一、赞美鸽子的精神

1、置放祭品的形式：鸽子安静祥和，它充盈祭师的双手；鸽子作为祭品：耶稣的父母曾在神庙献祭一对鸽子。

2、麦合木提没有因为这些声音改变初衷，而是通过一桩桩真情实事、一件件贴心小事、一个个感人瞬间，改变了大家的想法。

3、鸽蛋可与补药之王——人参相媲美，被誉为“动物人参”。含丰富的蛋白质、脂肪、矿物质和维生素，其蛋白质极易被人体吸收，故有“卵中佳品”之称。所以，老话说：“一鸽胜九鸡，鸽蛋赛人参”。

4、徜徉文海，品味直抵笔尖的细腻，褪去墨香，感受深入心灵的触碰。每一次的直抒胸臆，都是情感绚丽的表达，每一种精神世界的渲染，都会给你沁人心脾的共鸣。三台广播电视台综合广播FM1携手三台县文学艺术界联合会特别推出本土作家优秀作品展播。

5、参考资料来源：百度百科：和平鸽(和平象征)

6、浪花有拼搏精神。“浪花因撞击而美丽，人生因拼搏而精彩”，拼搏指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。浪花有乐观精神。乐观是一种抱着阳光、积极向上的心态去面对生活的态度。当他们身处于巨大的困难时，他们总能从反面的困难中找出任何一点点值得他们高兴的事物。

7、那只美丽的白鸽，一身洁白的羽毛，只有头顶和尾巴是黑色的。它小巧玲珑的头上嵌着一双朱砂眼，闪亮闪亮的。头顶上那一小块黑羽毛，就像戴了一顶黑礼帽，神气极了。

8、在中国大多数诗歌批评家眼中，伊沙是一位比较难予评价的诗人。这不仅是因为他惯于纵横独行的性格，更多可能是缘于伊沙诗歌的复杂性。而很多批评家一遇复杂便立刻变得简单而缩。其实对于写作风格复杂多样的诗人，非常好办。那就是看他的最高点！——正如让我们评价索托•马约尔一样，他保持的2米45世界记录就是这个人的高度！哪怕索托•马约尔某一次连2米也没跳过去。诗人不是一个生产流水线。在与意识、语言的搏斗与妥协中，他的轨迹一定是一条上下起伏的曲线。一位诗人的最高点，就是他曾经震撼过我们的那根最高横竿的刻度。

9、最后，我们来到霍赫施道芬，是德意志罗马帝国皇帝巴巴诺萨的古堡所在地。这里有一座古老的教堂，教堂内室门楣上用拉丁文写道：“皇帝曾由此门进入”。

10、发音ángshǒutǐngxiōng

11、dochgleichdaneben,imschutzlosenNacken,

12、在本次的研讨活动中，站在新课改的前沿，积累了许多宝贵新鲜的课堂教学经验和精湛的教学艺术的陈育淳、李秀珍、瞿剑宛、陈娟娟、黄钰文、张燕等两岸名师们的示范、引领、带动、辐射，其对于当下学生学习素养的培养、提高中小学美术教师的专业素质，推进基础教育课程改革的意义我们深信不疑。

13、释义亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

14、flachaufgeschlagnenHändenangepasst;

15、解释：鸠：鸽子一类的鸟；憎：憎恨。即使老鹰变成了鸠鸟，众鸟仍然讨厌其眼睛。比喻外表虽然有所改变，但改变不了其凶恶本性。

16、和德国人第一次见面，都非常客气，互称对方的职位和用“您”相称。比如，我称他为“魏斯佩尔教授”。不过，一会儿熟了，就可以直呼其名了，叫他的名字曼弗雷德。也可以用“你”相称了。

17、脚踏实地的大象：大象走得很慢，却是一步一个脚印，累积雄厚的实力。新人切忌说得天花乱坠，却无法一一落实。脚踏实地的人会让别人有安全感，也愿意将更多的责任赋予你。

18、赞美鸽子的成语有：昂首挺胸、憨态可鞠、目光炯炯、展翅高飞、振翅翱翔。

19、《鸽子》是一首骨气奇高之作！它以极强的镜头感勾画出一幅深刻的灵魂剪影。在一场冲天大火的劫难中，“鸽子”不仅没有死去，反而浴火重生，获得了凤凰涅槃一般的生命升华。镜头从“平视”逐渐变成“仰角”，从“远景”变成“近景”乃至于“特写”，虽然穿过冲天大火的“白色的鸽子”肉体成为“一只黑鸟”，甚至变成“灰烬”，但是仍然保持“鸽子的形状”，依然保持着倔强的“前倾”的“高飞”姿势。这是高贵的精神剪影。“鸽子”的形象经历了“白色的鸽子”——“黑鸟”——“灰烬”的演化，短短的10句，出现了4次“飞”，形成的内在“力的图示”，构成了无法穷尽的强大精神“势能”。“鸽子”意象从形似到神似，简洁有力，具有“踏石留印、抓铁有痕”的强度。

20、噢，胸部灰色柔和的苍茫，

二、鸽子的吉祥语

1、通过这次活动，我观摩了两岸美术老师风格各异的活动，有植根于本土文化的；有着眼学生思辨思维的。其中印象最深刻还是瞿剑宛老师的《放飞心中的梦想》，瞿老师生动幽默的上课风格，落实“中国梦，我的梦”的时代精神，美育育人的教育精神都在活动中得以体现。让我对今后的教育教学如何能着眼时代，着眼学生发展有了新的触动，只有从学生兴趣出发结合学生本身时代特质的美术教育才能达到以人为本，促进发展的目的。

2、饭后，喝咖啡的时候，我拿出里尔克的《鸽子》，请教曼弗雷德。

3、以下是专家曼弗雷德的解读：

4、我披着贞洁的羽毛，嵌着晶莹的尖喙和幽幽的眼珠。我飞上广阔的天空，阵阵微风吹拂着我，令我清爽无比。我往城市深处飞着，却忽然被一团浓烟阻挡了去路，我往下一看，却把我的眼睛和喉咙给呛着了。“啊，原来是工厂，正常，正常。”我心中安慰自己，却怎么也不能让自己安宁，也不知为何，我没有之前的愉快了，就这样，飞着，飞着，也不知飞了多久，我顺着月光看见了一个淳朴的家中，里面有着整齐的陈设，老旧的桌子，而桌子上方，却赫然出现一个高官，正贼眉鼠眼地数着一个信封中的人民币。“呵，原来是贪官”我冷笑着想：“我最讨厌这种伪君子，当男人就该光明磊落，哪怕是个恶人也是男子汉，却见你在这偷偷摸摸的，跟你的乌纱帽过去吧！”我恶心，我想吐，我要找一个安静地方安顿我的三观。

5、出处新郎昂首阔步，在他身边迈着鸭子步，为的是显摆他那马靴和银马刺。(老舍《鼓书艺人》二十四)

6、上海、厦门、苏州、太原、台北，陶泥、设计、拉花、平面、漫画、绘画、纹样、速写，不同区域不同课型十堂课三场讲座大大小小的讨论都带给我满满的精神养分与心灵的感动。厦门课堂的信息化与地域性、苏州课堂的四两拨千斤、太原课堂的扎实与丰富、上海课堂的创新与展望、台湾课堂的学习共同体，学生良好的素养与惊人的现场表现以及教师优秀的专业素养与个人魅力都激发我不断的吸收与思考。其中台北的公民美学、生态美学让我从学生与课程两个角度思考很多，将美术联系生活联系社会问题创设真实情景，强调深度地激发学生学习美术的自主性与探索欲，关注周围的生活与社会。在课堂中运用不同方式营造学习共同体正真关注到每一个个体，形成互动与共好。非常感谢能有这样的机会来学习，收获很多！

7、看到丈夫的行动赢得了大家的认可，以前唠唠叨叨的妻子也悄然发生了变化，由原先的不支持到默默关注，心中的喜悦溢于言表。如今，越来越多的人主动加入到“鸽子王志愿者服务队”，这支队伍逐渐发展壮大至20人，村民间团结友爱互助的氛围越来越浓，麦合木提也成了名副其实的“鸽子王”。

8、憨态可鞠(hāntàikějū)：可掬：可以用手捧取。形容顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外。招人喜爱。

9、感恩图报的山羊：你可以像海绵一样吸取别人的经验，但是职场不是补习班，没有人有义务教导你如何完成工作。学习山羊反哺的精神，有感恩图报的心，工作会更愉快。

10、那里有轻柔的树枝甘冽的清泉

11、(南极光首席主播简介)

12、皮山县乔达乡麦合木提·麦提图尔迪，因擅长养鸽子成为远近闻名的“鸽子王”，他还是“鸽子王志愿者服务队”的队长。他热心公益不图回报，仅去年一年就带着“志愿者服务队”开展了上百次志愿服务活动……

13、释义抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

14、但是，世界本身是血腥而冷酷的，和平从来不会自动到来，它需要付出勇气，需要永无休止的斗争，需要血和泪，需要死亡。所以，诗人笔下高飞的鸽子必须“穿过冲天大火”，必须由“一只白色的鸽子”“飞成一只黑鸟”，飞成“灰烬”，飞到只剩下“影子”或“灵魂”，但它仍然在飞，仍然“保持鸽子的形状”——当然这已经是一只用眼睛无法看见的鸽子，它的形状已经融入虚空，唯有诗人的心灵能够看见。毕加索的鸽子有胖有瘦，有具象有抽象，最简单的一只只是几根线条；诗中的鸽子显然也经历了从具体到抽象，从有形到无形的身体蜕变，不变的只是它的灵魂。

15、参考：在这星球上生活着的千禽万鸟中，唯独鸽子敢于衔起绿色的橄榄枝，在千百年来，肩负着和平的象征，实为千鸟之骄傲。

16、鸽子的颈子没有任何保护，它没有敌人，甘愿引颈受戮，为和平而献身。

17、unddieseRötedurchdenRauchgesehen,

18、“面向未来的美术教育”中小学美术课堂教学研讨会，搭建了一个美术教育展示的舞台，不同的地域，不同的人文，以不同的形式展示着美术课堂的魅力，有台湾的融合课程教学，有特色的闽南文化，有北方的民俗文化，有时尚魔都的海派文化，美术课可以趣味横生，美术课可以创意无限，美术课可以放飞梦想，美术课可以激情演绎，美术课可以浓浓温情，美术课可以传承文化，美术课可以……总而言之，不须此行!

19、她多么想投进那温暖的怀抱

20、内容来源：文字整理自人民卫生出版社出版《四季养生谚语》

三、赞美鸽子优秀品质的句子

1、形态特征：头顶广平，身躯硕大而宽深，从喙到尾端长53～56厘米，胸围38～40厘米，喙硕长而稍弯。成年鸽眼环为红色或肉红色，青年鸽眼环粉红色。仑替鸽颈长而粗壮，背长而开阔，尾长而末端纯圆，大腿丰满，跗趾和趾较短，无脚毛和有脚毛两种，无脚毛的最好，脚色为红色。其羽毛颜色较杂，有白、黑、红绛、灰二线等以白色鸾鸽为最佳。

2、三台县广播电视台综合广播FM1

3、愚昧的人类啊，请你们不要在绝路上越走越远，请你们坐上回头的最后一路末班车。(1153字)

4、昔日舍身缘救鸽，今时出见有飞鹰。

5、不忘初心，牢记使命，砥砺奋进，历经风雨……鸽子精神触动着我们的深度思考。“面向未来的美术教育”2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会尽管已画上了圆满的句号，然而，参与此项盛会的上海市美术名师培养基地主持人瞿剑宛导师及其带领的50余名上海中小学美术教师却沉浸在思考中……

6、在整个的人类历史上，鸽子扮演过相当多的角色，从神的象征到祭祀牺牲品、信使、宠物、食物甚至是战争英雄。

7、白鸽飞时日欲斜，禅房寂历饮香茶。出自唐代诗人王昌龄的《题净眼师房》

8、在徐沛家里，我们喝着峨眉雪芽，读里尔克的《鸽子》。海因策尔博士边读边骂，都写些什么呀！不好懂！自然，在海因策尔那里，对《鸽子》的翻译似乎没有什么进展。尽管如此，由于我们的经历相似，成为莫逆。我鼓励他到中国看看。

9、尤其让我吃惊的，是那一句：

10、美术，只有与科技相结合，才能培养新发现、新探索、新思维、新成果；

11、白话文释义：白鸽起飞的时候，太阳已经快落山了，禅房里僧侣们正默默的喝着香茶。

12、摄影：上海香山中学宋海军

13、感谢中国人才研究会教育人才专业委员会，感谢中国教育人才专委会的朱俊宏老师及其团队的精心组织策划安排，感谢中国厦门市美术教研员郑杰才老师、海沧区教师进修学校周扣平校长、美术教研员颜贻寿老师及双十中学附属学校的领导与美术教研组老师们，是您们为我们搭建了学习交流分享的平台，让我们合作共研，共享未来。

14、人类啊，请你们坐上回头的最后一路末班车，我也就好安息。(1060字)

15、目光锐利的老鹰：新人首先要学会分辨是非，懂得细心观察时势。一味接受指示、不分对错，将是事倍功半，得不到赞赏和鼓励。

16、他是多么爱她的白天和夜晚

17、做好事之余，麦合木提也会遇到一些“小麻烦”。有不少村民邀请他吃饭，送东西表示感谢，每每遇到这样的情况，麦合木提总会说：“我们是来帮助解决困难的，不是来增加麻烦的，如果你们有能力，就去多帮助更多需要帮助的人。”

18、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的`吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。

19、江北，笔名河马。湖北省京山市人。爱好现代诗，高中时开始写诗并发表，长期痴迷于诗歌创作，心怀悲悯，眼含热泪，以万丈激情，写快意人生。已在各平台发表诗作一百多首。

20、化作白鸽的我，看着曾经的故乡，我格外激动和兴奋，仿佛我的友人就在身边。

四、赞美鸽子的精神品质

1、我默然地飞向了墓场，欣赏那优美的鸦鸣。然后我立在一位思想家的墓头……

2、老师及时掐断了你的“不当言论”，让你坐下。课后叫你到办公室，跟你谈心。老师问：学校上课不都是这样么？

3、所属类别：一种常见的鸟。世界各地广泛饲养，鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。鸽属，学名Columba，是鸠鸽科的一属，俗称鸽子；包括各种小型中型和大型的鸽子，其中有我们今天常见的鸽子，即原鸽。

4、鸽子的本质，值得人类学习。学习它那搏击长空的顽强，学习它那不受束缚的自由，学习它那赴约失踪的洒脱，学习它那时时刻刻都要追求新的高度，追求新的水准。

5、白话文释义：白鸽绕着我盘旋，好像鹦鹉的样子。

6、我死了后，托冥王爷的福，亡灵化作了白鸽的肉体，转世人间。

7、鸽子温顺乖巧，是和平的象征。每当听到它那“咕咕”的可爱声音，令人心生爱慕之情。当流动的鸽影划过天际，追随其的目光也融于无垠的湛蓝天空。

8、库勒和曼弗雷德芮虎摄影

9、——华东师范大学附属东昌中学程俊珠

10、为了翻译里尔克的《鸽子》，我求助了不少德语高手。我的德国朋友库勒博士(EberhardKurrle)，医学教授、退休医生，是我多年来翻译德语过程中的“御用”助手。当我在德国期间，我们会常常相聚，我随时可以就德意志文化的各方面向他请教。可以说，他是我德意志文化的百科全书。

11、郁陶思君未敢言，寄声浮云往不还。

12、勇敢挑战的狮子：对于大案子、新案子勇于承接，对于新人是最好的磨炼。若有机会应该勇敢挑战不可能的任务，藉此累积别人得不到的经验，下一个升职的可能就是你。

13、万事开头难。起初麦合木提的“不务正业”并不受家人和村民支持，他的妻子说：“麦合木提患有心脏病和冠心病，平时因为担心他的身体不好，自家的累活很少让他干，但他却经常出去帮别人干活。”村民也在背后闲言碎，不理解他的想法，一时间众说纷纭。

14、夜的阴影漫过心海覆盖基因

15、在我看来，写作没有所谓“正确”。再“正确”的写法，都没有让自己感受到乐趣重要。

16、黎敏复转军人，山西省朗诵艺术协会会员；多家平台特邀主播，长期从事党群工作，曾任本单位机关党支部书记，单位工会主席等职。热爱朗诵，以诵读净化心灵，用声音赞美生活，努力为社会传播正能量。系南极光平台朗诵团团长。

17、在看到“灰烬”这个词的时候，我明白了诗人不只是在赞美一只鸽子。我更加愿意相信，他是在赞美一个与鸽子所象征的自由、高贵、和平密切相关的人，一个把信仰带到灰烬中的人，一个作者曾经平视的人，一个或许已化为灰烬，却因无畏无悔而获得永生的人。这个人，是我们时代的先知。