小学生自我勉励的话

1、做预习，对学习订立目标，并有计划的去达成目标。

2、先询问孩子每日课业量，然后按他进度制定时间，过时不让做了。

3、敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

4、人应该学会激励自己。激励让人在黑暗中找到了光明；激励自己，让自己勇敢地面对困难。激励是我们前进的守护神，它给了我们无穷的胆量和信心，让我们勇敢地面对困难。

5、每个人这辈子，都有过一个特别的朋友，他对你最好，和他可以无话不谈。这种友谊不低于爱情，这样的关系就是情人或者知已。(小学生自我勉励的话)。

6、父母如果发现孩子犯错，不能打骂孩子，如果打骂孩子，下次孩子犯错还会说谎，因为他不想因为犯错被父母打骂，父母要了解孩子说谎的原因，然后对症下药给予解决。

7、——高尔基一日无书，百事荒废。——陈寿学而不思则惘，思而不学则殆。

8、作为人，作为自己，你可以善良，但不能软弱。

9、据我了解：初中阶段的孩子有些表面看起来很用功学习，但考试成绩就是不理想的情况。其实，这就是没用对学习方法。具体表现在：一看题目好像都会做，但是一做就出错。往往就是知识点还没有完全“消化”和掌握灵活运用。

10、是孩子说不好？如果是说不好，还有一个原因，那就是口头表达的技巧问题。口头表达和写作文是相似的，只是，一个是口头的，一个是书面的，但原理一样。孩子说不好，就和写作文写不好一样道理，一要动手，可以多练习；二要动脑，可以学方法。只要坚持不懈，孩子的口头表达能力会有进步的。

11、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹(小学生自我勉励的话)。

12、首先，家长要明白：孩子小学成绩好不代表初中成绩就好。因为小学和初中的学习完全是不同的概念。

13、孩子口头表达不好，有很多因素，你可以尽可能分析原因，再寻找对策。

14、鼓励和启发孩子从小事情做起，教育孩子明辨是非，让孩子少犯错。

15、要锻炼自己的意志，培养自己耐心的习惯，不能那么软弱，遇事就退缩。要成为坚强的人啊。

16、让孩子自己挑选他所感兴趣项目，看孩子在自己感兴趣的项目上，能够玩多长时间。玩的时候，是全神贯注地投入进去玩？还是随心所欲玩？是玩一会儿就不感兴趣了，移到其他玩具上了；还是持续性的，停留在一个玩具上，不停的玩。作为家长，一定要全面、细心的观察孩子的举动，才能真正发现他的兴趣爱好到底在哪？第善用其爱好，助推他的兴趣爱好。

17、为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。成功，只能靠努力。

18、我们都不是完美的人，要接受不完美。在孤独的时候，给自己安慰；在寂寞的时候，给自己温暖。对软弱说再见，对自己有信心，知道自己的价值。

19、其实并不是因为软弱，那时候还不会保护自己，现在每每听到这些字眼，心中总会牵过一丝痛苦，如果不是真正经历过不能理解，那就像一场噩梦忘不掉，如今的种种事件似乎让我看到了曾经的痛苦，本以为世界越变越好了，却不曾想只是自己还还未真正认识世界。如果天真战胜不过黑暗，那么那些无辜的孩子们应该怎么办，当他们懂事后也会像我这样忘不掉他们所经历的。所以那些口口声声说着保护我们的d和政府有什么意义，不过是挂着名义保护他们自己，这样的一个政府我真的不想要。

20、播放王祖蓝模仿秀视频，认可王祖蓝之最——善于模仿。

21、有以上两次放弃，父母基本上丧失了对孩子的管理权和控制权，上学后，这是父母与孩子的第三次交锋，也是最后一次能改变孩子一生命运的交锋——培养孩子良好的学习习惯。由于，受前两次交锋结果的不良影响，孩子已经养成了生活上的很多不良习惯，比如，用自己的想法控制父母，对父母的话置若罔闻，做事拖沓等等坏毛病已经养成，它折射到学习习惯养成上就会出现这些不良习惯：一是把老师当成父母，对老师的话当成耳边风，不听老师的话；二是藐视老师权威，上课不听讲，作业不认真，不把老师安排的事情当回事；三是作业完成拖沓，与家长较劲，寄希望拖到最后，作业也可以不做；四是完成作业任务没有时间概念，总是向后拖，学习没有效率；五是作业乱画，写完了事。这个时候，家长也希望孩子听老师话，上课认真听讲，作业书写整齐，按时完成作业，可是，由于过于心痛孩子，他们在矛盾和唠叨中放弃了坚持，这个时候原本有必要的体罚教育介入，也就免了，当然，我在现实中也遇到过很多家长说他也打了孩子，而且打的很重。其实，这些父母在心痛孩子的心理作用下很少真正打痛孩子，这样孩子反而更加不听话。正确的做法是不体罚则罢，体罚就要不怕打痛他，一定要认真打他一顿。所以，孩子小学上了六年学家长唠叨了六年，好的习惯一点儿也没养成他们就升入初中。

22、如：儿呀，你就听听爸爸妈妈的话吧，你就体谅体谅我们两老的苦楚吧，你就好好学习哄哄我们开心吧！

23、三是给孩子提供一个怎么样的社会教育。社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。社会纷杂、复杂。不要说小学生，就是成人，在社会上都是磕磕碰碰。围绕着孩子走向社会能更好的发展，对孩子进行相应的社会教育。比如说，挫折教育、情商教育，比如说社会规范、社会交往等方面的教育。现在有一些研学活动、有一些夏令营、冬令营可以让小学生初步接触社会。同时，经常带着孩子出去玩，带着孩子看看各种自己没有见过的东西，让他不断的在大自然中学习，这样的学习不但不会让孩子感到厌倦而且效果也是很明显的。从小就带着孩子各处玩，可以增长孩子的见识，这对于孩子将来的发展也是至关重要的。现在的大多数家常都是没时间来陪孩子，处于视野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作来陪孩子，但是你也样尽量的抽出时间来陪着接孩子玩，这样孩子的心灵才是正常的，身心才能得到健康的发育。学校教育、家庭教育、社会教育之间相互联系、相互合作、相互促进，缺一不可。建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人教育网络，实现 “三位一体”的整体教育格局，对未成年人思想道德建设有重要意义。

24、行为上的习惯：对人要有礼貌。不偷拿别人的东西。说话不能粗声粗气。与同学和睦和处。不说谎话。诚信待人。尊老爱幼。拾到东西要交公。乘车要主动给老弱病残让座。购物、乘车要自觉排队。按时休息，早睡、早起。主动自觉打扫房间卫生。勤洗脸，勤洗手，勤剪指甲，勤洗衣服，讲究卫生。集体场合不高声喧哗。不损坏别人的东西。集体场合，不拥挤。爱护公共财物，不在墙壁或走廊上乱刻乱画。不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

25、多去培养学生的学习兴趣。如：在课堂上，老师要多提问题，问题还要联系生活实际，让学生有兴趣来解决问题，有兴趣来参与。也可以把作业题设计进去，这样学生就会慢慢热爱学习，善于发现问题，去解决问题，达到按时完成作业之目的。

26、然后可根据学生实际生活举例，引导学生思考。如：我负责教室的钥匙，是离开教室最迟的人。我是上课最常举手回答问题的人。我是班里打扫卫生最认真的人。我是班里进步最大的人。

27、课后反思，培养质疑的能力。学生学习的过程一定会遇到一些疑难问题，学生要学会遇到问题解决及时，无法解决的要学会向老师同学请教，对老师所讲的内容有疑问也可以提出质疑，从小让孩子明白权威也可以打破，进而引导学生学会独立思考的能力。

28、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。

29、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！

30、——莎士比亚鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

31、不要企图永远活下去，你不会成功的。--萧伯纳

32、也许我要多注意一下自己的言行举止了，不能再这么无知和软弱。

33、无论我们曾经多痛彻心扉。只要我们有勇气坚持！爱是真的，情是真的，你是真的，我是真的。既然曾经拥有的都是对方的真实，那就永远记住他的爱他的好，忘记伤和痛，牵手迈向未来的路。

34、第家长经常给孩子点赞，一个小小的动作，孩子会很开心，很有成就感！

35、如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。--马克思

36、还是不能瞎逼喝，给别人看到最软弱的一面，还得在自己清醒的时候给自己强撑起来。

37、我们一直不是在追求幸福,而是在追求比别人幸福!这就是我们痛苦的根源。

38、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

39、想活得开心，请放下这7样：烦恼、自卑、懒惰、消极、抱怨、犹豫、狭隘。

40、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

41、时刻提醒自己，不能变得软弱。因为，能够托付自己的人只有自己，能够保护妈妈的人也只有自己。即使在想哭的瞬间，也会狠下心来忍住泪水，默默的安抚难过的情绪。

42、张老师告诉您，语言也是生产力，口才也是竞争力，良好的口头表达能力也会是孩子赢得未来的强有力工具。

43、激励，就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性,使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标努力前进的过程。激励的目的，是激发学生更好地学习，积极上进，发展自己；有时是为了矫正学生的不良行为习惯，使其按教师所期望的轨道和方向前进。心理学研究发现，一个人如果没有受到激励仅能发挥其能力的20℅-30℅，如果受到正确而充分的激励，其能力将发挥80℅-90℅。它的重要性显而易见。教师如何激励学生，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性呢？经过一定的教育实践和探索，我觉得以下激励的方法值得一试。

44、今天创造出一份美好记忆，明天就能拥有一段美好回忆。

45、对照下面内容，我们可以对孩子耐心进行引导，让孩子养成以下的好习惯，可以用一些合适的奖励方案来配合，让孩子养成好习惯！

46、其他方面的习惯：交通安全行走靠右行，红灯停，绿灯行。饮食方面，要节约，不铺张浪费。回到家里，主动做家务活。看电视要节制，不随便玩大人或父母的手机。不玩水，不耍水，不到危险的地方去玩，珍惜生命。

47、在孩子觉得成绩倒数，压力大时。家长要多给孩子讲一些激励故事，目的就是要让孩子觉得自己只是暂时的落后，等到找对适合自己的学习方法，一切问题都迎刃而解了。

48、有时候，重新开始，只是一个阶段而已。爱过恨过也绝望过，才发现我太过叛逆，不懂谁真的在乎我。别太任性妄为，我们都很明白爱已经到了放手的时候。

49、常理来说，在艰难困苦的环境下，最难得的是要有梦想！但对我来说，梦想就象洗衣服时洗衣粉放多了，产生出来的大量肥皂泡连绵不绝。而目前最关键处就是让这些肥皂泡破灭，重新打造出一两个虽然缓慢生成但非常坚实的大肥皂泡。

50、愿你可以携着梦想，带上阳光一路高歌到远方。

51、生活中最重要的事情不是胜利，而是奋斗;不是征服，而是努力拼搏。

52、为了第自强不息。坚持到底，绝不放弃。加倍努力，出人头地。改变自己，开天辟地。

53、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

54、按我说的不要嫌弃麻烦，坚持30天养成一个好习惯，对孩子整个学业乃至工作都有好处。

55、阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。

56、——高尔基书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德。

57、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。

58、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

59、播放音乐《我》，提出问题：这是歌手对自己的定义——“我就是我，是颜色不一样的烟火”，那你们呢？引出课题：遇见最好的自己。

60、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。

61、教师：我们习惯于给他人贴标签，今天请同学们把对自己的了解，写在便利贴上，给自己贴上标签。

62、经验告诉我们：成功和能力的关系少，和热心的关系大。--贝克登

63、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

64、——达尔文黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿理想的书籍是智慧的铜匙。

65、着急不过人等人，温暖不过人帮人，感动不过人疼人，残酷不过人害人，阴险不过人算人，郁闷不过人气人，耻辱不过人戏人，为难不过人求人，生气不过人比人，和谐不过人让人，幸福不过人爱人

66、如果是因为成绩始终上不去，导致迷茫。我觉得你可以先不用着急，你的高中刚刚起步，找到自己的兴趣点，多和老师同学交流意见，那么我相信，只要你不放弃就能成功。

67、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。

68、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。夫妇一条心，泥土变黄金。

69、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪