赫赫伟绩造句

1、他，71米的个，他，喜欢开玩笑，他，喜欢运动，在篮球场上就能看见他的身影，一跃一投便进了球。他就是我的同桌——高越。

2、其二是热心肠。冰心曾说：“墙角的华，孤芳自赏，天地变小了。”在我担心陈子博也会不会成为墙角的花时一个事实便有力的回击了我。一次，我有一个基本概念没有弄明白，打算问老师，却又不好意思，只好去问老师的代表“陈子博”同学。在我害怕他笑话我时，他却非常认真地给我讲起题来，他用手指了指题目，眉毛微皱了一会儿，就用最简洁的语言给我详细的讲了一番：“这道题求的是圆环的面积的面积，我们就用大院面积减小圆面积就完成了。”语句之精练，深让我触动，随后他还给我拓展了几道类似这样的题，而经他一讲，我原本糨糊般的脑子，经拨开层层迷糊，硬是走出一条清晰的思路，难题不仅迎刃而解，还举一反三了。这使我对他更加崇拜，也使我愈发感觉，若把刘禅换成他，一定可以让蜀国与日月同辉，与天地共存呵！

3、的战绩,即使是政府的一些媒体喉舌都看不下去了,尤其是在号角军丰功伟绩的对比下,于是,一场批判东华国政府军的疾风暴雨掀起。

4、①《周礼·夏官·司勋》：“王功曰勋。”(东汉)郑玄 注：“辅成王业若周公 。”

5、①《汉书·五行志上》：“贤佞分别，官人有序，帅由旧章，敬重功勋。”

6、叱咤风云：___________________________

7、出自宋·陆游《离堆伏龙祠观孙太古画英惠王像》诗：“奇勋伟绩旷世无 ， 仁人志士临风恸。”

8、这个句子出自人教版部编本六年级上册语文《竹节人》课文，这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。

9、(3)老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

10、我的同桌刘付粤，她聪明、大方又善良，新转学才几天，就被老师“看中”，冠名班长。

11、⑤明 施耐庵《水浒传》第八九回：“宋江听了叹道：‘非是宋某怨望朝廷，功勋至此，又成虚度。’”

12、最后,只好留下了听写,唉,慢性子同桌好麻烦啊,李宜聪什么时候才能快一点呢?

13、虽然小希看你就像猎狗盯着猎物，但也是刀子嘴豆腐心的人。只要我的笔写不出墨来了，她就会主动地从她的那“手工坊”里拿出一支全新的笔芯给我换上；看到我的笔杆旧了，就送我一支全新的笔。

14、星期正是要交作业的时候，我走在去教室的路上。

15、就拿一个事例来说他的乐于助人：那一天，我早早的到了学校门口，而学校没开门，我和高越，韩松闫乾康在门口等着，突然，闫乾康捅了一下我，我怒了，我一直追他，可快要追上他的时候，意外发生了，我的鞋带断了，我摔了一跤，把腿摔伤了，血一直流，我疼痛难忍，便哭了起来，高越见状便跑过来，把我扶了起来，看我摔得不轻，便让我坐到他车上，骑车把我送到了医务室，他让医生给我消了消毒，又贴上了创可贴，而且钱是他掏的，令我感动不已。

16、跺脚 颓然 沮丧 趴下 威风凛凛 别出心裁 技高一筹

17、胖子一脸郑重,仿佛在宣读什么伟大人物的丰功伟绩一般,倒是把旁边冷酷的冷妖弄得尴尬不已,不停的咳嗽示警。

18、这就是我的同桌。我总是给她添麻烦，还时常乱翻她的东西，而她总是默默承受我的不良习惯。

19、①准备着东西给需要的人应用   ②奉献，供养

20、当时，没有一个人做声，虽然大家都知道事情的真相，但是看到他极力忍耐痛苦，也要保住自己的兄弟不被老师责骂，大家都不想捅破他坚持的谎言。

21、我们已经上了六年级了，课程很紧，作业很多，但是有我的同桌陪着，我心里便不再压抑了。希望我和同桌在学习的道路上共同奋斗。

22、为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。

23、木鬼戏听多了，我能记熟情节和戏词。我常用这一班子竹节人立在一张长椅子上唱戏，全心投入进去，完全在戏中。后来，我大胆地更改一些戏的情节。再后来，我又试着把电影里看过的故事用竹节人演一演。又再后来，我把生活中好玩的事演进去，每个竹节人扮演身边的人。最初，只有我的小狗是忠诚观众。任何时候，我在用竹节人演戏，它都伏在椅子前，和我面对面，目不转睛地看得入神，一副百分百铁杆戏迷的样子。后来，多来了三条狗当观众。再后来，就有了人当观众，多的时候能达二十多个。有些人被我用竹节人演进去，他们也觉得骄傲。没有被我演进去的人来找我，希望也能被我用竹节人演一下。有人喜欢看，我就有了编戏、表演的激情和动力。           ——作家王勇英