一、《小池》怎么写

1、“柔”——舌头卷起“rou，rou，rou”温柔.柔和.柔软

2、早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

3、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

4、“池上”里的池是什么意思？那“小池”里的“池”呢？

5、此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

6、跟着朗读的节奏，我们来到了小池边，看——(课件播放)

7、过渡：他们亲密地说着聊着，给宁静的小池带来了热闹，带来了生机。

8、我们可以想象一下，初生的荷叶颜色是很浅的，质地是特别地嫩，嫩到张不开，蜷缩成一个小卷儿，正好尖端呈现出翠绿的一个小角。等到荷叶再长大一点儿，才会舒展开成为圆形。而蜻蜓的体态以及它停落在荷叶尖角上的姿势，犹如悬在虚空中一样，摇摇欲坠、跃跃欲飞，仿佛是蜻蜓点水的定格版。这么幽微的一幕都被杨万里捕捉到了，可见他观察之细、用心之勤。而“才露”“早有”云云是刻意强调二者的相遇时间之短，用以突出二者心有灵犀。这种上升到思想观念层次的拟人，就是钱钟书先生说的，“杨万里在努力与大自然重新建立嫡亲母子的骨肉关系的明证”。

9、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。

10、再读读整句诗，还有哪些词印证了泉眼之小？

11、诗就像歌一样有节奏，(出示划分节奏的古诗)瞧，这会儿划分了节奏线，谁还会读?

12、齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。

13、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，

14、感受用词的精准，朗读指导。

15、天天练第32天一(下)拓展成语(第二单元)+二下第15课《古诗二首》生字扩词

16、天天练第26天一(下)第四单元复习+二下课文第10课《沙滩上的童话》

17、自由练读(读出个性)。

18、小结：两位大诗人所写的都是他们在池塘里所见的情景。他们不约而同都采用事情发生的地点来取题目，看来这真是一种取题的好方式。

19、《小池》写的是五月份刚发芽的荷花，特点是嫩；《晓出净慈寺送林子方》写的是夏天的荷花在傍晚时分夕阳照在上面分外的红艳。特点是红。

20、爱——爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线，友好才能把爱传。

二、小池怎么写怎么画

1、可爱的小娃在水面上划着小艇。

2、天天练第15天(一下第6课《树和喜鹊》生字扩词)

3、第一句，诗人紧扣诗题中的“小”字，写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这原本是很寻常的事情，然而作者加上了一个“惜”字，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌。于是，这句诗就立刻生动起来，变得富有情趣了。

4、引导对比，感受异同

5、林朝枝书法随笔7则(发表于CN刊物)

6、杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。

7、国庆专刊丨林朝枝硬笔隶书作品选

8、了解诗人，积淀激趣

9、这会儿，小蜻蜓立在上头，跟小荷姐姐在干什么呢?

10、天天练20天(一下第9课《夜色》+二下识字第1课《神州谣》)

11、①(师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。)你会想起——《春晓》跟着旋律读——(幻灯：古诗《春晓》)

12、天天练第25天一(下)第四单元读拼音写四字词语

13、钊之支招丨孩子练字，家长该怎么做？

14、上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

15、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

16、(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？(舒缓，爱惜……)找生试读。

17、③“惜”，组词，小小的泉眼太爱惜流出去的细流了，它可舍不得再多流出一些去。

18、学生自由试读。你能试着读一读吗？

19、一首名诗就像一块优质牛排，名师们将用生动有趣又通俗易懂的方式，指导我们怎样快乐地把牛排吃下去，并快速有效地吸收其中的营养。

20、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

三、小池怎样写

1、这轻悄悄的泉水可是泉眼妈妈的宝宝呀，宝宝要出门了，妈妈心里会——诗中哪个词写到泉水妈妈的不舍?(板书：惜)还会读出这份不舍?

2、(课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

3、怎么样？平日里爱读诗的你是不是已经发现了，名句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”就是出自这首诗。那么这首诗具体都讲了些什么呢？不如和我小包一句一句读下来。

4、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

5、(小荷——夏天刚来，她就从池里探出头了，尖尖的.卷卷的，多小蜻蜓就停在上头。池塘里就这一只蜻蜓吗?看——

6、树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

7、①说悄悄话：说什么呢?悄悄告诉我——他多信任小荷姐姐，正说着贴心话儿呢!(小荷才露尖尖角，早有——)他俩多亲近呀!

8、早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

9、同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？今天我们就追随着诗人去欣赏一方池塘里夏天的美景。(课件2)

10、古往今来，莲花常常受到文人雅士的推崇，“出淤泥而不染”，周敦颐爱莲是将自己的高洁志向寄托于莲花；“爱此红蕖鲜”(李白《折荷寄赠》，“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。”)，李白爱莲是把他理想不能实现的惆怅寄托其中；“惟有绿荷红菡萏”(李商隐《赠荷花》，“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。”)，李商隐则表达了自己渴求知己，寻觅政治同道的心声。那么，在众多爱莲者之中，以莲痴出名的杨万里是否也将他的心志寄托于莲花呢？杨万里对莲花的情怀又是怎样的呢？请继续收看《中华经典资源库》之《小池》。

11、小荷是什么?(对，没展开的荷叶)

12、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通，次句写小池之上有一抹绿荫相护，第三句写小荷出水与小池相伴，结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

13、译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

14、创设意境，品读感悟。

15、读读诗句，看看插图，你知道小荷指的是什么吗？(荷叶)

16、学到这，咱们发现，小池就像刚才咱们说的那样清澈.宁静。难怪诗人如此“惜”，如此“爱”。我们连起来读一读吧。(生：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。)

17、泉眼无(声)惜细流，树阴照水(爱)晴柔。

18、春天来了，熟读古诗的孩子可以随口吟诵：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

19、更多文章，点开以下链接

20、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

四、小池这两个字怎么写

1、爱好：阅读爱好：唱歌、舞蹈

2、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

3、全班齐读(情感共鸣)

4、踪zōng(踪迹)(失踪)

5、你说公园里会有怎样一番美景呢？清澈的湖水，浓密的树荫，亭亭玉立的荷花，飞来飞去的蜻蜓？

6、读书不厌勤，勤甚倦且昏。不如卷书坐，人书两忘言。

7、(干净.清澈——池水清澈。这可是小池的特点呀，真会说。)

8、天天练第9天(一下课文第1课《吃水不忘挖井人)

9、一个小泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，在初夏的一个微风柔光的日子里构成了这样一幅生动和谐的小池风景图。一起来欣赏视频。

10、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。

11、慢慢地，他们有了荷叶宝宝，小荷叶也慢慢长成了美丽的姑娘，她那么淡雅清新，小蜻蜓弟弟可就调皮、淘气得多了，飞来飞去，飞累了就在小荷姐姐的头上休息一会儿。树荫妈妈和小池爸爸就这么静静地看着，他们在享受这幸福和谐的生活。

12、(1)同学们读得不错，后两句谁能来试着读一读。找一生读。

13、一生品行高洁的人，必定有一颗赤子之心，像杨万里就是这样。正因为他有一颗赤子之心，他眼中的小池与小荷才能那样生机盎然、摇曳有趣；正因为他有一颗赤子之心，他才能与自然重新建立嫡亲母子的骨肉关系。

14、再书经典丨林朝枝楷书《桃花源记》

15、早已经有蜻蜓站在上面了。

16、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

17、你看，小池对泉水的“欲留”和荷盘对小荷的不放是何其地相似啊，他们就像是父母、长辈、师长对孩子的看管教育与不舍，可是真的等到留他不住与穿破盘来之后，他们又宽容怜爱地看着孩子们快乐地去寻找自己的天地。这明明写的是小池与泉水、荷盘与小荷，可自然而然地透着满满的人情味，透着浓浓的生活气息，这就是思想观念层次上的拟人。自然与人其实是一个完美的整体，自然的一景一物在诗人的眼里都富有言之不尽的妙理与情趣。

18、(2)这行诗里写了哪些景物呀?(树阴.池水)谁能上来找一找图上的树阴在哪儿?

19、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

20、春季火热报名进行中，期待你的加入！

五、小池怎么写古诗

1、(出示：“树阴照水爱晴柔。”)

2、小结：孩子们，泉眼惜细流，树阴爱水，那小蜻蜓和小荷姐姐那么亲密。这是为什么呢?的关系呢?(板书：喜欢)

3、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句——

4、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。

5、天天练第11天(一下课文第3课《一个接一个》)

6、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

7、天天练第34天一(下)拓展成语(第三单元)+二下第17课《要是你的野外迷了路》生字扩词

8、春天，柳叶露出(jiān)而细的(jiǎo)，游客非常喜(ài)它们。

9、小泉无声像珍惜泉水淌着细流，

10、天天练第16天(一下第7课《怎么都快乐》生字扩词)

11、天天练29天一(下)识字第7课《操场上》+二下课文第12课《寓言二则》

12、《小池》这首诗描写了小池周边自然景物的特征和变化。

13、出生时：乙肝疫苗(第一次)、卡介苗1月龄：乙肝疫苗(第二次)2月龄：脊髓灰质炎疫苗(第一次)3月龄：脊髓灰质炎疫苗(第二次)、百白破(第一次)4月龄：脊髓灰质炎疫苗(第三次)、百白破(第二次)5月龄：百白破(第三次)6月龄：乙肝疫苗(第三次)、A群流脑疫苗(第一次)8月龄：麻疹疫苗(第一次)、乙脑疫苗(非活第二次)、(减活第一次)9月龄：A群流脑疫苗(第二次)18月龄：百白破(第四次)、麻疹疫苗(第二次)2岁：乙脑疫苗(非活第三次)、(减活第二次)3岁：A群流脑疫苗(第三次)4岁：脊髓灰质炎疫苗(第四次)6岁：乙脑疫苗(非活第四次)、(减活第三次)、A群流脑疫苗(第四次)、精白破(第一次)16岁：精白破(第二次)。。

14、汉字听写比赛音频(提升版)：天天练第18天

15、④小结：“细”.“无声”都给我们展示了泉水细流的画面，可只有读懂了“惜”字，才能明白诗人的情感呀。我们一起再来感受感受，读——(齐读)

16、指名4人合作读，请两组朗读，齐读等

17、露lù(露水)(露珠)

18、照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

19、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

20、泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水，绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从这些“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中富于生命感和动态感的新景象，语言明快、生动。“小荷才露尖尖角”一句更常常被人们引用，用来形容初露头角的新人。

六、《小池》怎么写

1、xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo，zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu。

2、a小荷姐姐正紧闭着叶片呢，多害羞呀!读——

3、(小荷才露尖尖角，早有——)

4、(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。(生自由说二句意思，理通顺后，师小结)爱指喜欢，谁喜谁呢？

5、林朝枝:《书法报·硬笔书法》推介人物

6、初读正音，字正腔圆

7、小池===========================================柳浪闻莺各位芝麻竭诚为您解答您的采纳是我们坚持百度的动力

8、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

9、联系生活，赏析诗句

10、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，

11、初读感知，趣味识字。

12、书写指导，修改矫正

13、孩子们，杨万里真是位大诗人，在他的笔下，初夏时节的小池多么生动、多么有趣呀！让我们一起，赶紧来认识一下这位大诗人吧！

14、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

15、统编教材一下古诗《小池》

16、@人民教育出版社，这次又错了!

17、(7)谁能把后两句读一下。读出高兴、欣喜等语气。

18、能力目标：能正确.流利.有感情地诵读古诗。

19、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

20、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。正文与注释小池(宋)杨万里泉眼①无声惜②细流，树阴照水爱晴柔③。小荷④才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷花。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷花的尖端。(编辑本段)今译小池泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

1、读完了吧，考考你，行不行?(抽读生字卡)

2、天天练27天一(下)识字第5课《动物儿歌》+二下课文和第11课《我是一只小虫子》

3、映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。

4、《小池》与《荷池小立》，应该都写于初夏的季节，池肯定都是一个池，甚至那个穿破盘来的小荷可能就是后来那个才露尖尖角的小荷。当然可能有人会问，你为什么会这么肯定呢？答案是因为杨万里几乎可以算得上是古今第一荷痴、第一莲痴。杨万里虽然没有像周敦颐那样写一篇名垂千古的《爱莲说》，但他的爱莲之心却是一点儿都不逊于周敦颐的，甚至在创作上，至少在数量上那是远远超过周敦颐的。事实上，杨万里的《荷池小立》还有一首，叫“点铁成金未是灵，若教无铁也难成。阿谁得似青荷叶，解化清泉作水精。”诗人说点铁成金算不得什么功夫，算什么功夫呢？没铁就点不成了嘛，谁也比不得这青青的荷叶，它轻易地就把泉水点化成了水精。你看语言很幽默，意象很新颖，也是“诚斋体”的代表风格。

5、如果说前两句的关爱之情是细水长流的质朴相守，那么最后两句中蜻蜓对小荷的关爱则是充满着机敏和灵气的趣味相投。初夏的荷叶刚刚长出一点尖角，就被机敏的蜻蜓发现了，如此美妙、轻灵的栖息之所，正好让它立在上面。

6、国庆专刊丨林朝枝硬笔楷书作品选

7、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓地从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

8、你见过树荫吗？在诗句里，小树在阳光下的阴影落在了什么地方？

9、小结：阳光下亮堂堂，月光下阴森森，熟字换部件，一下记两个。

10、译文：树荫倒映在水面上，是因为喜欢晴天里柔和的风光

11、②(出示：“阳”.“阴”：这两个字不同在哪?)把“日”换成“月”就是——“阴”。

12、《池上》写了白居易看到荷塘里一个小娃偷采白莲的事(叙事)，《小池》写了杨万里看到的荷塘景色(写景)。

13、汉字听写音频：天天练第7天汉字

14、和自然界的生命一样，有生就有死，面对残荷诗人的态度又是怎样呢？他说：“折得荷花伴我幽，更搴荷叶伴花愁。孤芳欲落偏多思，一片先垂半不收。”这是莲花将残还未残的时候，而诗人的心已经先伴着花愁了。“小池岁晚石泉寒,荷叶低垂绿柄乾。一似渔人暮归后,败蘘破笠挂鱼竿。”这就是已残之荷了，诗人笔中虽然淡淡说出，但惋惜之情却清晰可见。你看在诗作里如此全方位的描写莲，至少到目前为止我还没有发现第二人，所以杨万里不是莲痴、不是荷痴，谁敢说是呢？

15、能不能换成“站”呢？说说理由。(不能，轻盈的感觉)

16、有积累过这首诗的吗？背给大家听听。

17、两首诗里都写到了荷叶，这荷叶与荷叶一样吗？(《池上》里的荷叶绿绿的，圆圆的；《小池》里的荷叶刚刚长出水面，叶子还打着卷儿)由此可见，虽然都是夏天，《池上》写的是盛夏所见，《小池》则是初夏所见。)

18、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。是上面的这首吗？(有很多同名的诗)。这首里面写了泉眼、细流、树荫、荷叶，蜻蜓等景物。构成了一幅生动的风景画。也阐述了自然界中万物间亲密和谐的关系。《小池》宋·杨万里

19、(2)你能从读中体会诗的意思吗？很浅显，同桌间交流下。

20、曾执教公开课、讲座60余次，撰写的论文在《语文教学通讯》等刊物发表。

1、朋友们，大家好！今天我们来欣赏一下南宋大诗人杨万里的名作《小池》。

2、借助板书，练习背诵

3、其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

4、然而小泉总会长大的，慢慢地长成了一池泉水，那么清澈、明朗、英俊、帅气。一天，柳树姑娘以泉水为镜子，梳理她漂亮的长发，池水映着柳树，树荫照在水面，他们互相爱慕，成了幸福的一家。

5、这些景物有什么特点呢？

6、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。

7、②打招呼：来，跟小荷姐姐我打打招呼——不够热情，我不理你了。真够热情的!(小荷才露尖尖角，早有——)他俩多亲热呀!

8、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

9、小结：小池虽小，却处处充满生机，充满乐趣——(齐读全诗)