一、对比手法写诗歌

1、本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析鉴赏能力。

2、把过去“战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿”的热闹、繁华景象与现在“惟有鹧鸪飞”的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。

3、这首诗塑造了一个怎样的将军形象？表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

4、风吹古木，声音犹如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了风吹古木的美妙之声，以及月光的皎洁、明亮、清凉。通过描绘夏夜的宁静、清凉，传达了诗人对夏夜美景的喜爱之情。

5、(注)高兴亭：亭名，在南郑(今属陕西)内城西北，正对当时在金占领区的长安南山。南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑任上。

6、长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

7、对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

8、B.“感到做梦般愉悦”分析不当，从全诗来看，诗人当时的心态是淡定中透着无奈与伤感。

9、译文：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

10、冰霜正惨凄，终岁常端正。——《赠从弟》

11、《游子吟》群山不愿送走夕阳多情的水手不愿远航。希望在召唤。外面的世界是我的天堂，自由的心在飞翔。母亲你牵挂我吗？母亲不安的望着我。母亲你希望我的人生更精彩吗？母亲欣慰的看着我。听火车气声，笛声……隔着窗户紧紧握着一双手。

12、烽火连三月，家书抵万金。——《春望》

13、如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。

14、催成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；

15、(鉴赏要点)在鉴赏此类诗歌时应注意指出诗中“动”的是什么，“静”的又是什么，二者塑造出了怎样的意境效果。

16、译句：战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞。

17、碧空溶溶①月华静，月里愁人吊孤影。花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。

18、(2)铁衣因经霜露而显得更为沉重，战马因饱经年岁而显得苍老。

19、自有卢龙塞③，烟尘飞至今。

20、本诗塑造了一个怎样的老兵形象？是如何塑造的？请简要分析。

二、运用对比的诗歌

1、太古以来无寸草，借问春从何处归？

2、①颔联“马代牛耕”“禽学人语”分别从视觉、听觉的角度展开描写，描绘出一幅山间万象图，体现了农村的生活气息。

3、(注)蒋冕：明代诗人，为人刚正，遭到忌恨和排挤。

4、颈联选取了与人物紧密相关的事物，铁衣是边将随时披戴之物，覆以重重的霜花，足见边地之苦寒，边将的心情也可想而知。战马，更是边将不可须臾分离的伙伴，战马因久戍边地而苍老，足见戍守边地时间之久，连牲口也苦于久戍边地，暗含人物思乡之深。

5、(注)①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此诗是杜甫(712年～770年)于770年春羁留长沙时所作。②鹖(hé)冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

6、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

7、第一处蕴含感伤悲苦之情。北风漫卷，黄沙遍地，诗人骑马行走在崎岖的路上，内心充满了羁旅漂泊之苦。第二处蕴含乐观旷达之感。诗人揽鞍挥鞭，催马前行，想到二月花开，美酒醇香，内心对未来美好生活充满期待。

8、B．诗人所蒙受的不平随着一壶酒的到来而似乎全然消散，诗人感到做梦般愉悦。

9、A．其一第一句用写实手法，描写春天来临之前，梅花逢雪后银装素裹的美丽形象。

10、A．开篇两句中，陆游认为汉与匈奴和亲是外交惯例，昭君是和亲制度的牺牲品。

11、D．尾句想象两人过去同游曲江的快乐，表现了诗人对杜位即将归家的喜悦。

12、雪树元同色，江风亦自波。

13、借景抒情融情于景诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。

14、百啭千声随意移，山花红紫树高低。

15、(2)其中“雪沾衣”写出天气恶劣，大雪纷飞；通过“山”可见，诗人在雪中还要行山路。此联渲染了裴判官出行时环境的恶劣；结合下文“却向嫖姚幕，翩翩去若飞”，烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象，同时也表现了他的英雄胆气与一腔豪情。

16、(1)抒发了诗人孤独无依、苦闷惆怅的情感，也表达了诗人隐逸山林的志趣。(意思答对即可。)

17、C．诗人眺望前方村落，村酿已熟，花开朵朵，于是欣喜地策马扬鞭前行。

18、此诗描写中原汉族政权的一位将军发兵出征，讨伐胡兵，大获全胜后，刻石勒功，肃清边患，使边民过上太平生活。

19、②借景抒情，“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合，以动衬静，借助所处环境的空旷寂静，凸显了诗人被贬谪后的孤独寂寞之情。

20、树树皆秋色，山山唯落晖。

三、对比手法写一首诗

1、(技法概念)正面描写和侧面描写是两种不同的描写角度，有着不同作用。在写作中，二者往往是相互结合，但也会有所偏重。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物或事物形象，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

2、①本诗所写“柳色”，本指高堤上的绿色柳树，“杏花”本指皇家园林中的杏花；

3、D．颈联运用比喻、夸张的手法，写出了三山若隐若现，白鹭洲中分秦淮河的壮丽景象，气势磅礴。

4、“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”(王安石《书湖阴先生壁》)

5、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

6、作用:①哀景反衬乐情，即便秋气凛然，但有酒有琴有知己就足以抵挡了。②它为下文写弹琴作了铺垫。

7、准确指出用了什么手法。

8、答题思路:这首诗运用了对比的手法。前几句写……，后几句写……。前后(或者两者)对比鲜明，反差强烈，深刻地揭示了(写出了)什么样的(思想内容)，表达了(抒发了)什么样的(情感)

9、七八句把“铁骑”比喻成庄严的“雪山”，足见军队之威严气度；“饮流涸滹沱”用夸张手法写出大军人数众多；九十句“扬兵”写出大军战无不胜的气概，“猎”字写出攻克敌军的迅速；“转战”则写出攻取的土地日益增多。而之所以会取得如此战绩，全赖将军治军有方、能征善战。

10、林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。

11、①布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空而过；江水湍急，白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。诗人以蝴蝶和鸥鸟的轻快自由，反衬诗人年老体衰、被迫漂泊的困宭和无奈。②“娟娟戏蝶”“片片轻鸥”，蝴蝶嬉戏，鸥鸟成群，反衬诗人的形单影只，流露诗人倍感孤寂无聊的心情。③蝴蝶嬉戏，自然承接上句的鲜花盛开；鸥鸟随湍急江水渐渐远逝，诗人的思绪随之延伸至遥远的长安，自然引出尾联的内容，结构严谨。

12、掖庭终有一人行，敢道君王弃蕉萃②？

13、本题考查学生理解修辞手法，赏析诗句的能力。

14、其次，运用双关。“寂寂”两字，既是写实，又是写虚，既表现了门庭的景象，又表现了作者的心情。“朝朝”面对这种情形，作者深知，长安虽好，也没有什么可留恋的，他考虑到返回故乡了，“竟何待”正是他考试不中必然的想法。

15、例1阅读下面诗歌，完成后面问题。

16、这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。(桑无叶，土生烟)含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。

17、C．“天上坐”“雾中看”，小舟随江水起伏，犹如坐在云间，透过薄雾依稀看到岸边百花盛开，诗人乐在其中。

18、颔联：①运用反衬的手法，以乐景衬哀情。利用情与景的反差，倍增其哀，造成了强烈的艺术效果。②抒情方式上直抒胸臆，承首联写春意浓，然而再好的春色也无法排遣“客愁”，以“客愁”为诗眼点明全诗主旨情感。

19、云白山青万余里，愁看直北是长安。

20、本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

四、对比手法诗歌的例子

1、送裴判官自贼中再归河阳幕府①

2、本诗颈联描绘了一幅怎样的画面？对人物形象塑造有什么作用？结合全诗简要分析。

3、海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

4、(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。

5、点手法(准确指出用了什么手法)

6、D．本诗塑造了一个喜爱自然、闲适快乐的诗人形象。这一鲜明的个性体现在日常举止中，也融入了景物描写中。

7、D．“彻底远离世态炎凉、是非颠倒的社会”无中生有且过度解读。尾联“只应”二字，是耐人寻味的，它表明了在作者看来归隐是唯一应该走的道路。也就是说，赴都应举是人生道路上的一场误会，所以决然地“还掩故园扉”了，所以尾联只是叙写了作者决心隐居不仕，归隐田园，并没有体现出作者彻底远离世态炎凉、是非颠倒的社会。

8、清淮奉使千余里，敢告云山②从此始。

9、当冬万物惨颜色，冰雪射日生光芒。

10、这句诗中“娟娟”“轻”可见蝴蝶和白鸥往来自如或自在轻快。而诗中“老年花似雾中看”“愁看直北是长安”又写出了诗人年老体衰，漂泊异地的困苦和对朝廷的忧虑。所以，诗人用一幅蝶鸥自由往来的美好画面来反衬诗人年老体衰、被迫漂泊的困宭和无奈。

11、解行舟；人已远。前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。

12、诗歌两处写到“马”这一意象，分别蕴含了怎样的感情？请简要分析。

13、(注)①吴航：吴地的船。

14、C.“由夏天写到秋天”错误，本诗描绘的是夏夜之景，尾联提到夏夜“消暑”，说“江楼会比“茅舍”较清凉。

15、照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

16、尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，长啸高歌真想隐居在山冈。上半句“相顾无相识”直抒胸臆，诗人看到牧童唱着山歌放牧而归，猎人带着猎物满意而归，而自己在这里谁都不认识，无人倾诉孤独，抒发了诗人孤独无依、苦闷惆怅的情感。下半句“长歌怀采薇”结合注释③可知，使用伯夷、叔齐的典故，采薇代指隐居生活，这是用典抒情，“怀”表明诗人的情感，诗人怀念有节操的伯夷、叔齐，也愿意效法他们归隐山林，表达了诗人隐逸山林的志趣。

17、再次，直抒胸臆。该诗首联意为：这样寂寞还等待着什么?天天都是怀着失望而归。作者到京城考试而不中，失意后作者感觉自己在京没有什么希望，天天在寂寞失望中度日，想离京却又可惜与好友分别，这两句直接抒发了作者心中的怅惘和矛盾。

18、A．诗的首句照应题目，写出了北风之大，又为下文写马行之难做了铺垫。

19、“苍藤老干，翠竹明沙”等描写老树与翠藤，修竹与白沙，都是静态景色，而“苔径逐篱斜”则描写夕阳中竹篱的影子在苔径上逐渐倾斜，既反映了时间的推移，也化静为动，以动写静，表现了小院的清幽宁静。与前句动静结合。构成了优美清幽的画面。

20、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

五、对比手法的诗歌鉴赏

1、C．颈联说明了归去的原因，语气沉痛，充满辛酸之泪、怨怼之情。一个“谁”字，反诘颇为有力，表明他体会到了人情如水的滋味。

2、“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白)

3、作此词时，陆游六十有余，退居家乡不得重用，长期的郁愤之情如火山岩浆喷薄而出不可遏止。年少时立志报国，这信念如巍峨高山坚不可摧，可哪知世事艰辛道阻且长，自己难以施展报负。曾记得金戈铁马，在瓜洲渡大散关打了胜仗，大快人心。南朝宋时名将檀道济自比为万里长城保家卫国，我要效法他，做一个捍卫疆土收复中原的英雄，可小人误国奸臣当道，我壮志未酬华发早生。谁能比得上诸葛亮，写下名篇《出师表》，鞠躬尽瘁光复汉室啊。词中第二联描写昔日战争生涯，全用名词，一气呵成，即便是血洒疆场也是快意人生，语言富有张力。第三联写诗人现状，无用武之地两鬓染秋霜，令人唏嘘不已。今昔对比手法的运用，强化了诗人壮志未酬的郁闷愤恨之情。

4、本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

5、过去“战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿”的热闹、繁华景象

6、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”(张籍《秋思》)

7、(技法概念)远近结合是古代诗歌在写景时常用的表现手法。在诗句中将远景的描绘与近景的刻画相互结合，构成诗句描写时画面的丰富。

8、(3)表现手法:赋、比、兴、抑扬变化、象征、衬托(正衬、反衬)、渲染、联想、动静关系(动静结合、以动衬静、以静衬动)、情景关系(借景抒情、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬乐情)虚实相生、以小见大、点面结合等。

9、C.“否则容易生病”错误，“病多争向倚门亲”中的“病”，意为忧愁苦恼，承接首联“失意”，并非生病。

10、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(高适《燕歌行》)

11、B．颔联“禽学人语”“马代牛耕”描绘山林景象，尽显作者归隐之志。

12、B．时值寒冬，万物凋零，色彩惨淡，阳光照射下冰雪反射出耀眼的光芒。

13、(注)①卢中丞：字子强，歙州刺史。酝：指酒。②嵇康：嗜酒，工诗文，谓已“性复疏懒”。③兀兀：昏沉貌。④宁武：春秋时期卫国大夫，谥号为“武”。《论语·公冶长》：“宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚不可及也。”

14、译句：虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。

15、本题考查学生炼句和分析鉴赏诗歌手法的能力。

16、六朝旧事随流水，还有唐朝诗人李约的《过华清宫》：“君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫犹有树长生。”刘禹锡的《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”韦庄的《台城》：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”皆借今昔对比，抒亡国之悲。帝王将相已为尘土，只有那树，那月，那柳见证都着风云变幻沧海桑田。

17、A．首句以“幽”饰“鸟”，突出了鸟的安静闲适；以“新”饰“阳”，写出了太阳的鲜洁明亮。

18、即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

19、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

20、本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

六、对比手法写诗歌

1、D．第二首词最后两句由回忆转到现实，写出了词人梦醒后依旧感到惊心动魄，更加凸显出钱塘江潮的雄壮。

2、犹念悲秋更分赐，夹溪红蓼映风蒲。