关于幼儿探索科学的名言名句

1、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎(英国)

2、当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利，而且有犯错误的时候，他就已长成了大人。托马斯·萨斯

3、追求客观真理和知识是人最高和永恒目标。——爱因斯坦(关于幼儿探索科学的名言名句)。

4、　　孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

5、AshkenaziJews    阿什肯纳兹犹太人

6、　　感官教育：培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。

7、　　使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

8、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——(美)爱因斯坦

9、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。法国思想家文学家哲学家伏尔泰

10、BaruchSpinoza    巴鲁赫·斯宾诺莎

11、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大利益，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林

12、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特

13、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。——(英)丁尼生(关于幼儿探索科学的名言名句)。

14、　　正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。

15、Copenhageninterpretation    哥本哈根诠释

16、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞

17、　　用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

18、同时，尽管他并不想牵涉宗教，然而幼年时短暂的犹太教经历一直伴随他左右，让他坚信上帝的存在，并成为他建构自己人生哲学的根基。当被问及自己的实在论立场根源时，他这样解释：

19、WernerHeisenberg    沃纳·海森堡

20、　　“不教”的教育：反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

21、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

22、北京某公立学校，小学生一枚。曾获得全国英语大赛一等奖、拼写单项奖。其英文听、说、读、写水平，与母语国家同龄孩子相当。

23、质能方程E=mc²，E表示能量，m代表质量，而c则表示光速(常量，c=299792458m/s)。由阿尔伯特·爱因斯坦提出，主要用来解释核变反应中的质量亏损和计算高能物理中粒子的能量

24、仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。——高尔基

25、数学的思维训练通常是以解题教学为中心展开的。在解题中引导学生多角度、多方向的去思考问题，揭示沟通内在联系的纽带，有助于培养思维的广阔性。

26、　　用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

27、反复地推断，无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的进步。

28、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱

29、GottfriedLeibniz    戈特弗里德·莱布尼兹

30、只有心甘情愿地坚持正确的东西，才能从中得到不可言喻的安乐。马蒂尔

31、　　好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

32、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

33、“最强大脑”首席科学顾问刘嘉：多元评价与创新人才培养

34、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的`伟大知识大厦之中。——卢瑟福

35、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。

36、　　蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

37、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇没有坚持。董必武

38、　　父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

39、　　允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

40、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。

41、真理可能在少数人一边。——柏拉图Truth may be in the side of a few people。