一、形容兴趣广泛的诗词

1、白朴(天净沙。秋)孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。马致远的(天净沙。秋思)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。孟浩然(秋登兰山寄张五)北山白山里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔舟如月。何当载酒来，共醉重阳节。

2、我兴趣爱好很广泛，喜欢篮球，乐高，画画，围棋……更喜欢一个人的时候看书，既开阔了我的视野，也能让我的心情愉悦。我也喜欢古诗词，简短而美妙的诗句，时常把我带进诗的意境，让我感受到了祖国语言文化的魅力！

3、2﹑兴在趣方逸，欢馀情未终。—《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》唐 李白

4、5﹑机忘鸥鸟情相狎，兴适琴书趣独穷。—《书怀》 宋 刘学箕

5、语文的外延与生活相同，语文的学习必须要有韵，简单地说就是肚子里要有墨水。这墨水是来自课内课外知识的长期积累，特别是课外阅读中的汲取。钱钟书先生读遍清华图书馆，且一目十行，过目不忘；俞敏洪、马云每年阅读量都很大。腹有诗书气自华，在我的学习语文的过程中，自然少不了阅读积累。

6、鹭鸶郑谷闲立春塘烟淡淡，静眠寒苇雨飕飕。渔翁归后汀沙晚，飞下滩头更自由。

7、大家好，我是1803班的黄麟涵。我是一个活泼开朗、积极向上的女孩子。我的兴趣爱好挺多，主持、声乐、钢琴、舞蹈、书法都是我的专长；我还喜欢讲故事、说英语、打羽毛球，更喜欢阅读和背古诗词。我喜欢读李白、杜甫的诗，也喜欢诵辛弃疾、李清照的词。这些优美的诗词，就象阳光和雨露，滋润着我的心灵，带给我温暖和力量！古诗有云：少壮不努力，老大徒伤悲！我希望自己加倍努力学习，长大以后为祖国贡献自己的一份力量！

8、2019年7月27日上午，第五届小学生小古文读写大赛颁奖典礼暨小古文师生研学营在美丽的“泉城”济南隆重举行，颁奖典礼上，“小学生100课系列”之一《小学生小诗词100课》作为奖品，赠送给了现场领奖的小朋友们。《小学生小诗词100课》是一本和《小学生小古文100课》一样好玩的经典诵读书，2014年，在朱文君老师的策划下，热爱教学古诗词的吴春玉老师从语文教材之外，精选了100首古诗词，为小学生编写了《小学生小诗词100课》，今年，它和《口袋里的小古文》一起，与小朋友们见面了！

9、等你读完这100首诗词，相信你一定有很大的收获。也希望在不久的将来，你也能为传播中华优秀文化作出自己的努力——因为，我们都是中国人！

10、私以为语文学习至关重要是理解与思考。阅读一篇文章，抓住中心，接着分析结构与情感，而后细细品茗文字，感受其中魅力，这是无比享受的事情。

11、今天主要谈一下诗词写作的“谋篇”的问题。本人这次讲座纯属个人观点，以自己的体会出发，和在座的交流经验和认识。我这属于自由漫谈哦，想到哪就说到哪，有不同的看法和建议的朋友，可以在我讲座完毕后一起切磋。

12、征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》明童冀

13、戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

14、1803班：胡潇潇毛朔典黄麟涵

15、1501班：王钦黄佳琦罗宇轩

16、爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神；再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。——佚名

17、随心所欲的写作总令人心生愉悦的，即便稍加束缚，也不会影响几分。我热爱写作，从很久以前开始。那时迷上古风，积累了许多文绉绉的语句，在现下的写作中亦时有体现。

18、“人文、历史、地理、科学……融合多学科知识构建全面的文化体系”，这是《古诗词中的地理课》(北方联合出版传媒股份有限公司)这套书印在封面上的关键性语句。从该句的表达中，我们清晰地看出作者邱磊正在以一种全新的知识生产的方式，将学科交叉意识灌注在自身整体性的教育变革和学科研究当中。这也是在笔者阅读这套书之后一个强烈的感受。从历时性和共识性的双重视域看，中学地理学科曾经作为一门理工类的基础知识学科被视为“文科中的理科”，而从其自身学科内部知识系统而言，又拥有极强的人文性，故而有“人文地理”这一知识分支在地理学科中构筑着强大的人文性基础。

19、爱好是指当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。

20、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。碎骨粉身终不顾，只留清白在人间。

二、形容兴趣广泛的成语

1、为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！

2、就是一般意义上的开头。万事总要有个起端，文章总要有个开篇。我们看那说书的人，把那醒木“啪”的一声使劲一拍“话说……如何如何”，这就算开场了。我们写散文，写议论文都要有个开头，写诗文，更是要有个好的开头，术语上就叫“起”，简单明了。

3、人文性：找到一种学科的关怀意识

4、我们为了达到这个效果，通常要采取特殊的手段。常见的，是采用“疑问句”“否定句”“否定之否定句”等等。这类的句子，具有吸引眼球的效果。从构建诗意的角度来说，就是突出“亮点”，写七绝，其实就是盖高楼。而转句，就是最高层。七绝的转句往往是和结句配合起来的。有时形成一问一答的形式。

5、我为书而醉，醉在那书卷的馨香里；书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。

6、大家好，我是1802班邹俊宇！我是一个兴趣广泛，热爱体育的男孩。自幼儿园起，在奶奶的带领下，我就开始接触古诗词，从最开始的懵懂到对诗词含义的逐渐理解，让我透过古诗，了解到了古人的生活，每个朝代不同的故事，也感受到每一位诗人不同的性格。我希望在以后的古诗词学习中能让它更好读更有趣，去发现更多不同的知识。

7、宋苏轼《答李邦直》诗：“诗词如醇酒，盎然薰四支。”明方孝孺《喜友堂铭》：“饮此醇醴，盎然春温。”清袁枚《随园诗话》卷二：“秘帖古器，盎然横陈。”鲁迅《且介亭杂文·病后杂谈》：“这真是天趣盎然，决非现在的‘站在云端里呐喊’者们所能望其项背。”

8、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿

9、1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐 包融

10、举例月夜忆舍弟(杜甫)

11、我的爱好很广泛，什么都喜欢去尝试，但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。很多时候，我喜欢在房子里，一个人看一本自己喜欢的书。

12、地偏长者无车辙，扫地从教草径斜。——吕本中

13、知道一句形容大佛的：大肚能容,容天下难容之事,开口便笑,笑天下可笑之人。不过好象不是形容乐山大佛的。另：乐山大佛通高71米，脚背宽5米，为当今世界第一大佛。大佛为唐代开元名僧海通和尚创建，历时90载完成。大佛为一尊弥勒座像，雍容大度，气魄雄伟，被诗人誉为“山是一尊佛，佛是一座山”。

14、形容一致的成语：(雷同一律)：雷同：相互间的声音、说法大致相同；一律：本指同一音律，后指一样。多指诗文套用一种形式，毫无变化。(一花独放)：一种花独自开放。与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。(一律千篇)：一律：同样的。一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。(如出一辙)：辙：车辙；车轮压出的痕迹。象出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。

15、绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！

16、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。有关兴趣的名言。——莎士比亚

17、“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”，大家好，我是来自1801班的姚可欣！

18、绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。

19、我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶——慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

20、《三国演义》诗一(颂关羽)：汉末才无敌，云长独出群，神威能奋武，儒雅更知文。天日心如镜，《春秋》义薄云，昭然垂千古，不止冠三分。《三国演义》诗二(颂姜维)天水夸英俊，凉州产异才。系从尚父出，术奉武侯来。大胆应无惧，雄心誓不回。成都身死日，汉将有余哀。《三国演义》诗三(颂邓艾)自幼能筹画，多谋善用兵。凝眸知地理，仰面识天文。马到山根断，兵来石径分。功成身被害，魂绕汉江云。《三国演义》诗四(颂周瑜)赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。曾谒三千斛，常驱十万兵。巴丘终命处，凭吊欲伤情。

三、形容兴趣广泛的诗词句子

1、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

2、虽然上文称本书最大的特色乃在于其学科交叉或曰学科融合的明确意识。但是如果你认为这是一本专门讲中国古典诗词的书那读者们就误会了。虽然邱磊作为一名地理教师时常以“跨界生长”而驰名基础教育界，但如果读者诸君以为从这本书中当中能够学到一些专门的诗词赏析技巧、掌握诗词的人物掌故和各类手法，笔者恐怕大家会有所失望。毕竟作者在本书中还是有着某种明确的学科意识，中国传统诗词只是作为一种有效性手段。的确通读这套书不仅可以增长地理知识，同时还可以扩充诗词容量，但笔者阅读之后，总体认为地理的知识是本书的主体结构，而这一定程度上明确了作者的学科主体意识和边界感。

3、笔者认为这就是一个成熟的研究者要达到的境界，“跨界”只是一种有效的知识生产的尝试，作为一种研究方法是也契合当前国家提倡的“新文科建设”的相关内容。但这并不意味着在融合中“消弭了自我学科的主体性”，完全丧失了作为研究者的根底，而是依旧有明确的学科主张，但是拥有了更为宽阔的表达视域。比如“夏”集中的第一章讲述“流水沉积与地貌塑造”，我们表面上看到了《诗经》中《关雎(节选)》的文本，而作者全篇行文的重点不难发现其中是对“河、川、州”的概念介绍及其冲刷地貌的构造与流水沉积的相关知识。因此，我们必须要得知从本质而言该书依旧是一本有着明确边界的学科之书，但也是有着学科融合和知识意趣的研究之书。

4、比如写近体诗，格律啊平仄啊押韵啊，其实不算难的，我经常在一个小时内，就可以让一个中学文化水平的，不懂格律的人达到格律诗基本规则的掌握，而且马上就能合辙押韵地开始写作。普及速成，这一点都不难。但是，我却绝对不能保证让他短时间内写出蕴意深刻，神气内敛，精美绝伦的佳作诗篇来。为什么呢？因为，具体知识和规则的掌握可以速成，底蕴的积累却非一日之功。

5、1602班1604班1501班

6、5﹑机忘鸥鸟情相狎，兴适琴书趣独穷。—《书怀》宋?刘学箕

7、“纵然”二字有“或许如此”及“不过如此”之意。既能呼应上文之“不系船、正堪眠”，又能照顾下文“只在芦花浅水边”之句。这类的“转”我们称为“退一步转法”。

8、春天的意味正浓——春意盎然

9、唐·李白《清平调三首·其一》云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。(其二)一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。(其三)名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑杆。唐·杜牧《秋夕》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流荧。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。唐·温庭筠《菩萨蛮》小山重叠金明灭。鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖红罗襦。双双金鹧鸪。

10、8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐杜甫关于兴趣的诗句有：1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐包融2﹑兴在趣方逸，欢馀情未终。—《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》唐李白载酒适我情，兴来趣渐微。—《冬日与群公泛舟焦山》唐王瓒寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。—《筹思亭》宋王安石5﹑机忘鸥鸟情相狎，兴适琴书趣独穷。—《书怀》宋刘学箕惊趣起少年治兴，插花沽酒醉清明。—《清明湖上》宋周端臣征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》明童冀8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐杜甫《遣兴》

11、这就是我，你喜欢和我做朋友吗？

12、主题是月夜，第一第二句是从正面写的，而第三句从“月夜”进一层落笔，转到春天之气候，以此来触动春愁。这类的转法，称为“进一层转法”。

13、再举例淮上喜会梁川故人(韦应物)

14、来日大难，口燥唇干。今日相乐，皆当喜欢。经历名山，芝草翩翩。仙人王乔，奉药一丸。自惜袖短，内手知寒。惭无灵辄，以救赵宣。月没参横，北斗阑干。

15、所以，“转”是诗意的一种“提升”(跃起)，但又不能是没有准备的提升。诗本身是个一整体，是句及联的有机组合，哪一部分都很重要，各联各句，各司其职。在转这里，担当的就是要出头露脸的角色，所以，我们要好好“包装”它，让它精彩亮相。

16、众里寻她千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处必是“她”好才会寻寻到的人也许优秀也许不优秀诶呀反正就这样太难了啦啊啊

17、《古诗词中的地理课》是一个有着跨界性和系统性的课程指南和趣味之书，在如今的基础教育界少有这样的成果展现。作者不仅有意识的将四卷小书分章别类、架构清晰的按照节气轮回的“春、夏、秋、冬”来加以安排，更是从形式到内容都做到了严格的统一性。比如“春”集之中以“春”之诗歌言“春”之地理现象，“夏”集之中以“夏”之诗歌言“夏”之地理现象(大体而言)，依次复始，次级而来。

18、兴趣爱好是学习的最佳原动力！我有幸踏入校门至今都遇到了非常优秀的语文老师，她们让我体验到文字的魅力，从而对写作产生了浓厚的兴趣。一开始我的文章并不出彩，她们能够发现我的闪光点，鼓励和表扬让我充满自信，自信是写作路上的推动力。

19、我热爱写作是因为不想忘记将被冲刷的记忆，用文字记录下到点点滴滴是成长中漫漫长夜中璀璨的明星，将用于在记忆场合里闪闪发光。

20、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯

四、形容兴趣广泛的诗词名句

1、写作源于生活，又高于生活。这句话看着深奥难懂，其实理解起来可非常容易。

2、我认为：写作是一件自然的事。刚刚那张简陋的脑图就是一个完美的雏形。它帮你规划好了干流的河道。当你一下笔，便可行云流水，笔曲锋露，一点点开挖支流河道——只要他们通向干流。写作应是无拘无束的，沿着干流，会一下子找到灵感，妙用笔墨，而不是被圈死在已经建成的大坝中。

3、关于诗的起法，再简单介绍一下几种方法：

4、让我们一起跟随着古诗的脚步，让我们去感受生活之美，自然之美文字之美。

5、古诗词学习对儿童成长的重要性不言而喻，统编版语文教材增加了大量的古诗文，从小学开始，大量积累有优秀诗词，能够为孩子的一生打下良好的文学基础。

6、《归越东旧隐留别秦中知己》年代:宋作者:张咏客亭杨柳叶初残，歌咽秋空惨别颜。吟爱好峰归越路，醉冲寒雨出秦关。烟萝庭户重栖倚，渔浦人家旧往还。纵使功名无分得，免教心在怨尤间。

7、大家好！我是1808班的欧子涵，我是一名有着一双单眼皮戴着眼镜的女生，平时喜欢看书、听音乐、听国学经典故事，对美好的事物充满着好奇和兴趣。

8、这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！

9、绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

10、平时学习累了的时候我喜欢去上舞蹈班来放松心情，或者弹一两曲古筝曲，再不然妈妈说的自嗨自唱也可以，上学要保持好的心情很重要哟！

11、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德

12、关于立意我先暂时说这些，只是提醒初学的朋友注意如下几点：

13、古诗词对世间万物的描写，是孩子探索世界的入口。当他看到水中游的白鹅，他会想到“白毛浮绿水，红掌拨清波”；当他看到夕阳余晖，他会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；当看到树间欢唱的黄鹂，他会想到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……

14、引导学生在切身体验和自我理解的基础上展开独特、新颖和有价值的表达。例如，在“传记改变人生”的主题阅读中，通过阅读世界各地、不同领域的人物经历，引导学生建构“树立正确的偶像观”这个大概念。同时让学生通过问卷、辩论、演讲和制订成长计划等方式进行创意表达，激发少年正气和志气，赋予学生宏大的视野。

15、“结”的重要性大家都很明白，但不是每个人都能处理好的。我认为。诗的结，最能体现作者的底蕴厚薄，以及他的写作风格了。结有千种，毫无模式可言，所以我也举不出什么类型的代表作品为例。但大体遵循的规律，还是要以扣题为主。收拢全篇，并发散诗思于诗外，使人读后留有余味为最佳。

16、1801班：蒋瑀宸尹浩铖

17、先写出心中所感于旅居岭南之外，年复一年而音讯断绝，以引出题意渡汉江。

18、古诗带着我走进古人的世界，“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归”去感受陶渊明的田园生活。跟随着杜甫的脚步，去看看巍峨的泰山，登上山顶去感受会当凌绝顶，一览众山小

19、载酒适我情，兴来趣渐微。—《冬日与群公泛舟焦山》 唐 王瓒

20、8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐杜甫

五、形容兴趣广泛的词语

1、语文就像我们的一个朋友，如果你不愿和它沟通谈心，时间一长，难免生疏，偶尔碰见，也只有尴尬的局面。而和语文亲近则不同，有空时多读些书，聆听这位朋友的心绪隐衷;闲暇时多写些文章，向它诉说自己的生活点滴，久而久之，在和语文相处时也就得心应手。可是，这“培养感情”的过程又谈何容易，往往枯燥乏味的情绪就会找上门来，这时，我们就需要些“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神了。

2、至于五绝，前面说了，五绝的要点是四句之间整体的错落感。转的作用另有不同。它重在音节的把握上，必要时，可以考虑用哪种声调更合。

3、罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

4、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。

5、江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。

6、写作，更可当做一种兴趣。把过去曾发生过的事都用博大精深的文字记录下来。当你经历十几年，甚至几十年的岁月磨炼后重新拾起属于我们自己的快乐、友谊、天真时，相信依旧感动于此。

7、对于学校和老师来讲，如何开发诗词类课程，如何选择优秀的读物作为课外补充，也是一件非常慎重的事情。

8、1704班：廖泽宇李红翰谭泽萱聂瑾

9、当然，要写出好诗，要锻炼出足以振聋发聩的诗眼、词眼，最根本的还在于作者胸中有丘壑，眼底有性情。如果置真情实景于不顾，而只是在字句之间掂斤论两。那么，对于诗眼、词眼的追求，对于好诗、好词的向往，终不免象海市蜃楼一样，会化为子虚乌有的。

10、所表之意忌讳相碍与犯复

11、汉字书写笔顺正确规则，很全面！家长在家这样教真不比老师差！

12、荣幸之至，能够谈谈我对语文学习的一些粗浅的体会与心得。我常认为语文是“清和之道”。听起来挺玄，但实际上学习语文有规律可循。既称语文为“清和”，学习语文时，心态必定要做到清而静，将心态放平和了，便能将语文当成种艺术去钻研。另外需多阅读，多积累，这其中自有仿若登临“空”山之乐趣——“空”山并非当真是空山，时不时需要稍微绕点路子，走一条幽径，路过飘散书香茶香的草舍，偶遇师者、长者或作家高人来为你指点迷津，赠你箴言，甚至有时候与你辩一辩。

13、人民日报：这四十条耳熟能详的成语，原来都藏在古诗词里

14、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。——罗素众里寻她千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处必是“她”好才会寻寻到的人也许优秀也许不优秀诶呀反正就这样太难了啦啊啊关于“爱好”的古诗：

15、作者邱磊从中国古代诗词和地理学科知识的双重视域出发，用一种新颖的跨界言说来传达科学知识，并抵达学生的头脑。这既让中国传统诗词文化找到了一个全新向度的生命旅程，又同时让作为科学的地理知识获得了某种浪漫化的诗意关照。而通过华东师范大学陈胜庆教授的介绍，我们更可以清晰地认知邱磊作为一名研究者其自身清醒地问题意识和开阔的研究视野。

16、转的基础是前面的铺垫。没有前面两联充足的描写做铺垫，也很难转出精彩来。这就相当于跳远。跳远比赛时我们看到运动员都需要有个助跑，跑的目的是起步，提速，为这一跳而提供能量。跑的慢了，跳的就不远了。助跑速度快了，跃起时在空中的时间就长，还可以潇洒的空中漫步几下呢！起承转合中的转，就相当于这一跃。而起联和承联，就相当于助跑了。

17、我们还时常听到这样一个词，就是“底蕴”。“底蕴”是什么东东？其实，它就是指内心蕴藏的才智﹑见识、知识的积累程度。我们学习诗词写作，仅仅知道些写作规则的条条框框是远远不够的，我们写作时真正依仗的是我们每个人平时积累的文化底蕴，是我们的综合能力。

18、小学的重点不在成绩，在于阅读！(附各年级好书清单)

19、我们每个人的性格及情趣不同，所遇到的情况和环境也千变万化，每个人的写作风格和习惯也是不同的。那么我们每个人心中的块垒就各不相同，所要立的意也是不同的。没有块垒的催动，我们不会去写诗，想去写诗，必然有所立意。

20、惊趣起少年治兴，插花沽酒醉清明。—《清明湖上》 宋 周端臣

六、形容兴趣广泛的诗词

1、当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。回过身，向失败摇头，向成功招手。当我面对书本的时候，我感到无限快乐。