一、1至4年级描写夏天的诗句

1、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

2、芒种夏至，檨仔(芒果)落蒂。

3、关注关键语句，想象画面：通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断关键字词的意思，想象画面，从而完整地理解诗意。

4、湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

5、立夏北，无水通磨墨。

6、待到重阳日，还来就菊花。

7、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

8、郁热沉闷闷热难当酷热难忍热不可耐

9、檐疏蛛网重，地湿燕泥新。

10、(冬温夏清)冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。

11、菩提树下，清凉而且寂静；蝇和蜂飞到荫下时，它们的鸣声也似乎变得分外的温柔；

12、炎热：很热。多形容天气。例：“夏日的炎热并不使我们感到焦急，使我们着急的是飞机飞得太慢了。”

13、(夏雨雨人)雨：前一个“雨”，名词，雨水;后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上，比喻及时给人帮助和教育。

14、想象色彩：词中只有一句“溪上青青草”，似乎只提到了一种颜色。假设你从远处走进词所描绘的画面，一定还有其他事物、其他颜色闯入你的眼帘。是什么呢？我想每个人脑海中都不一样，你愿意描绘吗？

15、吹来一阵阵的秋风，让我神清气爽，好舒服！原来明天是中秋节了。我喜欢秋天，因为每到夏天，总是粘答答的。想到令人垂延三尺的月饼加烤肉香，所以我最喜欢秋天的中秋节了。中秋夜，天上有一轮皎洁明月。「小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞上青云端。」这是李白应景的诗句。我们在顶楼吟诗赏月，相映成趣，更耐人寻味。在烤肉香中泡茶分食月饼，我负责剥柚子。对于烤肉，我们家是敬而远之，所以这个「香」是邻家的。其实每个月的农历十三到十六月圆之夜，都可以是家人团员的「中秋节」。不一定非要挑选中国农历八月十五日这天才能赏月。中秋节是个月圆人团圆的日子，而且大人想放假，小孩想吃月饼，让人皆大欢喜的民俗节日。

16、舟船如野渡，篱落似江村。

17、预设：阴就是树荫，未成阴的意思是没有形成浓密的树荫。

18、溪涨清风拂面，月落繁星满天。

19、小组学习，教师相机指导。

20、教师过渡：理解不同，画面就各不相同，谁愿意试着描绘一下自己头脑中的画面？

二、1至4年级描写夏天的诗句古诗

1、夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。

2、寒往暑来寒来暑往暑往寒来三伏暑天

3、通过初读诗词，再读诗词，想象诗句所描绘的情景，体会情感。

4、36节名师古诗文课堂教学，让您轻松教学古诗文

5、教师追问：你说的非常对。你从题目中的哪个词语看出来的呢？

6、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。

7、(冬暖夏凊)凊：凉。冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。

8、闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。例：“南方的暮春已有点闷热，人们穿着早早地换了季，和我们相比，似乎在度两个节令。”

9、久雨晚晴，楼阁之上凭高览眺，视线更为遥远。夕阳的余晖低透小窗，闪现一线光明。南方鸟儿的窝巢已被晒干，傍晚归巢时飞翔的体态格外轻盈。

10、日积月累《卜算子·咏梅》，利用已学古诗词的方法，迁移理解并记忆。

11、预设：我能听到老婆婆、老公公和小儿子开心的笑声，也能听到大儿子在溪头锄地的声音。

12、学生尝试把握节奏，有感情地朗读。

13、我穿过田野回家，正是仲夏时节。草地已经割完了，黑麦刚要动手收割。这正是万紫千红、百花斗艳的季节：

14、利用语文园地“词句段运用”板块，读词语、联系实际生活，从而体会乡村和城市生活的不同。

15、能读懂书面通知要求，根据对象准确转述。

16、竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

17、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

18、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们的细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

19、酷暑三伏钓早晚。大暑热不透，大水风台到。

20、一个人深居简出过着清幽的日子，俯瞰夹城，春天已去，正值清和气爽的初夏。老天爷同情那幽僻处的小草，人世间也珍惜着傍晚时的晴天。

三、四年级描写夏天的诗句有哪些

1、立夏三夏九夏初夏孟夏季夏仲夏残夏炎夏盛夏苦夏夏眠夏蛰夏收

2、预设1：这是一首田园诗。

3、(夏日可畏)像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

4、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。

5、夜热依然午热同，开门小立月明中。

6、八九被单添夹被；

7、教师追问：清楚了难懂字的意思之后，整首词的意思就好理解了。谁愿意说说整首词的意思？

8、炎天暑月盛暑炎夏暑气逼人酷暑难当

9、想象画面，感受意境

10、炽热：极热。例：“炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人。”

11、(冬寒抱冰，夏热握火)冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。

12、三九吃茶如蜜汁；

13、谈话导入，了解作者

14、烈日炎炎夏阳酷暑赤日炎炎烈日当空

15、闲照晚妆残。残妆晚照闲。

16、这一场场降雨，门窗上已有潮湿的青霭，院落里里长满了小绿苔。鹰感肃杀之气将至，开始练习搏击长空；蟋蟀羽翼开始长成，居穴之壁。

17、四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。

18、◐◑三年级数学下册暑假计算10套(口算、竖式、脱式、应用题)

19、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。

20、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。

四、1到4年级夏天的诗

1、两人团购只需99元(原价149元)

2、教师引导学生关注这些词语的读音：茅檐、翁媪、亡赖、剥莲蓬

3、三夏：指夏季的三个月。三夏，也是夏收、夏种、和夏管的统称。

4、又蓝又红的矢车菊花，以及那娇嫩的、有点杏仁味的立即就衰萎的菟丝子花。

5、教师引导：为什么是喝酒喝的微微醉呢？

6、预设：三个孩子在美丽的大自然中各忙各的。身边是绿草、红花，远处的茅屋，近处的爸爸妈妈、兄弟在一起，我也特别向往这样的田园生活。

7、芒种芒种，连收带种

8、微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。

9、教师引导：对啊，他们的田园生活是那么悠闲、惬意。在上面的诗句中，有一个动词写得最为传神，快找找是哪个字？

10、认识“杂、篱”等4个会认字。

11、鹰鹯新习学，蟋蟀莫相催。

12、菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁入了肺腑，而肺腑也欣然吸入芳香。

13、吟罢清风起，荷香满四邻。

14、夏至风从西比起，瓜菜园内受熬煎。

15、火辣辣避暑胜地清爽宜人凉风习习

16、我穿过田野回家，正是仲夏时节。草地已经割完了，黑麦刚要动手收割。这正是万紫千红、百花斗妍的季节：

17、道林寺居寄岳麓禅师二首

18、指名读古诗。注意“疏”的读音。

19、暑假是夏天中最热的时候，这些描写夏的好词、好句、好诗、好段，家长们快快为孩子收藏，孩子们的暑假作业一定能用上。

20、预设：天气渐渐热了，周围非常安静，没有人经过，只有蝴蝶和蜻蜓在白色的麦花和稀稀落落油菜花之间飞来飞去。

五、1至4年级描写夏天的诗句有哪些

1、◐◑小学三年级语文上册全课《生字注音组词》，暑期提前预习！

2、教师引导：四时，即四季。《四时田园杂兴》是一组诗。一共有60首。这一组诗都是范成大所作，描写了一年四季中不同的田园生活和景象。我们今天选的是第二十五首。这一首诗描写了哪个季节呢？在学习的过程中，我们会从诗中找到答案。

3、(囊萤映雪)囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

4、穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。

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6、2《小池》 宋 杨万里

7、树上的蝉像高音歌唱家，用清脆的歌喉，唱了一曲又一曲，绕梁三日，绝非一日之功。花间的蜜蜂，勤劳采蜜，唱着乡间的歌谣，优哉地忙活。枝头鸟儿，不甘示弱，扯着嗓子，唱起欢快的歌。

8、流金砾石焦沙烂石满头大汗挥汗如雨

9、认识“杂、篱”等6个会认字，正确书写“杂、稀”等14个会写字。

10、天被它炙烤，日间火盆，夜间炭钵，逼得人要妥协，要失态，甚至要发疯。它是哪里来的这一股威力？这已经不是热烈多情的王子，挥洒些烫人的酒水，这分明是一个复仇者施放的火焰弹。到处是沸扬的白铁溶液，冒着腾腾的热气，烤灼着它所到之处的一切，莫说是袒露的白墙被烤成了一面不能近身的赤壁，即使是躲而又躲地缩身在阴凉地里，都似乎能听到强烈的火正哈哈笑着寻找而来，即刻就将你提在他的手心里，再把你抛掉，使你遍体硝烟，一身炽烫。

11、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

12、火热：火似的热。多用来形容太阳的热度。例：“火热的太阳当空照。”

13、雨越下越大，不一会儿雨就像一串串雨帘一般，非常美丽。太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。夏日的七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

14、结合语文园地“交流平台”，品读关键句子“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会天窗给孩子们带来的快乐。

15、水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。

16、湖对岸，翠柳成荫，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。

17、▶小学语文趣味古诗词填空，挑战你的诗词储备!(附答案)

18、竹喧先觉雨，山暗已闻雷。

19、(夏虫不可语冰)语：谈论。不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

20、大暑小暑，有米也懒煮。

六、1至4年级描写夏天的诗句

1、出示古诗学习方法，学生小组合作自学古诗。

2、预设：稀疏，在这里指篱笆很稀疏。板书：(疏疏：稀疏。)

3、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

4、(春生夏长，秋收冬藏)春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

5、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

6、我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，此时人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

7、蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

8、辛弃疾：豪放派词人，有“词中之龙”之称。他的一生以恢复为志、以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚，题材广阔又善化用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。其中，也有不少吟咏祖国河山的作品。本词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

9、抓关键词，想象画面，能说出诗中描绘的情景。

10、忽然之间阵阵热浪排山倒海般袭来，原来是循着小暑的节气而来。竹子的喧哗声已经表明大雨即将来临，山色灰暗仿佛已经听到了隆隆的雷声。

11、唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》：

12、预设1：我从“蜻蜓”和“蛱蝶”看出来的。因为蜻蜓和蝴蝶是在夏天才飞来飞去的。

13、静拂琴床席，香开酒库门。

14、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

15、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

16、预设1：“深”就表面意思是小路深处，其实是说这条小路很长。

17、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

18、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风乱来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的，使人感到窒息。

19、教师追问：你们从哪儿看出来这是夏天呢？

20、想象画面：出示课件15：

1、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。

2、教师引导：请大家把“疏”和“檐”字写两遍，注意这两个字的间架结构和笔顺。

3、(暑往寒来)夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

4、“小暑过，一日热三分”，小暑开始，江淮流域梅雨先后结束，长江中下游地区一般为副热带高压控制下的高温少雨天气。已是盛夏，颇感炎热，但还未到最热的时候。

5、悄悄的夏雨中，夏虫从此沉默，少了蝉的高歌，少了蜂的秘语，多了蛙的长鸣。

6、炎炎：形容夏天阳光强烈，含极热的意思。例：“赤日炎炎似火烧，稻谷禾苗半枯焦。”

7、预设：梅子黄了，杏也长大了。麦花雪白雪白的，菜花很少了，变得很稀疏。白天渐渐长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蛱蝶飞来飞去。

8、天气闷热得要命，一丝风也没有，黏糊糊的空气好像凝住了。