甜言蜜语的意思二年级上册

1、　　种：zhǒng(种子)　zhòng(种地)

2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。

3、老婆，你起来了吗？我现在好想你！亲一下吧！啵!感觉到了吗？

4、出处：元·马致远《岳阳楼》第二折：“化一盏茶吃，你可是甜言蜜语的，出家人那里不是积福处。”(甜言蜜语的意思二年级上册)。

5、尽(   )  巨(   )  母(   )  阵(   )  棵(   )

6、所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

7、低年级识字教学是年段教学重点。二年级识字教学应是在学生具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法的基础上进行的。本班学生虽然接受能力一般，但是因为本班是课外阅读实验班，所以在长期坚持阅读的基础之上，学生能通过课外阅读认识并积累了大量生字。为他们的课内学习打下了基础。因而本课的重点我设置为运用新的识字方法，巩固识字。但是因为班上学生的学习能力参差不齐，有部分学生对于生字的运用仍未牢固，学习相关知识仍有所欠缺，因此数量词的积累将可能会成为本课的难点。

8、(设计意图：这种开放作业的设计,让学生有了自主选择的机会,他们带着自己独特的体验去写,想必更会异彩纷呈。但我依然把积累作业作为重点，把课堂的积累训练延伸加强，培养学生积累的习惯和方法。)

9、迹(   ) 利(   ) 观(   ) 言(   ) 志(   )

10、我爱你，没有理由！请记住：我时刻都在想你。记住我的吻。

11、你是树儿，我是滕，我会缠着你一辈子。我会陪你坐着摇椅慢慢变老！

12、也许今生我们将无法相依相伴，心灵却永远相通。你是我今生的最爱，也是我今生的永恒！

13、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。(在字的前面点击偏旁)

14、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

15、(设计意图：教师用激励性的语言创设故事情景，能激发起孩子们的强烈兴趣，产生动脑筋去“想办法”的欲望。而此环节将分成两部分，先是以帮助小海豚解决困难的方式复习刚学的生字，然后第二环节在已有基础上进行拓展数量词，让学生留心观察周围事物，从而有所积累。)

16、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

17、乌(   ) 部(   ) 清(   ) 时(   ) 猪(   )

18、用法：联合式，作主语、宾语，含贬义。指骗人开心的话。

19、当太阳升起的时候，我用短信把你叫醒；当月亮升起的时候，我用短信摧你入睡；每一天，温暖着你的心房，继续着我们的故事，平平淡淡，总有甜蜜的味道。

20、深情不及久伴，厚爱不及长情。他不仅一路从纽约追到巴黎，从横店追到台湾，更是在繁忙的工作中抽出最多的时间陪伴安以轩，无论大小事，事无巨细地做她的依靠。这才是爱情真实的模样，最好的爱情不是“多喝热水”，而是“一直陪着你”。

21、比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

22、让学生通过读记词语并运用词语说话，掌握读读背背中要求掌握的15个词语，并积累词汇。

23、根据偏旁扩充学字：还认识哪些带有这些偏旁的字，怎么认识的?

24、你还记得我吗？见了你一面后我就深深地爱上了你。

25、他为了升官发财，常常用甜言蜜语讨好上级，为人所不齿。

26、亲爱的多保重身体，要知道远方的我在时刻惦记着你，爱我就要好好爱惜你自己！爱你的田田。