一、一二三年级白居易的诗

1、杜甫写景，善于着色。如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”(《绝句》)、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诸句，都明丽如画。而异色相映衬的手法，显然起了重要作用。白居易似乎有意学习，如“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”(《秋思》)、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”(《题岳阳楼》)、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”(《正月三日闲行》)诸联，都因映衬手法的运用而获得了色彩鲜明的效果。至于“日出”、“春来”两句，更在师承前人的基础上有所创新：在明媚的春光里，从初日、江花、江水、火焰、蓝叶那里吸取颜料，兼用烘染、映衬手法而交替综错，又济之以贴切的比喻，从而构成了阔大的图景。不仅色彩绚丽，耀人眼目；而且层次丰富，耐人联想。

2、三年级描写秋天的诗句有：夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。——(唐)窦巩《秋夕》万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。——(唐)白居易《中秋月》空山新雨后，天气晚来秋。——(唐)王维《山居秋暝》园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。——(宋)周密《西塍废园》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——(唐)杜牧《秋夕》出门看落日，驱马向秋天。——(唐)高适《河西送李十七》一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。——(唐)来鹄《偶题二首》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——(宋)苏轼《赠刘景文》

3、空山新雨后，天气晚来秋。

4、译文： 江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

5、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

6、由于没有署名，二十多年后的今天，已经没有多少人知道是我的作品。

7、夜来风雨声，花落知多少？

8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9、江南的回忆，最能唤起追思的是杭州；

10、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

11、回复：‘’唐·白居易·《赋得古原草送别》‘’离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生远芳侵古道晴翠接荒城又送王孙去萋萋瞒别情

12、我在《三峡都市报》上用一整版详细报道了鬼头先生一行在忠县的经过，后来我和鬼头先生的联系保持了很多年，我有一首《怀日本鬼头有一先生》：

13、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

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16、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

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18、▶(联合曝光)又一位抄袭者——文坛打假，刻不容缓

19、译文：江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？

20、花发得比江南晚，水也有区别。洛阳有洛水、伊水，离黄河也不远。但即使春天已经来临，这些水也不可能像江南春水那样碧绿。因此作者竭力追忆江南春景，从内心深处赞叹“江南好”，而在用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南好景之后，又不禁以“能不忆江南”的眷恋之情，收束全词。这个收束既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味。

二、白居易的诗小学1至3年级的诗

1、▶父女在火车站的视频被疯传，网友：想女儿了！

2、白发三千丈，缘愁似个长。

3、赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。池上(唐)白居易白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。忆江南(唐)白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

4、答三年级上册白居易的诗《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。诗意是农历四月，春去夏来，一般地方的花儿都已凋谢了，但高山顶上大林寺的桃花却才盛开，我正在为无处寻找已经逝去的春天而深感惆怅，却突然发现春天就在这里，真让人惊喜。

5、锄禾日当午，汗滴禾下土。

6、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

7、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

8、菱叶随着水波飘荡，荷叶在风中摇曳；荷花深处，采莲的小船轻快飞梭。

9、仙人垂两足，桂树何团团。

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11、谁言寸草心，报得三春晖。

12、它的创作可以疏导现代人内心情感

13、第二天上午公司派我去了乡下，当两位教授到我公司时，我已经在几十里外了。两位教授向公司办公室值班的人事干部冉隆华提出希望和我见面时，冉隆华竟反复说我“不务正业，不好好做业务，就是什么文学文学的”，搞得两位教授颇尴尬。其中一位教授在办公室随手给我写了一封短信，交冉隆华转我，然后告辞而去。

14、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

15、又疑瑶台镜，飞在青云端。

16、▶参加过中高考监考的老师，上辈子一定是折翼的天使！第一个就笑喷了！

17、回乡偶书(其二)

18、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

19、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼)孤蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香苏轼《夜泛西湖五绝》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。白居易《钱塘湖春行》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。杨万里《晓出静慈寺送林方》

20、▶“万物皆化学”，这个老师火了！

三、小学一到三年级白居易的诗

1、白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。——《浪淘沙》唐·白居易

2、忆江南(唐)白居易：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

3、译文：江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

4、我打量着面前这位高龄78岁的日本老人，以前听到过的许多日本人精于汉学的说法一下涌上脑际。果然，他一开口就让我吃惊，他说：“抵达忠县，刚走下船来，就想起了一千多年前白居易抵达忠州后写下的第一首诗，‘一只兰船当驿路，百层石磴上州门……’，也就进入了这首诗的意境，心里激动地呼喊着：“啊，我终于来到白居易任过刺史的忠州了，我就要去‘百层石磴上州门’了。”

5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

6、花非花，雾非雾。夜半来，天明去。

7、赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。忆江南(唐)白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

8、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

9、▶当你忍不住对孩子发火，静心听听《牵一只蜗牛去散步》！

10、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

11、随意春芳歇，王孙自可留。

12、临行密密缝，意恐迟迟归。

13、我陪鬼头先生一行驱车前往白公祠，那时忠县还没有修建玉溪大桥，到白公祠必须先到江边，渡过鸣玉溪，登上西山，穿过忠师校园，沿途路况很差，日本客人大约是担心出事，都自愿下车步行而不愿坐车，好在那正是春光烂漫的时候，一路上尽是芳草翠竹，间或一片金黄的菜花，一片青青的麦苗，日本客人们东瞧瞧西望望，好不舒畅。

14、“这个年轻人是哪个？”我听到有人在交头接耳互相打听。

15、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

16、迟日江山丽，春风花草香。

17、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

18、鬼头先生告诉我，日本人非常喜欢白居易的诗歌，初高中课本均选有白诗，日本有许多以白居易的姓名命名的校名地名等，仅在他们家乡名古屋，就有白居易小学、白居易街。

19、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

20、窗前明月床，疑是地上霜。

四、一到三年级白居易的诗

1、▶大声朗读课文原来有这么多好处！记得提醒孩子(附朗读方法)

2、四个阶段是指：小学低年级(一二三年级)、小学高年级(四五六年级)、初中和高中。

3、被寒霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。

4、什么时候能够再次去游玩！

5、纸已发黄，墨迹犹新，正是这封信的发现才确认了20多年前那一天是1979年10月25日。世界上就有这样巧的叫人开心的事情，这以后我和黄中模教授过从甚密，经常相聚，堪称文字因缘。

6、青青园中葵，朝露待日晞。

7、白日依山尽，黄河入海流。

8、大会发言结束时，曾学贤馆长礼节性地询问“还有没有发言的？”，我那一瞬间不知道忽然从哪里冒出来的勇气，竟脱口大声说：“我来说几句”。

9、1998年3月13日，鬼头先生再次来到忠县，这次他带了一个由27人组成的“日本东洋文化振兴会·惜心会访华团”。那时我已经离开忠县到万州《三峡都市报》做记者，应鬼头先生之约，我专程回到忠县陪同他。

10、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

11、白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。太原(今属山西)人。唐代著名现实主义诗人，唐代三大诗人之一。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。李白、杜甫、白居易是中国三大诗人，人们尊杜甫为“诗圣”、“诗史”,尊李白为“诗仙”，对白居易称“诗魔”等，日本学界则称白居易为“诗神”。赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情《赋得古原草送别》唐白居易

12、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

13、慈母手中线，游子身上衣。

14、没了现实的环境，我们要从古诗词里找到淳朴、真诚、原色、本真的自然环境，到白孟杨“的诗里为小学低年级的孩子们去寻找和创设的这样的自然，让孩子们胸中有“竹”，“竹”在胸中，然后学好语言的表达，彰显汉字的特点，内容和形式的统理解和表达的统生活和艺术的统一。最后引用孔子《论语》一句话作为这一篇，即《12年，你怎么读书之小学低年级读“景“》的结尾：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

15、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

16、▶100种绝美中国符号，太惊艳了！值得珍藏~

17、花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。——《花非花·花非花》人生唐·白居易

18、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

19、使生活中的快乐、忧伤及

20、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

五、一二三年级白居易写的诗

1、《草》作于公元788年(唐德宗贞元三年)，作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

2、我当即给王拾遗写信，指出他的错误，并附我的《念奴娇·白公祠怀古》，信写好后却不知道寄到那里，索性就寄给宁夏人民出版社转交。我这种做法实在是很冒昧而且非常幼稚，没想到不久就收到了王拾遗先生的回信，信上称我为“仁德先生”，写得十分诚恳，说非常感谢我指出的错误，承认是自己“行文不严谨”，“再版时必然纠正”，并说我的《念奴娇·白公祠怀古》写得非常好，“读后让人激动不已”等等。这大大出乎我的意料，我想，这也许就是真正的学者风范。我后来和王拾遗先生再也没有联系，但是却永远记住了他。

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

4、江南可采莲，莲叶何田田。

5、像花而不是花，似雾而不是雾。半夜时分到来，天亮以后离去。

6、白毛浮绿水，红掌拨清波。

7、江上往来人，但爱鲈鱼美。