一、赞美老师的古诗整首

1、译文：偶然应验了到渭水北边遇到的不是熊而是贤人的预兆，尊其为君主(文王)的老师。

2、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

3、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第19章—第21章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

4、笑我闲三径，思君赋七哀。

5、李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。

6、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

7、译文：老师有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。光阴荏苒，日月如梭，一年又一年，在迎来送往之中，一届届的学生来来去去，辛勤耕耘的老师们依然恪尽职守，无怨无悔。

8、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第七章、八章、九章)作者：白长信

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 

10、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

11、昨天晚上，我在同学家住了一宿()。

12、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

13、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第二章)作者：白长信

14、师：看得出你追黄蝶跑得很快。还有谁来？我仿佛看到你就要追上黄蝶了。

15、现在咱们来组合一下诗中的景物：有成熟的梅子、肥美的杏子，满地的白色的荞麦花，还有已经变得稀稀落落的油菜花。有一个农家小院，简单的篱笆墙围在院子周围。没有人出来(是太热还是去忙别的事情了？)只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆周围飞翔。这些景物组合在一起，就是这样一幅田园风光图。

16、无题·相见时难别亦难

17、(长篇小说连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第1章—第3章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

18、译文：春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

19、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

20、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

二、赞美老师的古诗大全

1、指导背诵，看图背诵，引背(篱落……树头……儿童……飞入……)

2、我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。

3、拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

4、(出示课件)小朋友，请听老师朗读，一边听一边想，通过这两行诗，你看到了什么？

5、清平乐”这首诗的题目乡村生活。宋辛弃疾。农村景象茅檐、小溪、青草、吴农五口之家对农村和平宁静生活的喜爱

6、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

7、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第28章—第30章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！

8、白纸老师精彩播讲第2集《黄帝内经·素问·举痛论》

9、经师易遇，人师难遇。——司马光

10、看着小朋友在这美好的春天追赶着黄蝶，诗人杨万里会是怎样的心情呢！(高兴)

11、作者借助这样的景物，描绘了优美平和的夏日风光，表现了诗人对田园生活的热爱之情，赞美之情。

12、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。

13、(长篇小说连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第7章—第9章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

14、“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。

15、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

16、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

17、(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第7章第1节—第9章第2节)该作品获得新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖

18、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

19、出自：唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

20、落红不是无情物，化作春泥更护花

三、赞美老师古诗4首古诗

1、寻雍尊师隐居(唐)李白

2、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

3、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。

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5、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

6、你们想学唱这首歌吗?老师教唱诗歌。

7、辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，历城(今山东济南)人。21岁起义抗金。42岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久。虽曾两度被启用，但一直未被重用。68岁病逝，一生力主抗战北伐，提出许多有关方略，均未被采纳。存词六百余首。

8、唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》

9、刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xīng)奋极了。()

10、白纸老师精彩播讲第一集《黄帝内经》上卷素问篇上古天真论、

11、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第13章—第15章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

12、清平乐(lèyuè)茅檐(yányáng)

13、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十九章、二十章、二十一章)作者：白长信

14、李白：玉阶怨玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。折荷有赠唐李白涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。子夜吴歌(其二)唐李白镜湖三百里，菡萏发荷花。五月西施采。人看隘若耶。回舟不待月，归去越王家。

15、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

16、傍晚时分，夕阳照在xī()疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ()正落在上面休息。

17、美丽的乡村景色吸引了诗人杨万里，忽然他眼前出现了更加有趣的画面，想知道是什么吗？(出示课件)

18、老师的话语似父亲，似朋友。

19、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第34章—第36章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！

20、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

四、赞美老师的古诗整首诗

1、蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

2、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 

3、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》大结局(第二十二章、二十三章、尾声)作者：白长信

4、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

5、指名读。(根据读的情况，指导学生读这句诗时，要重读“急”和“追”)

6、译文：令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。

7、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

8、唐代·李商隐《无题·相见时难别亦难》

9、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

10、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

11、(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第4章第1节—第6章第2节)该作品获得新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖

12、译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

13、《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思是。词的作者是代词人。这是一首描写的词作，词中通过描写、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。

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15、语来江色暮，独自下寒烟。

16、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐杜甫《咏怀古迹五首·其二》

17、黄昏时分，一只蜻蜓xúxú()落在xīshū()的líbɑ()上，准备要在这儿借sù()一晚。

18、拨云寻古道，倚石听流泉。

19、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

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五、赞美老师的古诗整首诗词

1、锄豆：锄掉豆田里的草。

2、意思是裴令公并不是教书的，他有众多门生弟子却是毋庸置疑的。诗中运用借代的手法，以桃李代学生，写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

3、这首诗最著名的是最后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

4、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

5、学生听后看图回答(老师可用手势带学生回答)。联系学生的回答，解说词语(篱落：就是围园子的篱笆；疏疏：指围篱笆的竹棍隔得很开。篱落疏疏就是讲围园子的篱笆很稀；小路，诗中的“一径”指的就是一条小路；未成阴：指树枝上绿叶刚刚长出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。)

6、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《峰》唐·罗隐

7、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？

8、这首诗的写作背景是：诗人因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，准备回家乡杭州干一番事业。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。

9、赞美老师的古诗句有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声；令落红不是无情物，化作春泥更护花；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

10、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

11、火眼金睛，辨字组词。

12、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十章、十一章、十二章)作者：白长信

13、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

14、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

15、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

16、点评：你们读得真有趣呀！我听了也高兴起来。

17、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。

18、宿新市徐公店的意思是(诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜)

19、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第31章—第33章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！

20、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

六、赞美老师的古诗整首

1、激发乐于积累古诗文的情趣。

2、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

3、宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱

4、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第16章—第18章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

6、(长篇小说连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第4章—第6章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

7、吴音：吴地的方言。作者当时住在信州(今上饶)，这一带的方言为吴音。

8、菜花就是油菜花了，油菜开花的时候，满地金黄，也是非常漂亮的，一直到现在，人们都非常喜欢。而且油菜本身就是一种经济作物，花可以观赏，籽可以榨油。菜花在诗词里也很常见，比如：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。比如：百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。不过，在诗里面，油菜花已经凋谢了。

9、正确、流利、有感情的朗读古诗。

10、郑板桥(1693—1765)清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。

11、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

12、日长(cháng)篱落无人过。()

13、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

14、老师读得怎么样？(出示课件)谁来说一说？(有感情)是的，陈老师读得有轻有重，还注意了停顿，你们想不想比老师还读得好呢？请你们分小组学着老师的样子一起练习有感情地朗读古诗。

15、白居易(772～846)，字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人。

16、这首诗题目中的“令公”指的是裴度，不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

17、一日为师，终身为父。——关汉卿

18、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第四章、五章、六章)作者：白长信

19、晓看红湿处，花重锦官城。

20、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

1、(老师到各小组了解情况，并进行指导。)