一、形容雕工精美的诗句

1、长：5cm带座高：8cm

2、清蒙兀儿帝国长柄杓(食器)

3、梅花具有天生的丽质芳姿：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。

4、译文：潇洒地散落在丛中，好像是蜜房的雕刻。不喜欢艳妆浓粉，只得借娇黄一拂。

5、欣赏会动的“画”，谈话引入。

6、19:30中国当代玉雕大师作品专场

7、(2)说说雕刻艺术的魅力。

8、说说你设计的包装盒的巧妙之处。这个包装盒你准备怎么用呢？

9、以“向大师学画风景”绘画作品展的形式展示作品，围绕作品的色彩搭配是否和谐、色彩变化是否丰富、笔触技法细部点缀是否完整等方面进行评价。

10、③赏析荷兰凡，高《普罗旺斯的干草垛》，强调色彩风景中的笔触表达。

11、问题导人，激发学习兴趣。

12、(4)教师边示范边讲解色彩风景画的绘画步骤。

13、分镜头脚本的设计对电影拍摄有着举足轻重的作用。分镜头脚本又称“导演剧本”。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头。由导演根据文学剧本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象，通过分镜头的方式予以体现。导演以人们的视觉特点为依据划分镜头，将剧本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。

14、拓展视野，迁移结束。

15、圣人不利己。忧济在元元。黄屋非尧意。瑶台安可论。吾闻西方化。

16、笔筒呈五瓣梅花式，外壁雕水仙、山茶、荷花、月季等四季花卉，寓“四季荣华”之意。花卉等纹饰外减地填黑漆，画面黑白相间，对比鲜明，如同工笔画，韵味别具，是一件以刀代笔的牙雕精品。

17、冬，纯洁美丽。它化做雪花，用自己洁白的生躯覆盖在大地上。此时，一切都是银装素裹，一副冰清玉洁的模样。光秃秃的树枝上缀满了朵朵洁白的“梨花”，风一吹，花儿纷纷飘落，好似一只只银白色的蝴蝶在空中偏偏起舞。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗不正是赞美冬天的吗?

18、19:00滋补养生专场

19、笔洗形体简洁大气，足内有青花双圈“大清康熙年制”六字楷书款。洗内外均施天蓝釉，釉色匀净淡雅，是清康熙朝比较典型的颜色釉器。

20、(1)剪贴式制作法步骤及注意点：

二、形容雕功的语句

1、放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。

2、例句：今洛阳国良工巧匠，批红判白，接以他木，与造化争妙。

3、(2)活色生香——生动的形象。

4、难点：将不同事物进行巧妙地联想和重组，构成一幅有新意的画，能体现出一定的创意。

5、款识：纯一郎作(身款)

6、异想天开三：一个苹果的联想。

7、印盒扁圆形，盖面及器壁淡描青花祥云纹为地，上绘两条金彩五爪行龙飞腾于云海之间。盒盖面正中金彩方框内书“懋勤殿”金彩三字。底足内施白釉，署青花篆书“大清嘉庆年制”六字三行款。此印盒为当时懋勤殿内所陈设的御用文具，至今盒内还残存有当时用过的朱砂印泥。

8、引导打开Photoshop电脑软件界面，用铅笔、油画笔、马克笔等不同绘画工具画线条，比一比：谁画的线条多、变化多，以此引导学生体验不同工具带来的笔触变化。

9、④在模版上涂色后进行拓印。

10、床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。

11、屏白玉质，外方内圆形，饰三螭。屏配紫檀木座，前后饰阴刻的变形夔龙纹，阴线内填金。木座后面饰阴刻填金，隶书乾隆帝御制诗一首，末有“几暇怡情”、“得佳趣”两枚篆书闲章。诗文填金，以座衬屏，是插屏中难得的精品。

12、盘呈荷叶形，叶面翻卷起伏，叶梗从叶后过枝而上，叶面边缘处贴塑含苞待放的花苞与莲实，莲籽可以在莲蓬中自由活动，器底粘有田螺和菱角形的足。底书“乾隆年制”青花四字篆书款。此器造型、釉色均刻意摹仿自然界中的实物，显示出当时粉彩象生瓷器高超的工艺水平。

13、留心观察身边的事物，运用相机的微距摄影功能，尝试从不同角度拍摄自己熟知的景物，表现其独特的美感特征。

14、从不同的视角去表现同一场景，带给我们的视觉感受有什么不同？

15、(2)闯关No.2:揭开图层，探寻表现方式。

16、高2cm，口径3cm，足径3cm

17、(教师可根据学校的具体情况选择作业表现方法，这里主要介绍剪贴式制作和电脑绘画式制作。)

18、宽：3cm高：2cm重：4g

19、雕刻的方法：圆雕、浮雕、半圆雕、镂空雕、贴雕等。

20、在布置展览、参观展览等活动中，小组分工合作，有条理地开展画展策划与布置实践，互相学习。

三、形容雕工精美的诗句有哪些

1、③画多根竹竿时要注意干湿、浓淡、粗细的变化。

2、鬼工尚未可。人力安能存。夸愚适增累。矜智道逾昏。

3、第十七课中国的非物质文化遗产

4、③发现问题。(如：为什么有的同学拍出的照片很模糊？有些照片非常的暗？)

5、本课教学过程中教师要把重点放在活跃学生思维、激发想象力上，把学生的创造潜能挖掘出来。教学中，多让学生欣赏并以问题引导学生进行思考。奇思妙想的核心是联想，教师可以先让学生做简单的联想练习，为后面的创作奠定基础，这也是解决教学中难点的主要手段。学生在探究性学习中，会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，要善于发现和表扬对学生个性发展具有独特价值的东西。

6、漆器需涂上许多层薄漆，使其干燥并磨光后才能在表面以雕刻、雕版和镶嵌等手法装饰。

7、教师：“两张照片的取景有什么不同？”

8、(学生)水粉颜料、画笔、铅画纸、调色盘、洗笔筒、抹布、剪刀、彩色纸、双面胶、合作任务单等。

9、释义：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。出自于元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声；他连忙答应。”金圣叹批：“真正出神入化之笔。”

10、镇纸白色透明水晶质，仿古琴造型，面略拱。琴面雕7枚弦纽和13枚象征音位之徽。底凹，仅凸雕4琴足。此琴形镇纸晶莹透澈，形制简古，仿佛暗示着琴音之清响，别具韵味。

11、开门见山。开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写冬天，你可以这样开头：冬爷爷的脚步越来越近了，我仿佛看到了他带着白色的雪精灵来了。

12、(7)欣赏展览中的作品装裱形式，启发创意装裱，但要符合整体风格，突出表现内容。

13、小结：取景就是在拍摄时，对风景进行取舍。按景象的距离，取景可分为远景、近景和特写。

14、苦无妙手画於菟，人间雕刻真成鹄。梦中人似玉。——辛弃疾《归朝欢·山下千林花太俗》

15、微距摄影时照相机更容易出现照片发暗、曝光不足的问题，而开启闪关灯又会让被摄物体曝光过度，或者出现难看的阴影。所以拍摄微距时应该关掉闪关灯。

16、(3)介绍米开朗基罗。他的艺术风格正是学习了像《米洛斯的阿芙罗狄蒂》这样古希腊和古罗马时期的艺术精华，成就了他的艺术高度，被称为文艺复兴三杰之一。

17、(3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。

18、屈指数春来，弹指惊春去。檐外蛛丝网落花，也要留春住。几日喜春晴，几夜愁春雨。十二雕窗六曲屏，题遍伤心句。

19、出神入化，形容技艺高超达到了绝妙的境界。语出明．黄佐《翰林记．卷习书》：“真所谓精能之至、出神入化者。”其他用例如清.李伯元《文明小史》第六十回：“周之杰先去打开手卷，见这个手卷画着许多乞丐，也有弄蛇的，也有牵猴子的，约略数去，约有二十几个，用笔真是出神入化，平中丞连连赞好。”现.秦牧《艺海拾贝·虾趣》：“不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的！”

20、冬爷爷又来到了大山上。当他看到那灰蒙蒙的山群，心情特别不好。冬爷爷灵机一动，从他的雪口袋中抓了一把雪，撒向大山。瞬间山群立刻变成了粉妆玉砌的世界，像一位穿着白群的妙龄少女。此时，有许多人都来到了大山上游玩。有的滑雪，有的画画，也有的拍照。山上立刻充满了欢声笑语。突然，冬爷爷想起了城市中得人们，就立刻飞到了城市中。

四、形容雕刻得十分精美的诗句

1、②选择一处风景，用不同的构图，表现不同的效果。

2、漫卷诗书喜欲狂.以上1句最贴切秋波媚(宋)陆游七月十六日晚登高兴亭望长安南山秋到边城角声哀,烽火照高台.悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!多情谁似南山月,特地暮云开.灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来.闻官军收河南河北》赏析(原文)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.

3、笔匣长方形，匣内巧做活动的上下五层拉屉。屉上分别卧有笔槽，每层可容纳10支毛笔，共50支成套。笔匣以红漆为主，黄、绿两色漆作锦地，通体雕饰江南山水图景，匣内屉座及匣底连体阔座均雕缠枝莲纹，匣顶中央回纹长方界栏内原嵌“天葩垂露”四字。雕饰层次清晰有致，远山近水，林木掩映，颇富诗情画意。整个漆匣色彩艳丽，雕工精细，为乾隆朝宫廷造办处剔红器之佳品。

4、第五要抒发感情，任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。如：在写家乡的冬天时，可以表达我对家乡的喜爱或是思念，而这样的喜爱与思念就融入在我们所描绘的景中。

5、在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：“和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。”对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”真好看呀!

6、(2)欣赏用此相机、此功能拍摄的风景照，找找画面中的主体。

7、我的教育信念的真理之便是无比相信书籍的教育力量。——苏霍姆林斯基

8、预告下节课的工具材料，提醒学生做好相关准备。

9、西泠网拍·艺是四月大拍

10、(2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。(学习单。)

11、“这些画面为什么会产生动的感觉？”

12、文竹八宝嵌竹丝四瓣盒清中期

13、教师：是的，以往传统手工技艺并没有文字的记载(如果有，也是不外流，祖传秘方！)，而且传承方式基本上是口传心授，家族继承。所以，当时人们只有通过桥身牌匾上的刻字辗转找到了这座桥的手艺继承人。他已经80岁了！

14、小结：如“拍照所形成的连续画面”“微电影”……

15、在教学过程中，借助学生已有的构图和色彩知识的基础，例如：六年级上册的《窗外的风景》一课中学习过风景画的构图知识：三年级上册的《三原色三间色》《四季歌》等课中学习过基本的色彩知识。通过欣赏大师的色彩风景作品，拓展学生视野，帮助学生了解色彩风景的绘画方法与步骤，学习色彩与光的关系以及色彩风景中笔触表达的方法，提高学生的色彩感觉与表现能力。

16、(释义)：是唐朝的一部诗词。

17、中国木雕的“四大名雕”的展示与分析，得出东阳木雕被称作“白木雕”的缘由。

18、文竹嵌玉炕几式文具盒清中期

19、③小结：通过小游戏，可以看出大家的思维都非常活跃。现在让我们来进行更深一步的研究。

20、感遇·之十九(陈子昂)

五、形容雕工好

1、(语法)：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义，用于工作等方面

2、妒月娇娥恣妖惑。姑苏百尺晓铺开，楼楣尽化黄金台。

3、(学生进行游戏体验，教师可以把有意思的作品拍下来。)

4、爱迪生说：“最能直接打动人心灵的还是美，美立刻在想象里渗透一种内心的欣喜与满足。”在教学时，可以创设一定的时间和空间，让学生们走进大自然，用微距摄影的方式去发现美、创造美、体验美。

5、课堂拓展，情感延伸。

6、清宫玉匠所制白玉错金嵌宝石碗

7、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。

8、(1)出示四张优秀风景摄影作品，请学生用一句话或一个词形容自己的感受。

9、“同学们，祖国美景你知多少？”

10、①请学生自由选择一张风景画，在纸上写一写：

11、教师：示范道具手翻书。

12、笔架青玉质，形为三鹅相连，分别衔谷穗、花枝，鹅腹下饰小浮萍。“三鹅”是印度婆罗门教中月天(月神)的坐骑。中国古人对洁身自好、风度翩翩的鹅亦颇喜爱，古代以鹅为题材的工艺品为数甚多。

13、感受微距摄影的独特魅力，增强愉悦的审美体验，养成对美好事物的热爱之情。

14、(3)小手拉大手“传承中国传统文化”。

15、重点：了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色，了解部分作者的生平和艺术风格。

16、选木料——备工具——巧设计——精制作

17、每到端午，邻近村子的善男信女们蜂拥而至，摩肩接踵，他们焚香诵经，掷粽祈福。在这些拥挤的人流中，我不知道他们是凭吊含冤莫白试图拯救吴国命运的伍子胥，还是凭吊忧国忧民舍身唤醒楚国当权者的屈原，亦或另有他人，或许他们只是想用扔粽子的方式许下一个个美好良善的愿望，就像人们对着流星许愿一样。他们祈祷喜乐安康，祈祷风调雨顺，祈祷国运昌……。

18、小砑蛮笺惊秀句，天巧何曾雕刻。

19、通高7cm，口径5cm，足径5cm

20、(1)确定展示设计的主题与形式。如主题为“秋之韵”，作品形式为葫芦画、草帽画、簸箕画，画的内容以表现秋天和丰收为主。

六、形容雕工精美的诗句

1、同学们的奇思妙想都非常大胆，非常有意思。我们可以用什么方法把它们表现出来呢？

2、说起乾隆时期的玉器，就不得不提让乾隆皇帝痴迷的痕都斯坦玉器。拥有如此奇特名称的玉器究竟为何物呢？我们一起来看一看吧。

3、(2)同学的微距摄影作品。

4、赤岩于我，就是这样一场单纯而温暖的唯美爱恋。如儿时记忆中那晚霞中的红蜻蜓，她翩然飘进我生命，就像仓央嘉措的诗。太壮丽的风景会把人灼伤，可赤岩不，她闲适、从容、写意，像一只慵懒地晒着阳窝的猫儿。在不经意间展露那山、那水、那人、那亭、那桥的神韵。

5、口径：7cm高：8cm

6、(4)小结。用油画材料表现人物的优势：第可以画得很像；第可以画得很精彩、很传神。

7、编辑：贾雨歌审核：蔡智全

8、高8cm，口径2cm

9、屏青玉质。正面凸雕“渔樵耕读”的故事题材。背面屏心光素，饰回纹花边。碧玉仿木形式屏座。古人以玉象征君子之德，故此屏采用青玉之质正与所琢故事之旨相映合。

10、充斥着天然景观与人工造型，洞里主要有五洞四桥三厅一亭一宫，布局合理，错落有致，景致奇特，采采各异，水洞宁静谧然，奇特诡谲。一炷香：风吹雨打屹然不动

11、19:00威士忌白兰地佳酿专场

12、引导学生感受不同纸材的特性。

13、(1)我们要怎样设计制作一个包装盒呢？(量体裁农、平面图设计、装饰、立体制作，)

14、黄杨木体积较小,适宜雕刻人物和动物等小件案头陈设品。

15、(学生)彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等．

16、小结：“抽拉式”“转轮式”。

17、摆件雕刻繁密，采用深浮雕方法在如此高度白的和田玉质上精心雕刻，玉好工好，一只浑身线条细微入至的凤凰穿梭在盛开的牡丹花当中，神态安详，画面大气，是吉祥和富贵的美好愿景。

18、分镜头脚本是剧本的形象化版本，它是由一些方格画框组成，这些方格画框中画着一系列的形象化动作，这些图像将为我们讲述一个具有很强的逻辑性的故事，是电影拍摄的基础和依据。

19、②大胆地进行奇思妙想。

20、①这里是“巴黎圣母院”的正门或说钟楼部分，你能找到哪些线？最多的是什么线？大量的直线给人以什么感觉？(挺拔、高耸、严肃等，教师概括出“直”。)

1、(1)《蒙娜丽莎》与《椅中圣母》。