一、关于马的诗句豪情诗句

1、阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。

2、(设计意图：在老师的指导之下，学法迁移，学生自学，达到“教是为了不教”的目的，感受诗意美和竹子不屈不挠的品质，理解托物言志的表达手法的运用。)

3、学习文章开头与结尾的表达方法及体会这样写的好处。

4、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。唐代诗人李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒写戍边将士强烈思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子

5、(1)概括洞庭湖全景的句子是：

6、讨论交流：读2两句你想到了什么样的情景？“千、万”说明次数多，这个词说明了什么？(抓住“千锤万击”引导学生想象山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景)。见到此情此景，你体会到了石灰的哪些品质？(不怕磨难、不畏艰险)齐读2两句。

7、师：你读懂了哪句，来和我们说说。

8、生：石脉水流泉滴沙，鬼灯如漆点松花。

9、舞醉巍巍太行蒸腾的云霞

10、教师指导方法：同学们，我们先自主阅读《马诗》，注意读准字音、读通句子。

11、传奇的百年历程誉满天下

12、生3：大漠里，黄沙像雪一样又白又细。

13、羽檄从北来，厉马登高堤。

14、细数，一万两千多个夜晚的积蓄

15、由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：可怜白发生。

16、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

17、那声音一开始是轻轻的，也许是对当权者还有丝丝恐惧，渐渐地，应和的人越来越多——(指名两个大组读)

18、理清文脉，分清主次——六下《腊八粥》第一课时教学叙事|万冰茹彭峰

19、更多奇思妙想。我时常问自己

20、拉弓要拉最坚硬的，射箭要射最长的。射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。

二、关于马的诗句豪情诗句摘抄

1、(作者)辛弃疾(朝代)宋

2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·三月七日》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——王翰《凉州词二首·其一》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》结庐在人境，而无车马喧。——陶渊明《饮酒·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗二十三首·其五》

3、(设计意图：陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以课堂一开始通过回顾学法，引导学生自学古诗，实现了“教为了不教”的理念。)

4、生：我读到了——大丈夫壮志凌云，气冲霄汉，渴求建功立业，名留青史。

5、学习这篇课文你对于谦有了什么样的认识？这首诗给了你怎样的启发？将自己的感想写一写。

6、男女生分读两首诗。

7、今天老师教大家一种学习古诗的方法，叫“三步学习法”，即：解诗题、知作者——读诗文、明诗意——悟诗情

8、我们培育着后半生：以梦为马

9、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：

10、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

11、以梦为马，眺望春暖花开

12、少小去乡邑，扬声沙漠垂。

13、我把自己的肉，一片一片

14、预设2：燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。

15、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

16、(8)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

17、同桌合作学习。(7分钟)

18、师：好一个白雪皑皑，为何诗人偏偏用了“雪”来作比呢？

19、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

20、马上清风递相思 春暖不觉又分离 秋叶漫漫遍天地 我夜无寐原为卿 爱意满满满诗集 你又梦回谷子地 。。。。。。。。潇湘独唱。。。。。。。

三、关于马的诗4句

1、舞不尽百年的奇迹和神话

2、预设1：这两句诗借石灰之口，一语双关.

3、名编壮士籍，不得中顾私。

4、作业布置，拓展课后

5、王禹偁《村行》：马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。岑参《走马川行奉送出师西征》：马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。柳永《少年游·长安古道马迟迟》：长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。李白《白马篇》：龙马花雪毛，金鞍五陵豪。李贺《马诗二十三首》：此马非凡马，房星本是精。

6、(4)写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

7、生：博罗老仙时出洞，千岁石床啼鬼工。

8、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

9、师：他们一边“壮忠饥餐烤牛肉”，一边还要怎么样?

10、你永远都听不到，长铗归去兮

11、梦境中沙场征战，这报国梦，陆游做了一生。

12、生：月亮像一把钩子高悬于燕山之上。

13、以《马诗》为例，迁移运用学习方法学习古诗《石灰吟》和《竹石》。

14、教师引导：同学们，《马诗》的作者借“马”表达了自己渴望立功报国的志向。像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。今天，我们要学习的两首古诗，也运用了这种表达方法。

15、讨论交流：读第二句诗你想到了什么样的情景？

16、(3)表达凄凉破败的景色的句子是(远景描写)：遥看是君家，松柏冢累累。

17、究竟作者郑燮写的和大家猜的是否相同呢？我们来登上第二级台阶——读诗文明诗意。

18、在短暂的思考过后，我邀请两位学生说说自己的想法。张梓涵同学说：“作者看似写马，其实是在写自己，希望马儿得到重视，也是希望自己得到重视。”张同学的回答显然是之前内容的一个简单重复，没有提升。我请平时学习努力，有自己独特思考的朱天翼同学回答：“结合我收集到的资料，诗人李贺其实从小就才华横溢，但一直郁郁不得志，诗人应该是想借马儿驰骋原野，表达自己想要在仕途上一展风采。”听完朱天翼的回答，我不禁暗自佩服他的理解能力。我顺势补充资料：

19、骑在父亲山一样的肩头上

20、师：这些个词语都很好，我要记下来。(板书：驰骋)

四、关于马的诗句古诗大全

1、表明曹刿请求庄公接见的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。

2、师：那看看这几个词语能否单独读好，注意读准字音。

3、②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

4、在一颗颗纯洁如玉的心里出发

5、自揭思维密钥，提升感受能力——六下《古诗三首·十五夜望月》教学叙事|王晓红彭峰

6、夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

7、◆定格的画面||长久地留在你的心坎(阳光诗品同题第467期)

8、破岩恶风，压制摧残着竹枝的生长，竹枝“咬”住青山，扎根破岩，挺立风中，虽经千磨万击，不管是在炎夏还是在寒冬，仍然节节向上，傲然屹立，我们能体会到竹子的什么精神？

9、一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

10、将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

11、临终前：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

12、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

13、群文：文天祥《过零丁洋》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》陆游《十一月四日风雨大作》

14、师：这……咝……我怎么没听懂呢?

15、古代文人的一颗赤诚爱国心让我们感动，本单元我们就要走进一群爱国的文人志士，从他们的经历故事中，体会那浓烈的爱国情。随即我板书课题——《古诗三首》。

16、师：从这一句读出了什么的壮？

17、生：……(笑，说不出来)

18、抓住重点，领会表达——六下《腊八粥》第二课时教学叙事|万冰茹彭峰

19、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

20、⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：

五、关于马的经典诗句

1、古稀之年：胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

2、诗人处境：由于主张抗击金族侵略者，反对屈辱求和，陆游触怒南宋王朝的投降派，自1189年罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于1192年十一月四日，当时诗人已经68岁的老人，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。

3、《马诗》是一组以马诗为题材的组诗，共有二十三首，名为咏马，实则咏人。这首诗为组诗中的第五首，诗人借咏马来抒写自己的情怀。

4、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

5、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

6、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“受任于败军之际，奉命于危难之间”来形容。

7、折射着光。那个劈柴喂马少年

8、行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。

9、它的鬃毛是随风飘扬的旗

10、(1)请大家自读这首诗，借助注释和已有的经验读读诗文，想一想每句诗讲的是什么意思？我相信大家有能力完成这个任务。

11、只想有那么一天，名满天下

12、⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：

13、心跳属于我，手脚属于我

14、白天和黑夜留着一条门缝

15、杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤！

16、《过零丁洋》和《十一月四日风雨大作》

17、写景：边疆战场清冷悲凉

18、预设：什么时候才能够套上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？

19、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

20、(简析)虽然我的身材瘦小，全身被扎得紧紧的，但是，我并不因而心灰意冷。等到适当的时节，我的心中就会引燃火焰，在万人头上发出如雷的声响。

六、关于马的诗句豪情诗句

1、它耿直的脖颈托起我胸中的斗志

2、(师)何当(生)金络脑，(师)快走(生)踏清秋。

3、了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写

4、(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：

5、衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。

6、只是演变得更清晰，更简单

7、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

8、以梦为马，愿做一匹战马

9、修炼超然物外的处世态度

10、青山横亘城北，白水流过东城。我们就要在此分别，一去万里，将要登上孤独的行程。

11、师：看看我们是否有默契，我们一起读。

12、鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。

13、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。(生自由读诗句)

14、和所有以梦为马的诗人一样”

15、这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？

16、背景：1277年，文天祥等进兵江西，收复了几个县城，使抗元形势大为好转。但是不久为元军所败，退入广东坚持抵抗。1278年文天祥在五坡岭(今广东海丰北)被俘。元将让他写信招张世杰投降，他坚持拒绝。书《过零丁洋》诗以明志。

17、预设评价：你的读让我们感到竹子那顽强而又执着，坚韧不拔的品质。

18、预设1：竹子给我留下了生命力强的印象。

19、一缕月光落入凡尘，点亮心灯

20、描写军旅生活：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

1、即使我写不出满意的诗行

2、初读课文、质疑问难。

3、四十一岁：文天祥收复兴国等县，军势颇盛。文天祥组织起来的民兵，战斗力不强，很快就被元军击溃，文天祥的妻子也被元军俘掳。

4、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：

5、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》

6、这不正是作者那种不屈不挠的高尚人格的映射吗？

7、何当金络脑，快走踏清秋。

8、师：李贺的这一腔报国之志还在他的很多作品中有明确的表现，比如这首《南园十三首(其五)》。(课件出示补充诗文：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。)

9、把握诗词中反差艺术手法。

10、默读古诗，启迪质疑。

11、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

12、生齐：马诗，唐，李贺。

13、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

14、侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

15、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：陟罚臧否，不宜异同

16、(2)指名学生读，交流停顿。

17、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

18、边城多警急，虏骑数迁移。

19、谈话激趣，揭示课题。

20、李贺(790—816)，唐代诗人，字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民做贡献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。

1、承载远方的纸，悲切苍凉

2、酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。

3、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

4、兵马俑玉溪生一派诚心护帝灵，谁言土偶不无情。龙骑北去咸京远。阵势东临渭水明。芝罘射鱼服毒蟒，岱宗封石惹雷霆。何甘为鬼九泉下？抖落黄尘举世惊！青玉案*兵马俑千秋幸甚烧陶土，佣兵马，从雄武。一并七千生栩栩，面颜无改，心声欲吐，豪气寒刀斧。奈何派做阿房住，只为冥王载歌舞？今见重光犹待鼓，总听擂动，即行冲发，一样驱胡虏。观秦兵马俑杂感郦山驱役血殷鞭，霸业蒸腾虑九泉。冢下绝无藏匕客，何须兵马俑三千.望采纳

5、与“嗟来之食”意思一致的语句是：呼尔而与之，行道之人弗受。

6、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。三国魏曹操《步出夏门行龟虽寿》