭。

2、体会“暖”与“寒”的意思。

3、精彩的诵读受到了台下观众的一致好评，一阵阵热烈的掌声和叫好声不时为实小少年响起。

4、清明早，小满迟，谷雨种棉正相宜。(山西)

5、郊外：城市外面的地方。

6、五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖?

7、重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

8、蕙兰有恨枝尤绿，桃李无言花自红。

9、A、这里描写年轻人动作的的词“伏”。这个字的意思是：趴，脸向下，体前屈

10、妙处：字迹工整，条理清晰，注意行距，给人以整齐端庄的感觉。

11、骄(jiāo)谦(qiān)虛(xū)

12、第一部分(1~3)：写园子里的昆虫和树。

13、第三部分(第3自然段)，写五个战士决定把敌人引上绝路。

14、你逢山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍；降时,可看出你的谦恭、礼让；伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。

15、如鱼得水单刀赴会舌战群儒

16、不同点：《游子吟》是一首诗，是竖着写的。

17、写前：多背优美语段＋写时善用修辞手法＋细腻移情描写=优美诗意语言这是我们能从这篇文章中得到的小小技巧。

18、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

19、懊丧(sàng)花籽(zǐ)

20、以语言运用为中心，引导学生朗读理解古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，进一步感悟友情、友爱的真挚温馨。

三、二年级带有颜色的诗句

1、生：思乡之愁，从“日暮客愁新”可以看出来。

2、再读课文，整体感知。

3、活动所有解释权归学田教育培训部。

4、②读第4句，说说这两个“姿态”的意思有何不同？

5、(2)下列对诗句节奏的划分，正确的一项分别是()(多选)

6、园子里种了一棵yīngtáo()树,我们常常给它bácǎo()，拿着shuǐpiáo()给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个yuángǔngǔn()的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。

7、“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；

8、分(fēn)数兴(xīng)奋提(tí)问

9、“渡”是左右结构，与水有关，表示从水中经过。

10、万(万里)(万年)(十万火急)

11、微课堂|五年级语文下册1课《古诗三首》

12、(夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲)

13、阅读冰心的《腊八粥》，再读课文《腊八粥》，比较一下这两篇文章在写法上有什么相同点与不同点。

14、在这篇文章中，风景描写的句子生动活泼，修辞手法的使用自然贴切。最可贵的是文中体现出来小作者对万物的关照。越是幼小的孩子，越是能以“有情”之眼看待身边万物。所以我们的小作者会关心小石头疼不疼，会在意枫叶的孤独寂寞。而正是这样的“移情”增加了语言美感。

15、朗读课文，把课文读通顺，读流利。

16、凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。

17、这首诗的作者是唐代诗人李白。

18、学习本文借助具体事物抒发感情的方法；

19、b、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

20、(讲)故事(踢)足球(跳)房子(打)羽毛球

四、二年级描写颜色的古诗有哪些

1、感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。

2、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

3、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月眠。

4、绿lǜ(绿色)lù(绿林好汉)

5、长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨

6、④学生汇报交流成果。(作者因老朋友孟浩然的离去而依依不舍,表达了作者的依依惜别之情及深深的眷恋，同时也体现出两人深厚的友情。)

7、师：廉将军为什么口口声声表示不服蔺相如，可最后为什么又负荆请罪了呢？

8、(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)这些动作说明什么?你有什么感觉?(结合插图)。

9、酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？

10、字：下面是“子”，不要写成“于”。

11、《草原》(节选)是课文的一句话，是横着写的。

12、清明节是我国重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。

13、一般4岁前后就达到0了。一二年级学生的正常视力如果低于0，需要检查看看是不是出现近视、散光或远视等情况。

14、(1)莲叶何田田(形容荷叶大而茂密的样子)

15、①句子有什么相似之处？(用某种事物与其他事物作比较)

16、我的午托班趣事多多。我的午托离学校很近，一到放学，欢快的笑声洒满了午托班的每一个角落。一到吃饭时间，大家都狼吞虎咽地吃了起来。因为这里的饭菜美味可口，鸡翅、红烧肉、西红柿炒鸡蛋……