一、关于课堂纪律的古诗

1、——曲周实验中学张温轩

2、放学路上，她的小嘴巴更是不停的说呀说呀的。

3、威名千古更无敌，词翰数行俱绝尘。

4、陆续分期展播小伙伴们精选自播的

5、在本周教学中，还是发现自己的授课速度过快，孩子们的掌握程度究竟如何，一直也没有确切的答案。刚刚结束的周测成绩为我呈现的答卷说明学生的基础知识还有很大的提升空间。

6、“不行，不行，超载船会沉的。“水獭连连摆手说。

7、喜迎建党100周年、建院60周年！

8、以身作则，做学生的表率。明确要求学生要规范答题。学生的模仿性强，教师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的作用。教学过程中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

9、编辑、整理：Mr.zeng

10、我们说的纪律仅仅指教室里衡量秩序的标准。

11、小船很快沉了下去，猴子全部掉进了河里，水獭伯伯费了好大的劲，才把他们一个个救上了岸。

12、在森林幼儿园里，小猴子是最聪明，最顽皮的，也是最不守纪律的，这让山羊老师很头疼。

13、小朋友，你在吃饭的时候喜欢说话吗？

14、良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是小学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂纪律，诸如交头接耳、左顾右盼甚至高声喧哗等等。我的做法是讲清道理，科学引导，老师同学协同管理。

15、其它小动物都排好队了，只有小猴子还在跑来跑去。

16、仁圣之本，在乎制度而已(唐·白居易)

17、刘芳新民小学六年级语文老师

18、如果不借助前人的经验，

19、我说：小眼睛；学生答：看黑板

20、师过村村皆按堵，功成处处可镌珉。

二、关于课堂纪律的古诗有哪些

1、有趣的小伙伴和兴趣圈子

2、下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

3、在备课的过程中我们需要反复思考、反复推敲，在教研活动中，我们也需要反思，反思自己的教学常规、反思自己的教学理念、反思自己的教学基本功，由研到思，只有这样才能呈现出一节更优秀的课，所以说一堂好课需要千锤百炼。

4、三院纪委书记樊伟一行到海鹰安全、教育中心调研指导工作

5、一般来说，纪律有三种基本涵义:

6、同学们，要记牢，上下车时队排好。

7、有的孩子很淘气，比较爱动，在上课和做游戏时可能会不遵守纪律，这时老师和家长要适当地引导孩子养成守纪律的习惯。

8、社会主义纪律与人民群众利益的一致性，使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求，人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。正因为如此，社会主义纪律是人民群众自己的纪律，是最有力量的铁的纪律。

9、社会主义纪律是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。制定社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益，同时也是为了保障人民群众正当的个人利益。

10、事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。也叫法则。

11、安静有利于养生，有利于个人身体健康。 有两句古诗是这么写的：“安得此身如草树，根株相守尽年华。”其意之一是说人若能像野草树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是因为它们在静谧的环境中展示歌喉。该说的、做的，我们就积极地去说、去做；不该说的、做的，我们就一定不说、不做。

12、相信大家在教育教学实践中可以发现，现在的孩子脑袋瓜子变得越来越聪明，接触的信息越来越多，自主意识越来越强，同时，也越来越难管了，因此，课堂纪律也越来越难抓了。

13、视频|三部304所254厂

14、帮残疾，乐助人，不打架，不骂人。

15、其社会主义纪律的执行是主动的。

16、视频|三部301所航天智信8357所8359所306所

17、可以一个月根据得分进行一次小奖励，比如发一张小奖状，来一次小抽奖。(不管是奖状，还是抽奖，都不能过于频繁，来得太容易就不觉得可贵，不懂得珍惜。)

18、顺着次序：～前进。～退场。

19、好不容易小猴子排好了队，他又和旁边的小动物说起话来。

20、有请本期故事人：刘老师

三、关于课堂纪律的成语

1、上课时的课堂纪律来自授课内容，授课内容活泼动听，学生就会集中精神。你上的美术班只在20人以内，这是最好掌握的，你不妨叫学生在黑板画上两笔，并帮助他们如何才能画得好，以此调动学生的积极性。在学生来说，启发式教学总比填鸭式教学要有趣的多。

2、《中国共产党纪律处分条例》列举的党的“六大纪律”包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。这是党规党纪的“负面清单”，是党组织和党员不可触碰的纪律“底线”。

3、在对岸的第六只猴子咕哝着：“大家都违反规则，难道偏要我当傻瓜吗？我才不干呢！”说完也跳上了船。

4、十月革命胜利后的一天，列宁到理发店去理发。当时，屋子里已经来了很多人，列宁一进门，便问谁是最末位的一位，等着理发的人都认识列宁，知道列宁日夜为国家大事操劳，每一分钟都是极其宝贵的，于是急着对他说：“谁是末了的一位这不要紧，现在位置空出来，请你先理。”列宁回答说：“谢谢诸位同志们，不过这是要不得的。应该按班次和守次序，我们自己定的法律，应该在一切琐事的生活里去遵守它。”列宁一面说着，一面找把椅子坐下来，并从衣袋里掏出一张报纸看起来，等着理发的人们看到列宁的态度的很坚定，再没说什么。都以敬佩的眼光看着自己的革命领袖。

5、拟取中原报明主，亦劳余刃到黄巾。

6、作者提到一个守纪律的人，就是一个准备去学习和遵守秩序的人，所以老师也像学生一样需要纪律。没有纪律，没有学习的欲望，学校的存在就失去了意义。因此，在学生中间或对一个人自己建立起纪律，就是为真正的学习创造条件。这句话我也是似懂非懂。

7、学生一起回答，就相当于学生一起组织，群众的力量大呀(所以，有的时候我会说：某某某，学生会一起说：看黑板，然后那个被点名的孩子会立刻觉得不好意思)

8、有条理、不混乱的情况：～井然。遵守会场～。

9、俗话说得好：没有规矩不成方圆。不管我们从教的是什么科目，在正式进入学科知识的学习之前，我们都应该首先和孩子立好规矩，这个规矩，通俗地讲便是“课堂规则”，就是“课堂法规”。既然是“法规”，那就得有奖有罚。比如，在我的语文课上，我就和孩子们约定好：被老师表扬一次，下课可以到小老师那加1分。课上被老师批评者，根据情况扣1——5分。当然，我的这个加减分制是和我们的班规捆绑在一起的，根据加分会有“抽奖”“月度明星”等奖励，扣分多者也会相应的惩罚。假如不是班主任，也可以制定出相应的奖惩措施，但，有一条是必须的——规则必定与“奖励”和“惩罚”紧密相连。

10、8359所王京贺《七只船，三万人》

11、预先备足了可能出现的问题，一则可以避免问题的出现，二则即使问题出现也不至于措手不及。

12、——曲周实验中学范浩然

13、纪律既然随着人类社会的发展而发展，那么，当人类社会出现阶级以后，纪律就必然打上阶级的烙印。纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。

14、银杏园·故事会|第十七期：鹰的重生

15、我说：两手放平；学生答：身体坐正

16、一会儿他把前面的小熊挤走了，一会儿他又把后面的小狗挤走了。

17、04创新教学形式，强化学生主体

18、“没有规矩，不成方圆”。从小培养孩子遵守纪律的好习惯，将使他在今后的生活中受益匪浅，家长给孩子讲这方面的故事时，可以通过向孩子提问的方式进行引导教育，如“小动物们为什么不愿意跟小猴子玩？”

19、精彩的时光总是匆匆而过

20、事物在空间或时间上排列的先后：按照～入场。这些文件已经整理过，不要把～弄乱了。

四、遵守课堂纪律的诗句

1、投稿｜张涵胡靖萱陈宇范浩然张温轩金康朱雅洁

2、如果不走得快点，怎能悟透人生道理；

3、加强对学习的管理。对此首要工作就是引导,帮助他们明确学习目标,端正学习态度。每次模考后一定召开学习经验交流会,彼此交流对学习的认识及一些行之有效的学习方法,在课堂上形成一种良好的学习氛围和竞技状态。同时,对一些有爱好或特长的同学,则要增加有难度的习题，给他们提供发挥特长的机会,以此体现自我价值。对于学习有困难的学生,则安排学习好的同学给予帮助。使得整个课堂有一个很好的自学环境,借以激发学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

4、社会主义纪律的最主要的特征是自觉性，所以，社会主义纪律也叫做自觉纪律。社会主义纪律的自觉性表现有两方面：

5、喜迎二十大永远跟党走奋进新征程

6、小学生，要做到，孝父母，遵教导。

7、选取小故事，文字虽少，但意蕴悠长。

8、对于这周的教学，我进行了以下反思，针对于鸡泽县第二中学七年级12班的教学情况，我做了以下反思：

9、拐角处，莫急跑，以免把人来撞倒。

10、第五只猴子哈哈大笑说：“哪有这么巧的事情，我从来没见船沉掉。”说着“嗵”的一声跳上船去。

11、大家开始排成一排做游戏了。可是小猴子又淘气了，山羊老师让大家向前走，他偏偏向后走。

12、听着歌，我们下期再见！

13、后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”

14、爱护公物放心上，树立新风我做到。

15、上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

16、同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

17、02浓浓尊师意，款款爱生情

18、故事图书的传达，在生活教育的故事图书里，常将有趣的人物或自然界动物及昆虫间如何遵守纪律，以求和平共存的道理讲明白，孩子很容易从中了解，一个环境中物与物间的秩序关系。

19、都可能成为你人生的转折点，

20、难道是我们没有真正理解“纪律”？还是我们歪曲纪律的真正含义？还是用我们读文章的话说，“一百个读者就有一百个哈姆雷特”？还是因为我国和作者所在的国家对纪律的解读不同？还是译者曲解了作者的意思？

五、关于课堂纪律的古诗词

1、纪纲；法度。规矩；规律。指军纪。

2、学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

3、我们将开启第十八期“银杏园·故事会”，

4、有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。

5、它能使你在轻松的阅读中得到有益的启迪，

6、(想一想，大家为什么不愿意跟小猴子一起玩？)

7、《爱说话的丁丁》故事中丁丁是个爱说话的孩子，她不论是在上课时，还是在做游戏时总爱说话，就连吃饭的时候都在说话，这时发生了什么事情呢？

8、爱整洁，常洗澡，勤刷牙，习惯好。

9、接下来，我们通过6个有价值、有思想、有影响的党史故事，结合党史专家的动人讲述，为大家带来形象生动的“六大纪律小课堂”。

10、安静有利于提高课堂学习效率。 学习是一种脑力劳动。它需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大脑这架机器去思考、识记，理解。它需要一种安静的环境。当别人在学习时，如果你总是在说废话、做小动作，不仅影响自己，而且影响别人。

11、(小朋友，请你说一说，我们在吃饭的时候应该说话吗？)

12、我从教23年，前20年都是教的中高年级，17年来燕湖小学，第一次教一年级。我到现在还记得得知教一年级后，我那个焦虑呀，晚上睡觉做梦全是关于开学的事儿，然后网上到处找关于一年级班级管理的资料，然后我就学到了“课堂纪律顺口溜”，于是选用了几个，一直沿用至今——

13、接下来，作者举了一个例子，这个例子在很多课外阅读材料中用过。这个例子是《扔海星的人》:

14、这时她又看到旁边的小美，她对小美说：“小美，你的裙子真漂亮，是你妈妈给你买的吗？”“对呀，是我妈妈给我买的”

15、它也是你春风得意时的镇静剂。

16、《教育的情调》这本书的第八章，讲到纪律的教育学意义。这一章的导语是这样表述的：纪律是谈论对某人来说什么是重要的、他的努力方向和人生原则的方式。(P72)

17、同学间，不矛盾，和和气气团结好。

18、2022年，是党领导的中国共产主义青年团成立100周年。为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平关于青年工作的重要论述精神，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，集团团委开展“我的入团故事”征文活动，组织广大干部员工回忆入团时的难忘故事和动人情节，讲述坚定理想信念、跟党奋斗进步的思想历程。即日起，"青春诚通”将择优刊登活动征文，共忆青年岁月，激发青春斗志。

19、最后是我在本周中与个别学生以及家长谈话的情况。本周我所带班级几位同学的家长与我交换了联系方式，我与她们就学生在学校的表现进行了深入的沟通交流。通过与学生家长的沟通，我更好地掌握了学生们的个人情况，同时也通过这些家校互动，密切了老师、学生、家长三方之间的关系。之后我又与本班的几位相对顽皮的男生进行了单独谈话，其中的一位同学在和我交流之后进步尤为明显，上课积极性有很大提高，课后作业的完成度也比之前进步了不少。

20、纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。

六、关于课堂纪律的古诗

1、纪律是学习的保证，可以毫不夸张地说：课堂纪律对于课堂效率起着决定性的作用。

2、在幼儿园的小朋友中，丁丁的声音最动听，可是丁丁也是最爱说话的，上课时她说话，做游戏时她也说话。

3、不挑吃，不挑穿，惜粮食，节水电。

4、《不守纪律的猴子》故事中的小猴子是个不守纪律的小家伙，最后动物们都不愿意跟他一起玩了。小猴子改正了吗？

5、备好可能出现的问题

6、在看的，麻烦点一下再走

7、05每一位学生都值得奔赴

8、天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。 ——张居正

9、我们科任老师就可以以此表格中的内容为抓手，和学生约定好，每条达成加多少分，违反扣除多少分。

10、机关、团体、政党等为维护集体利益并保证工作的正常进行而要求其成员所必须遵守的行为规则。

11、——鸡泽第二实验小学金康

12、例如，一个现代化大企业生产的一件产品，就有成千上万个零部件，这就需要许多人相互配合、进行协同作业，也就必须制订一套具有高度科学性的工艺规程和规章制度。由此看出，纪律的演变标志着人类的进步。

13、好了，故事就讲到这儿。同学们，再见！

14、作者说，为了培养教育的敏感性和机智，我们需要反思一下“纪律”的意义。作者认为，纪律不仅仅是教室里衡量秩序的标准，也是我们自身行为趋向的标准。其原意是跟随、学习和教导。(P72)但是这句话我并没有读懂，它的具体含义我并没有真正理解。

15、飞航啄木鸟长期征稿，欢迎踊跃投稿

16、百度中，是这样解释的——

17、用好课堂纪律顺口溜

18、第五期故事同样精彩嗷~

19、(请你说一说，在丁丁身上发生了什么事情？)

20、正向的鼓励：当孩子表现出良好的纪律行为时，给予正向的鼓励。是支持孩子持续此行为的好方法。孩子在一而再，再而三的反复执行中，养成了好的习惯和态度，就像一个不习惯随地丢垃圾的孩子，当其手中有一张小小的不干净的纸，怎样他都会找到垃圾桶才扔掉。

1、帮助你轻松、灵活地谋取美好人生。

2、艾斯利在这个故事里指出∶科学规则的本质并不是简单地对自然现象加以搜集和分类，以为人所用。真正遵守规则的人应该是那个“那个扔海星的人”。那个救助海星使其重返大海的人，那个为了大自然和生活规律，通过劳动了解自然本质的人。

3、不旷课，不迟到，对老师，有礼貌。

4、就这样，两个小朋友，你一句，我一句，聊得可开心了，两个人还哈哈大笑起来。

5、(小朋友，请你说一说，小猴子都是怎么不遵守纪律的)

6、有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

7、纪律既然是维持人们一定关系的规则，那么就要求一定集体成员必须执行。那么，它就必然带有强制性。纪律是以行为的限制、以服从为前提的。

8、纪纲；法度。规矩；规律。指军纪。

9、这里有一网打尽的优质线下活动

10、只要从我做起，从改正自己的一个小缺点做起，从一个小细节做起，一定能成功。

11、诚通国合央企服务部专员

12、下一期“党史中的纪律故事”吧！

13、当艾斯利走近时，他又看见那个人弯下腰去。在沙子和淤泥沉积处，一只海星正努力地向上伸展双臂，试图从令人窒息的淤泥中挣脱出来。只见那个人迅速而温柔地捡起海星，用力将它远远地扔进了海里。"它会活下去的。"他对艾斯利说。艾斯利有点困惑，他注视到其他人都没有冒险下到离海水这么近的地方。"你有没有捡过?"那个人问，一边弯腰看着沙滩上求生的海生物、一边轻轻地说，"只像这样，为了生命而捡。”

14、当年唯说岳家军，纪律森严孰与邻。

15、教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

16、同学们，纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。

17、有这样一个寓言故事：6只猴子要过河去，参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们说：“我这只船小，规定每次只能坐3位乘客，你们分两次过河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子满不在乎的说：4位和3位不是差不多吗？你这个规定也太死板了！“

18、小狗和小熊说：“老师，我们不想跟他一起玩了。”其它的小动物也都说：“我们不跟不遵守纪律的小猴子玩。”

19、03用心去感化每一个学生

20、三院纪委书记樊伟一行到310所调研指导工作

1、彭峰老师二年级教学叙事已经修改出版

2、银杏园·故事会|第十五期：不得不说的杜甫

3、它能使你的意志更加坚强，

4、哈哈，你这种情况怎么跟我的班主任当初情况一模一样啊！建议你到学生家家访一次吧，记得，只说好别说坏！当初老班儿就是这么干的，毕竟还是孩子，只要你真心教导他们，他们绝对会改好的，而且念你一辈子好！(还有一个不太光彩的办法，分化他们！谁最能说就让谁管纪律，而且对他的关心无微不至，天天夸他。不过当初老班儿用这个方法好像就起过一段时间的用)

5、接下来，作者说“纪律”的深层含义和处罚或权威的运用几乎没有关系。但在我们这边，至少我们都这样做过，现在依然这样做。我们总喜欢动用手中的权威对没有遵守纪律的同学进行处罚。

6、小学生，要倾听，安全意识记在心。

7、这天，山羊老师带这着小动物们一起排队做游戏。

8、第34期鸡永曲顶岗实习团队

9、尊敬的四年级语文老师：

10、站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”