一、激励人更进一步的诗句

1、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。

2、师：如果路陡难走，用小车运的办法就不错。

3、在积雪哭诉的黄昏，恍恍惚若必然尾随它的死亡

4、让一座孤立的山峰夹击着蝌蚪泻入黎明的春院

5、最后，我们再集中罗列一下每一部分的核心词汇：诗歌(我)→诗歌(我们)→喊(朴素)→诗歌(圣火)→刑徒(我们)→钥匙(我们)→普照(我)……通过这些流动的词汇的列举，诗人所要表述的可见的未来已经非常清晰。这首诗诗人唐明采取天人自述的方式犹如一则关于诗、诗人与这个时代之间的纠缠、厘清、挣扎与呐喊的寓言性的陈述。他让我们更轻易地走进了诗以及诗人的存在场域，从而促使我们思考、感知、完善等等。

6、黄庭坚的这首诗没有追求格律的严谨，而是采用散文化的笔法，好像与自己的弟子在拉家常。作者没有因为自己的贬谪生涯而怨言不断，反而显得豪迈不羁，所以他的门生一定深受鼓舞。

7、(学生分组讨论后汇报。)

8、必然，拥有奔逃的渴望。

9、比如，《妖怪之最》中他用如此的笔触描写黄眉童子的命运：“黄眉童子导演的这出大戏，明星众多，大腕云集，剧情跌宕，高潮迭起。到头来，曲终人不见，只有江上的数座山峰，见证了黄眉童子的这场白日梦。”最后一句话，巧妙化用了唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》里的诗句，把读者带入到了一种忧伤落寞的氛围中。黄眉童子被弥勒佛降伏理想落空、打打杀杀的热闹人群最后散尽，正吻合了原诗“曲终人不见，江上数峰青”的意境，可见，作者的构思非常巧妙，意境的构筑独具匠心，语言也颇富有诗情画意。

10、争夺死亡灵魂虎卡。如虎魄遗失于路

11、忘不了五十六双眼睛齐刷刷注视着我，瞳孔里写满的质朴与敬畏；忘不了初上讲台的我，是那么的拘谨与严正。从那一刻起，我忘记了我青春中那些肤浅的伤感和不踏实的理想。我郑重告诉自己，我是一名老师，今后的奋斗目标就是做一名合格的老师！地处偏僻，我改写陶渊明的诗句，以“结庐在穷境，心远地自偏”勉励自己，相信只要心不远，在任何偏僻的环境都能紧跟教育的步伐。没有专家引领，我订购大量教育杂志，潜心阅读，将先进的教育理念用于教学实践……

12、大家一定会觉得很奇怪，《雪地里的小画家》原来还被编成了好听的歌曲。想不想学唱这首歌？大家今天一定要认真听课，积极发言，我们完成任务后就用剩下的时间学唱这首歌，好吗？

13、设计意图：孩子都喜欢把自己最喜欢的东西与别人分享，知识也不例外。孩子会在分享中加深感悟，激发兴趣。

14、千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符。

15、以文会友，这或许是真正的文字爱好者的某种理想和追求。对我而言，这或许更为重要而又有意义。我与唐明相识相交，直到迅速成为密友，与时间的长短毫无关系，有关系的仅仅就是那些滚烫的文字。那段文字是唐明先生给我的几篇拙诗写的评论性文字。在那篇文章中，他写道：武放的诗，写得野气雄阔，波澜不惊！有着不二法门的气势，如诗歌的刀子顿挫相切，庖丁解牛般惊魂动魄直入无碍，灵犀一点，爽气率通，剖析解构，皆识骨法，肌腱筋脉，俱迎刃而解，犹如破竹，肉见其刃俨然桃花盛开，蕙沐篁荫，露滴荷瓣，欣喜若狂……

16、指名开火车认读，师生正音，注意下列生字的发音：“子”是平舌音，在“孩子”一词中读轻声；“住、树”是翘舌音；“吧、呀”是轻声。有错及时纠正。

17、引导学生说一说还知道哪些左右结构的字，哪些上下结构的字。

18、何事与秋萤，争光蒲苇丛。

19、生：我觉得第4种和第5种办法不好，小兔小，南瓜大，用绳子拉或用木棍撬着移动都太费劲。

20、0猜四个字：星藏日落若闻声，恰遇晴初色隐空。心送歌诀言语莫，飞扬烁火笑颜同。答案(生日快乐)

二、鼓励更进一步的成语

1、在焚毁中自虐。画老人、女人和黑色的荷

2、必须向暧昧低头。我们还需要，春光明媚

3、00猜四个字：剑关东北月儿升，日落香芬漫漫呈。姒女远行人影现，绵绵丝逸沐金风。答案(前程似锦)

4、师：对呀，如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。

5、鲫鱼一样滑嫩的肌肤，双乳考验着攻击力——

6、制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师)

7、漆黑的月亮在黄昏到来之前，忽而爆发火焰

8、雨雪。残灯。寂寥。空巷——

9、1猜四个字：望姝西至叶飞东，莞尔人来荡旎声。祈后扉前双与共，长原居北入心中。答案(如你所愿)

10、(5)认读“放”字，学习“反文旁——攵”。

11、1猜八个字：长原行处伴心同，寺北飞蜓点点踪。飘逸幅巾西向视，堂前遥望隐帆东。佳人半倚双携共，千里一别莞尔中。榭内音深孰可解，随之挽走动云空。答案(愿幸福常伴你身边)

12、设计意图：学生通过观察字形，了解汉字正确的书写笔顺，感受汉字的间架结构；然后通过描红，仿写练习，学会正确书写汉字。强调孩子正确的书写姿势，有利于孩子的身体健康发展。“端端正正地写字，写出端端正正的字。”在这样扎实的写字教学活动中，学生不但能把字写好，而且能陶冶出热爱祖国语言文字的情操。

13、……人象麦子一样被收割

14、链环着核子燃烧的太阳斑

15、教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。

16、可以看到风的凉荫，我们的两腮被风挪位

17、最后，庆祝大会在一阵阵欢声笑靥中落下帷幕。虽然活动已经结束，但是教育的感动常在。

18、假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗？

19、拓展教学：你知道还有哪些小动物还能画竹叶、枫叶、梅花和月牙？请你当小诗人来编一编、写一写。

20、0猜八个字：携兄求愿祈行东，湍水奔流久立中。默许无言音舞处，花前叩后两随同。歌诀言罢心花放，烁火飞光笑意浓。女佩凤冠珠点闪，山横廊北水之中。答案(祝端午节快乐安康)

三、激励人进步的格言

1、学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。

2、李白的大气、豪迈在这首诗里表达的淋漓尽致，人生的价值和意义不仅仅是锦衣玉食和荣华富贵，更多的是突破自己，挑战自己，让自己实现心中的理想，实现人生价值。暂时的困难算什么，冰雪阻碍只是暂时的，总有一天，冰川会融化，积雪也会消融，渡黄河、登太行都会成为现实，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。要坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。有梦想，一定会实现。

3、整体感知，学写生字。

4、②观察“妈”字在田字格中的位置。

5、但在现实中，多么淑娟多么真实、多么值得我们热爱……

6、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

7、让脚步，檀越空洞的流年——

8、在中国的农村，有些身体弱的妇女，被一些已经死去的人附了体，叫借体还魂，说了一些连被附体者从来都不曾见过的人、遇过的事，操着外乡人的口音，说着男声的话，事后证实事证确凿。也证实了灵魂的存在。

9、表彰活动最后，校长吕俊杰在讲话中肯定了“山核桃读书会”所做工作和取得的成绩，并祝贺获奖的同学。他希望同学们要珍惜好学生时代能够大量阅读的好时期，培养好的阅读习惯，享受到读书的快乐，多读书，读好书，让读书走进生活，让书香浸润生命，让阅读点亮人生。

10、厌恶的明晖照临了。梅花就落了，

11、确实，我们想想看，人类几千年，很多东西都消失了，物质外在的东西都消失了，但文字和诗歌会留下。一般的文字你也不会去看它，只有那些满怀深情的文字和诗歌才会让你反复去阅读、背诵。那些伟大的诗歌，过了上千年，你读了仍然感觉就是写的当代，因为写出了人的深厚情感。

12、给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。

13、对我的诗歌做出如此评价，着实令我触不及防。震惊之余，我凝神细思，反复研读，一个充满了力量的疑问油然而生，这让我不得不去追问：如此流畅而又充满了模型般的诗评语言，究竟出至什么样的一个人的笔端？此时，深深地吸引我的倒不是因为他的诗评有多么透彻、到位或者有什么高深的概念性建构，而是他自身的语言性表述。这种表述如此的流畅，犹如相声的贯口，一气呵成，不留死角。而且，更为重要的是这种评论性的语言具有某种模型般的魔力，甚至这样的文字具有极为通俗的批评性法则，放之四海而皆准的固定性遵循。这样的大气魄，这样的文字感，必是那种经过长期语言锤炼而又悟性极高的神人才能具有，其他个人或许难得一二。

14、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

15、图文结合，朗读感悟

16、要想成就一个伟人，不仅要有聪明的头脑，还要有执着的信念，滴水穿石的雄心。

17、《金缕衣》无名氏(一说杜秋娘)

18、被风吹走。牵挂的孩子在死亡后怀念仍生的父母

19、为自然社会而辩护，对政治正义的评论

20、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

四、激励人更进一步的诗句

1、手挥一只画笔，画山画水，画梦画松，画一切狗东西

2、男儿生世间，笔端吐白虹。

3、扑开火焰的蛇，袭击我们！

4、设计意图：使学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。

5、魔幻而又迷失，冲破繁星光束织就的樊篱

6、1猜八个字：流连天北半遮虹，乍看人来貌不同。后顾蜀川音瞬至，西楼斜映水川中。移挪星日清辉隐，湖畔无言且话东。飞放恬心甘愿往，密山行远伴蝶虫。答案(工作顺利，生活甜蜜)

7、杨柳惹衣袖，秧苗随手行。

8、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(唐代王勃《滕王阁序》)

9、知行合方可成就事业。

10、抹黑他的夜色，在黑暗中，点缀颠覆者的老泪纵横与革命

11、部编小学语文一年级上册教学计划+进度

12、盲人骑瞎马，夜半临深池。

13、译文：道路漫漫前途远又长，我将上天下地寻求知音。

14、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

15、半生因酒废，大国几时宁。

16、第一：对待工作的四种心态

17、(1)怎样判断课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。)

18、我比较期待观众有返储，如人饮水，冷暖自知。

19、《石灰吟》——明代于谦

20、我的泪水，若古船停泊的城堡