一、久别亲人相聚的心情短语

1、判词：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

2、陶渊明出身于破落官僚家庭。曾祖陶侃是东晋的开国元勋，封长沙郡公。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。因他洁身自好，后人称其“靖节先生”。青年时期，陶渊明曾有“大济于苍生”的雄心壮志。但东晋时代社会黑暗，使他无法施展自己的才能与抱负。二十九岁时，为谋出路，开始走上仕途。四十一岁辞归。“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”他同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。

3、明确：朦胧，在课文中指月光不明亮的样子。模糊，指不分明、不清楚。(其余词的解释可参阅课本注释)以上这些词的词性都是形容词。

4、所有性侵害，无论是无心之举还是有预谋的行动，本质是一样的。既然它们都对受害者的身心造成难以弥补的创伤，便不存在程度上的区别，它们都是一种罪行。加害者的年龄，性别差异，教育程度，精神状态，行为能力，都与它的本质无关，不能作为替罪犯开脱的理由。一个十四岁的性侵犯，和一个四十岁的性侵犯在受害者面前没有差异，前者可能会得到更多人们的同情，引起人们的惋惜，而后者可能会被更多人鄙视，人们对待他们态度的不同仅仅是基于旁观者的角度和传统道德等方面产生的，与事实无关。无论是少年还是成年人，一旦越过常规实施性侵，都应被严惩。

5、《无衣》中，“，”描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗。

6、杭州初一仁儿妈妈：一个母亲的成长史

7、人生在世，谁也走不出家庭这个圈圈，即使单身主义者，也有与家族割不断的联系，也还要生活在祖国这个大家庭里。家庭是构成社会的基本单位，家庭是爱情筑就的温暖的小巢，家庭是男人和女人避风的港湾。

8、《锦瑟》中诗人化用庄周、望帝两个典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是：，。

9、减一字减一分热闹，减一份喜庆，三“呼”连用，最能体现喜洋洋的氛围。

10、史金霞老师中学综合读写课

11、学生举手回答:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”这段话告诉我们作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。(学生可以分开说,教师相机板书智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球。)

12、简评：上下比均出自宋代苏轼的《江城子·密州出猎》：酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。英武豪迈，气概非凡。(晴雪)

13、(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态

14、(运用排比和比喻，用层出不穷的美好想像和联想，来描绘鼓声，思维大开大合气势恢弘)

15、《归园田居》(其一)中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“，”。

16、“好几回”——是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。

17、在公墓，奶奶的骨灰被埋入地下。

18、所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。学生读第1自然段。

19、园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。……要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。……将它化为灰烬。

20、世间所有的相遇，都是久别重逢。――白落梅

二、久别亲人相聚的心情短语图片

1、家乡在远方，思念家乡、更思念家乡的亲人，是每一个飘泊在外的人都曾有过的心情，特别是心情郁闷的时候，就更思念家乡和亲人，期望重聚的时刻，遭遇痛苦时亲人的安慰和关怀更显得无比重要，但家乡的亲人在此时此刻也如我们一样，在思念着远在他乡的亲人，在叨念着异乡流浪的人。

2、师:这场大火连烧了三天,三天是多少个小时?多少分钟啊?烧掉一幅历史名画只用几秒钟,烧掉一个建筑,只需几分钟。在偌大的圆明园内,大火燃烧三天会烧掉多少奇珍异宝、宏伟建筑啊!你能估计出圆明园的损失吗?

3、《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：，；。

4、今日过后，重又陷入思念和孤独

5、学生创作并个别演示后，老师做总结示范：展示多媒体画面，并伴轻柔音乐，深情描绘：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

6、《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，，，，，。

7、七巧松轩短笛吹，楼台菊蕊挽东篱。

8、杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“，。”

9、D．静以修身/可以为师矣

10、"我觉得你首先应该清楚自己不是病人，你与我并没有本质上的差异，我们之间关系平等，我希望和你聊聊天，除此之外再不会有其他的意图在这次探视中出现。恕我冒犯，如果你想借病人的身份逃避或隐藏什么，你最好在一开始就拒绝这次谈话。我不希望我们之间的交流存在如常人应酬时的客套和伪装。"

11、题义简介、知识积累：

12、科学发现本身是一种科学成果。而对科学发现的研究还会产生系列科学成果，甚至是跨学科、跨领域的，同学们对此进行研讨、分析。

13、第二期：来，共赴一场惊人的旅行！

14、加之风中有雨雪花香……

15、要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：，；。

16、“初四日，亥刻起碇，乘潮至罗星塔。海阔天空，一望无际。余妇芸娘，昔游太湖，谓得天地之宽，不虚此生，使观于海，其愉快又当何如？”这里将大海与太湖相比，颇有趣味，恐怕也有沈复这样的苏州文人，才对这样的对比有深刻的感悟吧！

17、要点面结合,要有详有略,确定有代表性的景物作为重点写,写具体,其他景物可以用一两句话概括性介绍。

18、贾府丑事败露后，王熙凤获罪，自身难保，女儿贾巧姐为狠舅奸兄欺骗出卖，流落在烟花巷。贾琏夫妻、父女，“家亡人散各奔腾”。后来，巧姐幸遇恩人刘姥姥救助，使她死里逃生。这些是佚稿中的情节。那么这样描写巧姐的命运，在小说之中，究竟有什么特殊的意义没有泥？我们认为它很有可能表现出作者曹雪芹在经历过长期的贫困生活后，思想上所出现的某些接近人民的新因素。

19、《论语》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：

20、写下一墨瘦石，一笺萱草。最后再写下

三、亲情的最经典金句

1、妻也来了莞尔一笑那么美

2、总是短暂的相聚，长长的别离，总是重重的离愁，轻轻的挥手，留不住的，终究要走，该舍弃的，却没有点头。

3、第五课：大自然的语言/竺可桢

4、2000年5月,中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币,买回了被英法联军掠夺的圆明园文物——青铜猴头像和青铜牛头像。据美国历史学家统计,仅从1861年到1866年,伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计,散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文物,至少有100万件,大量的圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里,特别是大英博物馆和法国国家图书馆,还有很多散布在世界各地的收藏者手中。

5、我知道我应该说些什么。

6、神话五千年，牛郎织女仙。永流传、居士佳篇。惟有相思难割舍，总有爱、在人间。

7、我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂，自然也会令人生发感慨，正如王羲之《兰亭集序》中所写：，，，。

8、《秋词(其一)》一诗中作者表达了对秋的什么迥异态度？

9、当犁铧翻开黑油油的土地

10、望不见的银河还会有喜鹊搭桥吗

11、(2)谁能说一说圆明园是一座怎样的园林?

12、(“遗落”表现观众在这鼓点中不自觉地遗忘和放弃了一切繁杂的思绪，情不自禁地与之产生共鸣；运用比喻，形象传神)

13、每当我们看到古人对死生发生感慨的文章，就为此悲伤感叹，也说不出是什么原因。正如王羲之《兰亭集序》中所写：，，，。

14、//而更可悲是什么呢？是开心也好，伤心也罢，那都只是你一个人的情绪而已。

15、也许我应该流泪，人们就会以为我正陷入失去亲人的悲痛，前来安慰我，和我一起演出一幕观赏性强的戏剧。

16、《无衣》中，“，”两句描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场。

17、判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

18、用以祭奠奶奶的纸在高温下迅速变黄，燃烧，虽后化为灰色的和黑色的灰烬。灼热的气流向外辐散，灰烬被气流托举上升，在空中遇冷飘落，纷纷扬扬。姑姑让我退后，远离这堆火，以防碎片和纸灰弄脏我的衣服。我站在远处，看着他们翻动那火堆，我知道此后我还将重复许多相似的过程。

19、《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：

20、但对于六年级的孩子们来说，要透彻理解文本的全部内涵，还有相当大的难度。根据学生实际，我确立本课主要解决两个问题，即：品味课文语言的气势、节奏与激情。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，培养积极向上的生活态度。

四、久别亲人相聚的心情短语句子

1、李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：

2、一霎时，我有些失望。就面相而言，K完全是一个普通的，还未成熟的十五岁少年，没有如描写少年罪犯的影视作品中的主人公具备的超越年龄的机智，邪恶的或玩世不恭的眼神。他显然对我的探望感到疑惑，不过他将这种疑惑表现出来的时间只有一瞬，随后，他的脸就如同一张被人刻好表情的面具，我的目光在这张面具上找不到任何落脚点。

3、感受作者炽热的爱国情感;体会句式整齐,气势磅礴的语言特点。

4、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。

5、(3)文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰

6、《江城子•十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：，。

7、幸福，原来是有声音的。人们总要在清醒的时候，才听的。只有理智清醒时，还能放心去爱的感情，才是值得永久珍藏的幸福。

8、她似乎陷入了回忆，在田埂的尽头停下。

9、不足之处当然也有——否则，芝士怎么进步哇——比如许多着力的细节，不能是因为好玩儿而着力写，它必须要有不得不着力的原因，比如关于司机的内容，为什么使之成了一个高级灰的打酱油者？而母亲和女孩的形象，却单薄如纸，读来完全没有存在感，至于语言方面，更有继续打磨的空间，比如这句：“他专注于前方的路况，仿佛我与车上的土豆和番茄是同类事物，完全忽视了我的存在。”其中二三短语位置互换一下是不是更好？

10、为恶的念头不是只存在于成人世界的毒素，而是伴随着每个人的出生而潜伏在他们的心灵里，这念头可能就是心灵的一部分，光照下物体必然产生的阴影。从性善论出发的同情心多是盲目的，只能导致不明真相的人选择纵容和妥协。人的心灵绝不会只由一种元素主导，恶和善总是二元一体。甚至，在这个整体的组成中，恶占据的比例更大，一如冰山在海面下的体积远大于露出水面的体积。如果心中的恶受到诱导，恶行便极有可能发生。既然我作为精神分析医师，将与名为K的十五岁弑父少年会面，我就要找出使他为恶的诱因。

11、诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：，。，。

12、短句的运用：为了传达勃发的生命激情，作者使用了一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能如“忘情了，没命了”让学生找出自己喜爱的短句，感情朗读

13、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。

14、美丽山河在人间，天堂游魂不复还。两世相隔整一纪，手足之情难团圆。

15、那么“恐龙无处不有”与大陆漂移假说有什么关系呢?

16、韩愈推崇从师的优良学风，总结全文，点明写作目的的句子是：，。

17、《五代史伶官传序》中，欧阳修连用两个反问句“？？？”否定了天下的得失是因为打天下容易，守天下难，而是都由人事决定。

18、《师说》中，之所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是，，。

19、善于抓住事物的特征。从远处看戏台，因为“模糊”，所以疑为“仙境”。因为距离还较远，所以台上人物看不清，只看见“红红绿绿的动”。

20、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是，。

五、相聚美好而又短暂句子

1、钟儿滴答，流浪飞沙，往昔不再。路还要继续着前行的脚步，过去的已然过去，时光不会倒流。走错的路，可以返回；错过的爱，却不再依旧。妹说：“如果你不懂珍惜，思念会过期。”你的爱，已飘飞，我的思念还在。回首中，有你的岁月，是阳光灿烂的季节。

2、括号里的字都不能去掉。(1)中的“一哄”，不是一个人，而是一群人。表现了孩子们天真、活泼的行动和欢乐、迫切的心情。(2)中的到赵庄看戏是“我”盼望已久的，何况前面还有把渔火作为戏台的错误猜测，因此赵庄──出现，“我”的心情是无比喜悦的。这个“真”字用得十分传神。

3、自评：零落成泥碾作尘，只有香如故。寒梅虽开驿外，志仍高洁，香犹如故。看枝头新燕翻舞蹁跹，带来春的消息。

4、当我的人生变得越来越无趣的时候，我渴望能够再见你一面。

5、对句：枝头惊鹊月光寒(郭清)

6、唯恐暴露才华不足的卑怯的畏惧，和厌恶钻研刻苦的惰怠，就是我的全部了。

7、学生四人小组进行合作学习。

8、这是一个好的开头。毕竟，人不能求上帝在荒野上摆筵席。

9、思念破茧，渴望在渐凉的风中翻飞

10、“M，今天你的父母不在家，你晚上来老师家吃饭。记着带上我布置的作业。”

11、资料链接2——琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”２００６年６月７日凌晨，90岁高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根啊。

12、抄本上写的钓鱼台就是指钓鱼岛。文中明确指出，琉球国西部领域是从姑米山，即现在冲绳的久米岛开始的，黑水沟是我国清廷与琉球国的分界线，钓鱼岛在我国领域内。这就比日本人古贺辰四郎在1884年“发现”该岛早了76年，而后者正是日本主张对钓鱼岛拥有主权的理由之一。按照国际上“先占原则”，钓鱼岛无可争议的是我国的领土。《海国记》是证明钓鱼岛及其附近岛屿自古以来是我国领土的又一有力明证，并是现存于世为数不多的详细记述我国属国之一的琉球国历史的珍贵资料。

13、《潼关》(谭嗣同)

14、学生自学古诗,出示学习要求。

15、晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

16、他们应该有一个甜蜜的拥吻

17、问题设置：何为春酒？味道如何？

18、她没有回身，对我说:“人从这里跳下去，会死吗？”

19、重温许多年前那段月光下的爱情

20、所有能够言说之苦，终究可以缓缓消散。唯有偷偷隐藏起来的伤感，只会细细碎碎，聚少成多，年复一年，像个孤僻的小哑巴，躲在心房的角落，蜷缩起来，那个孩子只是一抬头，便与长大后的每一个自己，默默对视，不言不语。

六、久别亲人相聚的心情短语

1、某日早晨，生命变成了一缕轻烟

2、用自己语言赏析诗歌，体会细腻的思想感情。

3、自评：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。滴水成冰剑，凌寒绽香梅，冰心彻骨，方得奇香卓绝。

4、注：如有赞赏，将归属平台主体，留作平台运营。

5、《书愤》(早岁那知世事艰)

6、简评：东风送暖，柳丝着青，春燕翩翩起舞，嬉戏于柳丝间，描绘出一幅生机勃勃的春景。别离是为了更好的相聚，也许就相逢在这美丽的春天。(晴雪)

7、重温毛姆短篇小说《万事通》(中二第六讲《美》)、《爱德华·巴纳德的堕落》(中三第十讲《趣味》)、《风筝》(中四第七讲)，并阅读其《简》、《插曲》、《信》三篇小说，体会其深刻思想及艺术特色，综合以上6篇，以“初读毛姆”为副标题，写一篇不少于1500的文学(读)评(后)论(感)，自拟题目，自选角度，注意，不要写成情节复述。

8、《阿房宫赋》用16个字“，，，！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

9、“不错，你的功课完成得很好。让我们放松一下。我去拿些饮料，你打算喝什么？”

10、《拟行路难》(其四)用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：，。

11、课文写乐土的乐正是为了反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，因为十一二岁的孩子成天要死记硬背这些时代隔得远，语言差别大的句子，肯定要感到乏味和讨厌。这也反映了作者对封建教育的厌恶。

12、在《屈原列传节选》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用辞精到的两句是：，。

13、明确：第一部分(1～3段)引出什么叫物候和物候学。

14、爷爷依旧没有来，他们说，让老人看到这场面不是明智的举动。但我相信爷爷已经看见了，即使细节上也许存有差异。我想，他一定知道，这不是一件难以接受的事。焚尸炉不是生命的终点，同样，死亡也并非生命的完结。村上春树说:"死并非生的对立面，而是作为生的一部分永存。"那里从来不是我们的终点。

15、二指导学习课文。(教师板书：，后面的内容要学生回答。)

16、《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是：，。

17、“很乐意”——捧酒助兴，热情好客。

18、飞得很高它们恨透了别离

19、目标：树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。

20、⑤“晚饭后,我们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全部。”队长自豪而又神秘地一笑。

1、梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。早年极力鼓吹维新变法,是我国19世纪资产阶级改良主义维新变法运动的代表人物之一。在文学方面,他提倡“诗界革命”“小说界革命”等,对当时的文学创作产生了积极的影响。著有《饮冰室合集》。

2、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

3、媒体教学手段：利用多媒体，课件创设情境，启发学生去想象桃花源的美、理解桃花源的美，培养学生的想象能力，进而激发学生创造美的才能。

4、任选《蒹葭》中的一节，用优美的语言重现诗歌的意境。

5、《过秦论》中秦始皇北却匈奴，焚书愚弄百姓，收缴天下的兵器，又派遣精兵强将把守要害，自认为江山永固的句子是：“，，。

6、品读语言,体悟情感

7、那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。

8、我学会了将自己的感情隐藏起来，戴上面具，它可以供我随意刻画表情。

9、芝士用了很多笔墨来描写环境、人物等，这是芝士的写作特点，也是很大家的一种手法，用这些来慢慢地烘托气氛营造沉重之感，梦的那部分，尤其令人感同身受，也意味深长。

10、第22课寓言四则(后两首)

11、渔歌子·一夜风疏叩柴扉

12、第四部分，“我”对吃豆和看戏的怀念。(从“第二天”到文末)

13、我推开房门，走进病房。

14、讨论中明确：这一段的第一层和第四层中最能突出双喜、阿发等劳动人民孩子的优秀品质，和“我”对他们的感情。第一层写双喜提议乘航船去看夜戏。作者称双喜“最聪明”、“大悟”，表示赞美和钦佩。当外祖母担心，母亲不安时，双喜果断表示：“我写包票”，并列举了三点无可辩驳的理由。(船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。)双喜的话充满胆识和自信，解决了外祖母和母亲无法使“我”去看戏的难题。第四层写了归航途中偷罗汉豆的事，阿发让大家“偷”自家的豆，理由是“大得多”。

15、你们还体会到了什么?(愤怒。)是的,“西湖歌舞几时休?”这是林升对权贵们愤怒的质问!如果你是作者,你会怎么问?

16、《春江花月夜》中写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是：，。