一、诗歌鉴赏中虚实结合的作用

1、例1：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”(王维《山居秋暝》)

2、有限为实，无限为虚

3、请简要赏析词作结尾两句“数点寒灯，几声归雁”。

4、情感是一种抽象的事物，诗人常用比喻的手法，通过对具体景物生动形象的描写来表达自己抽象的感情。这是虚实结合的又一种情况

5、本诗的S：对比、反问、用典、借景抒情

6、以动衬静：属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。

7、洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

8、春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

9、(析)“小白长红”指白花少，红花多。园中春花的艳丽和“日暮嫣香落”的结局，形成对比，藉以抒发个人感慨。作者正值青春年华，犹如“越女”，然而因避父讳却不能为朝廷所用，如花盛开时无人欣赏，其悲戚之情自然流露出来，全诗悲剧气氛浓烈。“嫁与春风不用媒”说得轻松，其实花何尝愿意离开本枝，随风飘零。

10、写景为实抒情、说理、言志为虚

11、答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

12、④动和静：艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。

13、本诗的N：前三联写边塞的环境艰苦、人迹稀少、路途遥远，尾联表达忠君报国、思念家乡之意。

14、眼前之景为实，想象虚构之景为虚

15、(1)选项的信息切分，信息点与四要素及相关艺术手法的对应。

16、如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

17、视听结合强调的是感官上要用到眼睛和耳朵互相感受，从视觉听觉等不同角度去描写，使读者用眼睛看到的事物的状态和耳朵听到的声音相结合，通过听能感觉到画面，通过看能感觉到声音，达到视觉和听觉相通，感官同步。

18、例4：“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。”(刘长卿《送灵彻上人》)

19、解释该句的含意，写出表达的情感。

20、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

二、诗歌表现手法之虚实结合

1、第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

2、景是实，而通过景物烘托出来的情则是虚。

3、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

4、⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，

5、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”(《卫风•氓》)

6、描写景物，不尚华丽，务求朴实

7、鉴赏：需要答出所考查位置的句子内容(大致意思)，其中包含的情感(想法、感受)，所运用的手法(偶尔要加上效果)

8、阅读下面这首唐诗，回答问题。

9、(答案)大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

10、所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；

11、古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了较好的艺术效果。杜牧《齐安郡后池绝句》最后两句：“尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。”以成双成对的“鸳鸯”衬托出人孤寂的心情。

12、例3：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫《绝句》)

13、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”(《锦瑟》)

14、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

15、(解析)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。析具体的诗句，可从表达技巧、诗句内容、语言风格、表达效果等几个角度入手。“玉钗和露香，越管随软”，其中，玉钗、越管两词送用了比翰手法，香、软从嗅觉触觉两个角度描写;两句写出了芹菜的色、香、以及刚抽芽时在风中据的美妙姿态;体现了作者对芹菜的喜爱之情。

16、在军事上，行处战地就能先敌做好准备、先敌进行休整。先敌完成战役部署，以逸待劳，从容作战。掌握了战场的主动权，就能调动敌人，使敌人疲于奔命，从而达到保全自己、消灭敌人的目的。

17、《陌上桑》：“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”诗人通过对行者、少年、耕者、锄者失常反应的描写来烘托罗敷的美貌无比。在这里，诸人的反映为实写，罗敷的美貌为虚写。

18、此诗表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神，可谓是“平中见奇”，“点铁成金”，致使潘德舆在《养一斋诗话》，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。

19、忧国忧民、建功报国、建功立业、赞美将士、讽劝穷兵黩武、对战争的厌恶、对外敌的仇恨、对投降派的不齿、思乡怀远

20、漂泊之苦、思乡之情、怀才不遇、孤独寂寞等

三、诗歌鉴赏中虚实结合的作用

1、在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

2、如李白的《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三四句，形象鲜明地烘托出汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。

3、乙卯正月二十日夜记梦。

4、如：“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。”(《踏纱行》贺铸)

5、渲染，是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面。烘托，是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。

6、白居易《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。”前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面，思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节之深夜还坐在一起念叨着自己。

7、答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。

8、例1：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”(欧阳修《踏莎行》)

9、①托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如王冕的《墨梅》：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”此诗以梅自喻，运用了托物言志的手法，表现了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

10、这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

11、向来万里意，今在一窗间。

12、如：“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”(《金陵驿》文天祥)

13、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)

14、烘托与衬托容易混同。烘托与衬托相同之处是都着眼于“托”，即使某种事物、某个形象、某种情感得到凸显。但两者的手段方式不同，衬托主要通过该事物(或形象、或情感)和与其相似或相对的事物(或形象、或情感)的对照映衬来完成；

15、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。

16、(4)思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。

17、再如白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，未见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。

18、阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

19、从视觉听觉等不同角度去描写,达到视听结合,还有动静结合,虚实相生,由远及近,由上至下等,多层次描写具有感染力,一般鉴赏诗歌都是答作用效果的

20、崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境。

四、诗歌鉴赏虚实结合的手法

1、问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(4分)

2、例1：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”(查慎行《舟夜书所见》)

3、“三秋桂子，十里荷花”这句诗运用的是虚实结合的写法，通过描写两个不同季节的花朵，将西湖最美的特征给高度概括出来，将眼前的和想象中的结合到了一起。

4、此中有佳句，吟断不相关。

5、(析)前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。

6、再如：“何人一纸防秋疏，却与山窗障北风。”(《山窗新糊有故朝封事稿阅之有感》林景熙)

7、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

8、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

9、随意春芳歇，王孙自可留。

10、②展开联想把该字放入原句中描述景象。

11、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

12、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚