一、写海底世界的古诗文简短

1、确定主题：先设定一个情境，可以是学校来了客人，也可以是到博物馆去做志愿讲解员，还可以是景区导游。

2、直接用动物的名称或名字。如“大熊猫”、“乌龟”，一目了然。如果你或者别人给这只动物取了个好听的名字，记录它的时候也可以直接用它的名字，如“大熊猫圆圆”；我家的小白兔名叫聪聪，可这样记录：“我爱‘聪聪’”。非常亲切！

3、也许许多00后不知道，20世纪90年代，百雀羚、回力鞋等国货凭借可靠的质量和低廉的价格，深受国人的喜爱。但随着国际品牌的涌入，这些国货品牌逐渐消失在人们的视线里。如今，这些原以为已经“消失”的国货品牌，正以全新方式回归。

4、修葺qì：修理(建筑物)。

5、还卒业：回去完成了学业。

6、四下：全册课文思维导图

7、要强化习作的交际功能，使学生在与人交流的过程中提高习作能力。教科书对写后交流的提示，体现了书面表达的交际功能，重视培养学生的交际意识、对象意识，引导学生在与人分享的过程中，感受习作的乐趣，体验与人进行书面交流的成就感，彰显在习作后交流中提升习作能力的理念，避免习作前的过度指导束缚学生的灵性。提倡从学生的习作成品中发现问题，并进行有针对性的指导，将习作的具体指导放在学生习作之后，引导学生作后充分交流，在与同伴、与老师交流的过程中，发现自己的问题所在，通过读者反馈获知如何把自己想写的内容写得更具体。

8、(20连云港)下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是()

9、龙生龙，凤生凤？——家庭教育系列

10、扛玉米摘桃子追兔子抱西瓜跑进树林

11、《语文园地》(3)《古诗二首》(3)

12、修辞角度：运用了比喻的修辞手法，将树比作卫兵，生动形象地写出树对城市坚定的守护；将树摇动时发出的声音比作波浪般的乐声，生动形象地写出了树随风摇动时声音的灵动美好，使城市更有生机，表达了作者对树的喜爱和对乡野的热爱。

13、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。

14、10高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻乐曲高妙。

15、英文版《奇先生妙小姐》动画95集，来看看这部动画风靡全球的魅力所在

16、语文成绩提升：离不开每日的“鸡零狗碎”

17、①角色定位：青蛙、老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸。

18、☟☟点击“下面标题”查看内容☟☟

19、★了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。这是对本册第三单元“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎样把一段话写清楚到怎样把事物写清楚，是能力训练的又一梯度发展。“把事物写清楚”要注意：一是写了“事物”的什么特点，二是从“事物”的哪几个方面来写的。

20、(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。

二、描写海底世界的诗词

1、(20咸宁)经典，感悟生活

2、“光阴似箭，日月如梭，”一转眼，六年的小学生涯就在这喜怒哀乐的日子中度过了。回看过去，让人刻骨铭心的事情数不胜数；放眼未来，小学阶段学得的知识，养成的良好习惯将让我更好更快地成长。

3、D．《五会》中“父亲”严厉而尽责，他能站在儿童的角度考虑问题，对孩子的兴趣爱好给予支持。

4、②霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满楼车的大城是死的，而树的加入，激活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。在树的一静一动中，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是跟随树生活的，人们把树搬到大城，就把鸟引到了大城。唧唧啾啾的鸟声，给大城增添一抹轻灵的亮色。

5、第六单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。《童年的水墨画》一课让学生练习借助上下文理解难懂的诗句，《剃头大师》《我不能失信》两课让学生练习理解意味深长的句子，《肥皂泡》一课让学生练习理解具有个人语言风格的句子。“交流平台”对理解难懂句子的方法进行了梳理、总结：与理解难懂词语的方法比较相近，可以结合生活经验、联系上下文、查资料、向别人请教等。

6、2020年体育工作及教师个人体育工作总结案例8篇

7、第七单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。《我们奇妙的世界》一课引导学生思考课文分别从哪几个方面写了天空和大地，《海底世界》一课引导学生思考课文从哪几个方面介绍了海底世界，《火烧云》一课引导学生思考课文写了火烧云的哪些特点。教材针对这一要素编排了充分的练习活动，帮助学生更深入地理解课文内容，也为学生在书面表达时从几个方面清楚地写事物提供了方法的支撑。

8、书法课(1)课外阅读(2)

9、我们经过推荐、研究、甚至辩论才起了现在的这个班名——璀璨星空班，因为我们班里的每一个孩子就像一颗璀璨的星，我们学校又每月都有“星级少年”评选活动。我们班级口号是“璀璨星空——我最亮！”

10、②相传在公元前224年，力学先驱斐罗周游世界，写下《世界七大奇迹》一书，列举了当时存在的"古代世界七大奇迹"，它们分别是古埃及金字塔、奥林匹亚宙斯巨像、罗德岛太阳神巨像、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯王墓和亚历山大灯塔。而今现存的只剩下古埃及金字塔了。

11、矜持：自鸣得意；自负。

12、(5)学生掌握了最基本的语文学习方法，具有比较良好的语文学习习惯，如查字词典的习惯、课外阅读的习惯，等等。

13、除了专门的口语交际课，还要重视日常教学中无处不在的口语交际活动，关注学生日常生活中交际品质，有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。

14、各大开幕式上的中国元素：

15、本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

16、自相矛盾，背道而驰

17、《太空一日》是中国首位进入太空的宇航员杨利伟记述自己太空经历的文章，是真正的“环球探险”。虽然有惊无险，也足以让人惊心动魄。

18、划时代的统编教材学习书

19、那么，小白鱼的爸爸呢？

20、问题2示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然，只有鲁智深反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是对社会的不满和反抗。

三、关于海底世界的短句

1、(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、引导学生体会课文的主旨，要让学生结合课文内容充分地交流，鼓励学生大胆发表自己的感受和看法，再根据学生交流的情况进行总结。教学情感表达细腻、丰富的课文时，可以引导学生关注课文中描述的场景、人物、细节，从中体会作者蕴含的情感。要避免对课文的解读“标签化”，脱离文本。

3、专为亚洲儿童打造，自然拼读《gogophonics》全套资源

4、六下：期中“地毯式”知识点过关

5、(20黔西南州)名著阅读。

6、汉字以意代形，使人“怡然心会，妙处难与君说”。不用说“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，亦不用言“一庭春雨，满架秋风”的恬静怡然；读苏子，其“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”之豁达乐观让多少受挫失意者如见明灯，读鲁迅，其“俯首甘为孺子牛”之动情呼吁又让多少爱国志士热泪盈眶！我们心中每一份微小的悸动都来自于这墨香古韵中的共鸣，而这共鸣又早已融入华夏子孙的血脉，浸润你我的心灵，引领我们走向自己的辽远征程。

7、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。

8、①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。

9、洁身自好：指保持自身纯洁，不去同流合污。也可用做只顾自己，怕惹是非。

10、瓜(guā)抱(bào)蹦(bèng)追(zhuī)

11、①树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。

12、本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；

13、名著阅读。(4分)

14、B(解析)“案牍”指公文。

15、“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。

16、走过魏晋，看名士风流绝代的潇洒，聆听那些散落在时空中的遥远绝响；细看今朝，感受现代社会的喜与悲，在川流不息的人群中思考传承的真谛；穿越时空，幻想未来的种种变化，当下的中华儿女，自当接过传承的使命，发乎本心与热爱，兼顾历史之沉淀与时代之新意，向世界发扬中华气象。(适合做结尾)

17、每本书的书后都有重点词汇、词组、复述、问答，从听说到阅读理解，复盘绘本故事，提高英语综合能力。

18、C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。

19、(语文)小学近义词、反义词汇总

20、◎留言：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？

四、海底世界的古诗和诗句

1、名著阅读(6分)

2、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

3、(1)火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。

4、②倒(dào)倒水倒立—(dǎo)倒下摔倒

5、(考试时间：120分钟；满分：120分)

6、习作《奇妙的想象》是本单元学习的总结，引导学生以书面形式呈现大胆想象的成果，重在提升学生想象的质量，对其他方面的习作能力未作过多要求。

7、忘不了，曾经鼓励我的周老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。

8、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

9、如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选?(2分)

10、可以全面提高孩子的语文自主学习能力

11、(解析)(1)《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安,以及受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。

12、(2)文言文二则之——

13、在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。

14、掰、扛、扔、摘，捧、抱、提、招

15、实现完整的专业发展。能养成深度阅读能力，准确理解新教育理念，建构合理的知识体系，不断反思和提升自我。

16、引导学生在体会相互合作与成功的喜悦。

17、(2)结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。

18、王尔德：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。

19、谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。

20、你了解下面的词语吗？出示：(课件出示6)

五、写海底世界的古诗文简短句子

1、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。(板书：与古人读书求学的成语故事)