一、一年级下册古诗二首池上和小池

1、这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。

2、《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。

3、烛之武退秦师(课文诵读)

4、角jiǎo(牛角)jué(角色)

5、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略初夏风光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

6、莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

7、杜甫诗三首(秋兴八首•其咏怀古迹•其登高)(课文诵读)

8、①“树阴”和“树荫”意思相同，应以古籍文献中的文字为准。

9、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，

10、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。

11、最后一课(课文诵读)

12、第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。

13、羿射九日(课文朗诵)

14、(注意：每一个句尾的最后一个字都是(e)押韵)

15、《诗经》两首(氓、采薇)(课文诵读)

16、将进酒/李白(经典课文朗诵)

17、祝福(课文诵读)

18、小学?初中?高中一年级?小学：下册——《春晓》,《村居》初中：下册——山中杂诗,竹里馆,峨眉山月歌,春夜洛城闻笛,逢入京使,论诗,约客,送灵澈上人,江南逢李龟年,滁州西涧.高中：必修一——沁园春*长沙,烛之武退秦师,荆轲刺秦王,鸿门宴.必修二——氓,采薇,离骚,孔雀东南飞并序,涉江采芙蓉,短歌行,归园田居(其一),兰亭集序,赤壁赋,游褒禅山记.

19、点击上方绿标听娓娓老师陪孩子学语文

20、黄河颂(课文诵读)

二、一年级下册古诗二首池上和小池诗意

1、注释小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。白莲：白色的莲花。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

2、林黛玉进贾府(课文诵读—音频版１)

3、大青树下的小学(课文诵读)

4、母鸡(课文诵读)

5、《小池》《池上》描写的都是()的景色。

6、念奴娇赤壁怀古(实景视频•课文诵读)

7、《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)(课文诵读)

8、春天,柳叶露出()而细的(),游客非常喜()它们。

9、《后赤壁赋》(实景视频•课文诵读)

10、十六年前的回忆(课文诵读)

11、愚公移山(课文诵读)

12、黄山奇石(课文诵读)

13、枣核(课文诵读)

14、勤对懒，俭对奢，琐碎对繁苛。冰清对玉洁，地利对人和。行踽踽，笑呵呵。欣赏对吟哦。下笔即千字；读书倾五车。生有光辉昭日月；死留正气壮山河。

15、现代诗二首(秋晚的江上、花牛歌)(课文诵读)

16、他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

17、购买前请务必阅读课程详情

18、7*、一名物理学家的教育历程(课文诵读)

19、记念刘和珍君(课文诵读)

20、你是人间的四月天(课文朗诵)

三、一年级下册古诗二首池上和小池手抄报

1、祖国啊，我亲爱的祖国(课文朗诵)

2、翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

3、咕咚(课文诵读)

4、一幅名扬中外的画(课文诵读)

5、(课文常读常新，知识日积月累)

6、青蛙写诗(课文诵读)

7、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。

8、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。

9、紫藤萝瀑布(课文诵读)

10、变色龙(课文诵读)

11、培养孩子朗读古诗的兴趣，并使孩子能够有感情的朗读古诗、背诵古诗。

12、liúróuquánqīnɡ

13、小明这次考试考了一()分。

14、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

15、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

16、译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

17、火烧云(课文诵读)

18、教学设计和课件属于视频课赠品，赠品领取时间及方式见各年级课程(目录)第二条处的说明。

19、昆虫备忘录(课文诵读)

20、为人民服务(课文诵读)

四、一年级下册古诗二首池上和小池生字

1、归去来兮辞(并序)(课文诵读)

2、雷锋叔叔，你在哪里(课文朗诵)

3、8*、中国建筑的特征(课文诵读)

4、日月潭(课文诵读)

5、《小池》——宋 杨万里

6、古诗三首(宿新市徐公店、四时田园杂兴、清平乐•村居)(课文诵读)

7、一匹出色的马(课文诵读)

8、梅岭三章(课文诵读)

9、可爱的小娃在水面上划着小艇。

10、字词学习——易读错字、多音字、近义词、反义词

11、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

12、找春天(课文诵读)

13、两首古诗都描写了夏天的景色。 通过写荷花，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

14、林教头风雪山神庙(课文诵读—音频版２)

15、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。

16、草船借箭(课文诵读)

17、沁园春·雪(课文诵读)

18、说和做(课文诵读)

19、尖角采树无爱之萍露浮斑渐

20、去年的树(课文诵读)

五、一年级下册古诗二首池上和小池教案

1、辛弃疾词两首(水龙吟、永遇乐)(课文诵读)

2、(语文园地7)月亮姑娘做衣裳(课文朗诵)

3、小毛虫(课文朗诵)

4、唐代·白居易《池上》

5、秋天的怀念(课文诵读)

6、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

7、诫子书(课文诵读)

8、露lù(露珠)lòu(露面)

9、林黛玉进贾府(课文诵读—视频版)

10、飞向太空的航程(课文诵读)

11、古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》(课文诵读)

12、学完了有什么收获和感想呢？

13、5*、边城(课文诵读)

14、定风波·莫听穿林打叶声(实景视频•课文诵读)

15、选择对应年级开启试看/购买

16、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。写一群顽皮的小孩子偷偷采莲回来的情景。

17、与朱元思书(课文诵读)

18、首届诺贝尔奖颁发(课文诵读)

19、白杨礼赞(课文诵读)

20、《小池》的作者是宋代诗人()。

六、一年级下册古诗二首池上和小池

1、雷电颂(课文朗诵)

2、女娲补天(课文诵读)

3、一分钟(课文诵读)

4、泉quán(泉水)(甘泉)

5、树首尖角爱

6、天气太热了，他躲在()荫下乘凉。

7、水调歌头·明月几时有(课文朗诵)

8、岳阳楼记(课文朗诵)

9、首：下边是“自”，不要写成“白”。

10、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

11、宇宙的未来(课文诵读)

12、《池上》的作者是唐代现实主义诗人白居易。

13、沙滩上的童话(课文诵读)

14、译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

15、湖心亭看雪(课文诵读)

16、走一步，再走一步(课文诵读)

17、萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌。潋滟对嵯峨。举头红日近；回首白云遮。坐地日行八万里；巡天遥看一千河。

18、多音字：“解”读音：jie三声，组词：理解，读音：xie四声 ，组词：解池，读音：jie四声，组词：押解

19、给加点字选择正确的读音,画“√”。

20、坐井观天(课文诵读)

1、少年中国说(课文诵读)

2、六年级课文《文言文二则(学弈、两小儿辩日)(课文诵读)

3、②为了押韵，“头”不读轻声，读“tóu”。

4、四时田园杂兴(宋)范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(译文)白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。四时田园杂兴(宋)范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。(译文)一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。梅子，杏子，荞麦花，油菜花，蝴蝶和蜻蜓。

5、爬山虎的脚(课文诵读)

6、他的老家就在这个()子里。

7、杨氏之子(课文诵读)

8、这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

9、古诗二首丨池上、小池

10、狼牙山五壮士(课文诵读)

11、诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。且此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

12、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化

13、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(课文诵读)

14、敬业与乐业(课文诵读)

15、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

16、月迹(课文诵读)

17、流liú(流水)(流汗)

18、答：古诗二首：《池上》，《小池》。《荷叶圆圆》，《人之初》，《古对今》，《操场上》，《动物儿歌》，《静夜思》，《姓氏歌》，《春夏秋冬》。

19、雪地里的小画家(课文诵读)

20、和孩子一起学习，一起成长，一起进入“心平气和”的一年级。

1、爱∴中间是，不要写成“一”。

2、风娃娃(课文诵读)