10个简短排比句六年级

1、半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 

2、５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。 

3、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

4、   暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

5、父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

6、给文中的多音字用“   ”标出正确读音。(2分)

7、卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……(10个简短排比句六年级)。

8、(4)青枫江上秋帆远，____________。

9、                                                    多读书的好处

10、③死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

11、D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水

12、1)比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。

13、                  ______________________

14、游手好(hǎo hào)闲         厌恶(è    wù)

15、为所欲为—安分守己  窃窃私语—大声喧哗  

16、                                  购买上帝的男孩(11分)

17、1    。：、 、 、 ， ： 、 、 ， ， 。

18、家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 

19、　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

20、教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

21、(1)"看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。"

22、　　其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。

23、      驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。

24、    这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。

25、老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”

26、  (5)短文说明了什么道理？结合你的生活实际谈谈你的理解。(4分)

27、天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

28、举例子：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

29、标题含义：绝：斩断伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦 

30、今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(guà)阵。

31、假设如果……就……假使……便……要是……那么……

32、理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统领全文。

33、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

34、(2)______________，此花开尽更无花。

35、(1)按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒情诗。

36、______________________________________________________________

37、我当代青年都渴望朋友的信任，渴望老师的鼓励，渴望父母的理解。

38、       第二层：伯父问我《水浒传》里的人物，我没答上来，感到惭愧。

39、   老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。 

40、爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

41、我是风，起于青萍之末，止于草莽之间的风。我是雨，东边日出西边雨，道是无晴却有晴的雨。我是火，是颜色不一样的烟火。

42、D．能歌善舞         天涯海角     无济于事     千门万户

43、八卦阵指                ；飞来将指                。

44、                                                          我爱小草

45、联系上下文给下面的词语选择最恰当的解释，把序号填在括号里。(2分)

46、《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。()

47、丹麦 安徒生 《卖火柴的小女孩》             zháo             快乐----痛苦

48、追悼—悼念  惊异—诧异  爱戴—拥戴  

49、填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、(        )和(             )，说明大兴安岭(              )，表达了作者(                 )。(2分)

50、                                            (摘自《文化博览》2006年第11期)

51、把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

52、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。