一、形容精益求精的文言文有哪些

1、(4)(介)凭借，依靠，依照

2、解释：像这种句子，要意译，记住，一定要句子通顺句意流畅，你写的一句话，自己都读不出什么意思，这样就拿不到分数了。

3、君子之接如水，小人之接如醴。

4、①南辕北辙或背道而驰

5、吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”

6、即：童自转以缚即炉火烧绝之

7、解释：像这种议论性的句子，要把意思疏通。

8、我认为是华歆优王朗劣。理由是：华歆讲信用而且考虑问题很周到，当初“难之”的原因就是考虑到接纳“欲依附”者后的问题，毕竟，他们自己也是避难者。而王朗表面上是见义勇为，救助他人，实际上，他却胆小怕事，一见事态危急就想把逃难者丢下，不讲信用。

9、解读：听得再多，不如亲眼看到一次。指看到的比听到的要可靠些。

10、1①用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。②不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。③不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有所成就。④晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？

11、“最美罚单”是好事，但一如既往就是坏事

12、二八①味美②zhǎng促进，提高①学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。②教与学是互相促进，相互提高的。教学教学相长嘉肴，至道，教学相长

13、解读：富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。

14、唐太宗能虚心听取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽(朝鲜)时惨遭失败。唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了“安史之乱”，唐朝从此衰落。

15、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。

16、解释：“所以”昨天讲过了。

17、(1)仕于南方仕：(2)席上食菱食：

18、一词多义：文言文一词多义现象比较多，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。也可语法求解，即运用现代汉语的语法常识，通过判断其词性的方法对所给选项进行推断排除。还可迁移联想，近几年的中考文言文趋于浅近，且贴近生活，贴近课本。因此，在揣测实词含义时可以迁移联想，从而对这些实词作出正确的援引解释。具体一词多义可见下表。

19、现代汉语句子成分结构：

20、(3)(副)暂且，姑且

二、形容精益求精的古文

1、如果确实需要进行“温馨提示”，完全能够以另外的方式或载体来实现。为什么还要浪费一张具有法律效力的罚单呢？长此以往，对被执法者来说，就会认为交警执法不仅很随意，而且还可以讲人情。既然如此，尝到甜头的被执法者今后可能就会钻空子，继续乱停、照旧乱靠。如此而来，执法的权威与公信将荡然无存。

2、〈5〉学而时习之()〈6〉见藐小之物必细察其纹理()

3、读书会让你内心笃定却又不会过于固执，它能让你看见他人眼中的世界，也能让你清楚的知晓自己。

4、(2)丞相熟视久之，亦不自识。

5、闻：但闻燕山胡骑鸣啾啾

6、文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的内容。所以，我们应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，同学们在阅读全文的过程中，思维千万别停下来而作考题的思索，而应继续阅读。总之，第一次要速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了，第二次再针对问题细细阅读；做到“对症下药”解答问题。即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

7、二三约会约定才丢弃丢下回头(看)①不是人啊！跟人家约定好一同走的，却丢下朋友独自离开了。②(你)到了正午却没到，就是不讲信用，对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。(略)

8、(1)安有为人臣而戏其君乎？

9、1①我想要去楚国②马虽好，但这不是去楚国的路。

10、四时之景不同，而乐亦无穷也

11、留(保留法)即保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。在“公输盘为楚造云梯之械(墨子《公输》)”中，“公输盘”“楚”“云梯”保留，可译为“公输盘替楚国制造云梯的器械”。

12、(1)(助)……地；……的样子

13、大人为什么担心死不掉呢？

14、文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略了结论。请你把它补写出来。

15、解读：君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。

16、余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)

17、解读：不断的学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。

18、驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动。

19、古今异义，如“扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)”，古义，跑；今义，走路，行走。

20、解读：事情有很小的差错时，不及时纠正，最后就会造成大的错误。搞科学研究必须精益求精，一丝不苟，否则就会造成重大损失。毫厘：为计量小单位，形容极少或极小。谬(miù)：错误。

三、关于精益求精的文言文句子

1、诗人的创造，哲学家的雄辩，探险家的技艺——这就是组成一个伟大的科学家的材料。

2、近墨者黑(言之成理即可)

3、用刀剑逼迫却不被不义之行所屈服，面对如滚水似火焰一样的险境而不被不义之行所撼动。

4、农精于田，而不可以为田师；贾精于市，而不可以为市师；工精于器，而不可以为器师。有人也，不能此三技，而可使治三官。曰：精于道者也。精于物者也。精于物者以物物，精于道者兼物物。故君子壹于道，而以赞稽物。壹于道则正，以赞稽物则察；以正志行察论，则万物官矣。昔者舜之治天下也，不以事诏而万物成。

5、(4)(动)认为……对。(表肯定、赞同)

6、(1)吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

7、文中有两个通假字，请找出并释义。

8、投我以桃，报之以李。

9、在小小的军帐之内作出正确的部署，决定了千里之外战场上的胜利。

10、对待这两句名言，作为当今时代的我们，必须要学习韩愈的治学和修德精神，努力做到：老老实实治学，清清白白做人。富含什么哲理？此两句话的本义是这样的：学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废；德行由于反复思考而成功，由于因循随意而毁灭。

11、孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

12、(以是(是以))因此。)

13、北人生而不识菱(1)者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐(2)强不知以为知也。

14、罔不因势象形，各具形态(《核舟记》)

15、解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

16、解释：“犹”比喻词啊，整句话是个比喻句。

17、①用一个成语概括本文内容，这个成语是②读了这则短文后，你受到什么启发?

18、①今子食我，是逆天帝命也。

19、解读：时间像江河向东流入大海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好空留悲伤、后悔。人生积时为日，积日为月，积月为年，看似长久。年少的时候盼望着长大，常觉得日子过得很慢，来日方长。其实，光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。

20、解读：对你所喜欢的人，要知道他的缺点，不可偏袒；对你所厌恶的人，要知道他的优点，不可抹杀。我们评价一个人要客观公正，不要感情用事，不要因为自己的好、恶而产生偏见。

四、形容精益求精的文言文有哪些成语

1、仍，还，故还是小明好:明，故善哉!是小红好还是小明好:红善，明善?小明还是那个小明:明，仍为明不太严谨，仅作参考。

2、灰尘蒙盖了雁羽做的衣裳，缝制它曾让你玉指多日繁忙。三十年过去犹如大梦一场，风流早成昔日往事，而今只能空对梅花叹息，眼下我已白发苍苍！

3、②动词的活用，如“夫大国，难测也，惧有伏焉”伏：埋伏。

4、②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

5、大王加惠，以大易小，甚善

6、(1)(通)“耳”，罢了。

7、①孤岂欲卿治经为博士邪！

8、虽然有些小缺点，也该原谅，所以还是照吃不禁忌它。

9、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。

10、解释下列句中加点的词。

11、二初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

12、①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通②既通，前坐

13、贵人子惶骇，谢：“有之。”

14、(2)(助)句中表示舒缓、停顿，可不译

15、(1)(介)在，到，向，从，对，对于，由于，在……之中(方面)(用在动词后引出对象)

16、年年春社的日子妇女们停下针线，孤单的她怎忍看见，双飞双栖的春燕？今日江城春色已过去大半，我独自还羁身于乱山深处，寂寞地伫立在小溪畔。

17、(2)古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。

18、解释：这句话现在经常说，施恩莫念，受恩莫忘，这才是是中国人处理恩怨纠葛的境界。施恩者与受恩者通过道德约束，在利益面前实现了人性互补，这才是人际关系中至美至纯的一面。推荐一篇文章，大家看下，王春迪的《挨打》。

19、翻译：从古到今，还从来没有过因为三心二意而能专精某项事业的人。

20、(3)(连)因此，于是

五、精益求精的古文怎么说

1、粮食补身体，书籍丰富智慧。

2、诚：此诚危急存亡之秋也

3、科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。

4、世有伯乐，然后有千里马。(《马说》)

5、(出处)《论语•学而》:“《诗》云：‘如切如磋、如琢如磨。’其斯之谓欤。”宋•朱熹注:“治玉者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”

6、文言文阅读文段有的会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考的是了一篇“草书大王”的课外文言文阅读文段。这个标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

7、积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语

8、具体方法：对、增、删、移、留、换。

9、①李元礼和宾客没有不对他感到惊奇的。②小时候聪明伶俐，长大后未必出色。

10、语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！

11、没有讲求仁的人却遗弃自己父母的。

12、(3)(兼)相当于“于+之”“于+是”

13、天行健，君子以自强不息。

14、解读：粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。

15、孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。

16、守稳初心，方能守得云开见月明

17、农民精于种田，却不能以此做管理农业的官吏；商人精于买卖，却不能以此做管理市场的官吏；工人精于制造器物，却不能以此做管理器具制造的官吏。有些人，不会这三种技术，却可以让他们来管理这三种职业。所以说：有精于道的人，有精于具体事物的人。精于具体事物的人只能支配这种具体事物，精于道的人则能够全面地支配各种事物。所以，君子专心于道而用它来帮助自己考察万物。专心于道就能正确无误，用它来帮助自己考察万物就能看得非常清楚；用正确的思想去处理非常清楚的调查结论，那么万物就能得到治理了。

18、这个故事告诉了我们一个什么道理？

19、给下列句中加点的字在()中注音，在横线上释义。

20、解读：自己不喜欢的，就不要强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。欲：想，希望。勿(wù)：不要。施：加，给。

六、形容精益求精的文言文有哪些

1、解释：“弱冠”，未成年啊，古人成年要行加冠成年礼。“殆”，这里是大概的意思。教材里出现过。

2、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

3、你若喜欢，别忘了点个在看哦

4、父亲略加寻思，认为有利可图。于是，便不事农耕，整天带着他在县内四处游荡，替人作诗转钱。因为没有时间学习或补充知识的机会，在他三岁时所作的诗就大不如从前了。又过了七年，他终于“江郎才尽”，成为了一个普通人。

5、(3)(介)同，和，跟