一、关于探索的文言文名句

1、猿声虽此夜，不是别家愁。

2、原句为“穷则独善其身，达则兼善天下”。

3、但毕竟起点选对了，也因此在前半场取得了成功。

4、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。——周培源

5、可以是已发表、获奖的作品，但应是作者原创，观点新颖、明确，文字规范、通畅。

6、吴中好处是苏州，却为王程得胜游。

7、诚：①诚心(帝感其诚)②的确，实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))

8、教学时抓住主线“谈读书”，以学习单为抓手，让学生自读文本并进行语言重构，充分利用新旧知识、课内课外的联结，表达自己对孔子三句话的理解、感受和体验，并结合生活实际谈启发。在此基础上拓展阅读范围，就水到渠成了。

9、语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。另外，语文的学习不仅仅是为了一个好成绩，更是为了有一个良好的文学素养。在走入社会以后，你会发现文化素养是有多么的重要，可以因为你的谈吐优雅而得到好的发展机会，也可能因为你的出言不逊而被他人拒之门外。

10、祸兮福所倚，福兮祸所伏。《老子》第五十八章

11、100天0~100分的跨越你坚持了多少天？

12、出自《人间词话》。在王国维看来，词人应该不失赤子之心，保持着敏锐单纯的状态。因此，李煜故生于深宫之中，长于妇人之手，这是作为皇帝的不足，却也是作为词人的长处。

13、阅读下面的文言文,完成第5~8题。

14、发：①行动、发动(四夷之所惮以不敢发)②发射(见其发矢十中八九)③起，被任用(舜发于畎亩之间)④征发(发闾左适戍渔阳九百人)⑤开放(野芳发而幽香)⑥发出(一时齐发，众妙毕备)⑦fā，头发(黄发垂髫并怡然自乐)

15、宇宙是用不着抽象的；宇宙只能是非常具体的。——〔印度〕泰戈尔：《泰戈尔评传》

16、青年期完全是探索的大好时光。——史蒂文森

17、我们每个人都有长处和短处，就像梅花和雪花一样，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。

18、我国传统文化博大精深，文言文是联系古代文化的纽带和桥梁，对古代文化进行了很好的记录和传播。想要读懂和传承传统文化，必须从学习文言文做起。在解读文本时，教师应充分考虑学生已有的认知基础，注重文言文的文化价值取向，丰富小学生的精神境界。在学习《古人谈读书》一课时，笔者是这样导入的：教师先请一位学生讲述《凿壁偷光》的故事，接着问问其他学生有没有听过这个故事，从而引出“古人读书”这个话题。

19、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

20、语文常考的古诗文名句语境运用

二、关于探索的古语

1、文言文题型中，翻译很重要。所以在平时的文言文学习中，我们要注重实词、虚词的学习，逐个落实词义、用法，进而把握文言句式的特点，这样才能解决文言文阅读和翻译难题！今天给大家分享常考的180个文言文实词(上)！

2、得：①能够(二者不可得兼)②得到、获得(故不为苟得)③同“德”，感激(所识穷乏者得我与)

3、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子《劝学》)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(《孟子·告子下》)。

4、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。——布拉赫

5、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。——博克

6、注①范舍人:范成大,曾任中书舍人。②天魔:天子魔的简称,即欲界第六天魔王波旬。他有无数眷属,时常阻碍佛道。③维摩:维摩诘,早期佛教著名居士、在家菩萨。

7、奇：qí①奇特。(明有奇巧人)②奇怪，罕见。(此独根分而枝合，奇已!)③jī。零数。(长约八分有奇)

8、D.“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

9、D解析前文“博士李扌为”句在“议”后断开,对应的“仪曹郎任昉”这句也应该如此断,再说“议”是“议论说”的意思,是对话标志词,后面应断开,据此排除掉A、C两项;“诸”是兼词,相当于“之于”,在其后断开意思讲不通,据此排除掉B项。

10、1质：①询问(援疑质理)②资质(非天质之卑)

11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

12、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

13、等：①同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得)②诸位，表多数(公等遇雨)

14、苏轼在《江城子·密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌之功、报效祖国的是：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

15、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯：《偏见集》

16、——以部编版五年级上册《古人谈读书》教学为例

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

18、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

19、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。翻译：爱别人的人，人们都爱他；尊敬别人的人，人们都尊敬他

20、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚

三、关于探索的诗句与古言

1、像切,像磋,像琢,像磨。

2、(述评与感悟)“今日少年明日老”自然是一种夸张的说法,但这种夸张却很符合我们的内心感觉。比如即使我们已老去,但在回首时,童年仿佛就在昨天;比如当我们有一天偶然拿起镜子不禁暗自伤神时,头脑中仍清晰印记着孩童时的欢乐时光。后一句是写物是人非的感叹,在变与不变的对比中,我们感受到在永恒的山河大地面前,生命的脆弱和短暂。

3、10恃：①凭借、依仗(天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》②子何恃而往《为学》)

4、做好最主要的事情，其他也就顺其自然，水到渠成。

5、要在文化上有成绩，则非韧不可。——鲁迅

6、1缀：①点缀(缀以珠玉)②连接，紧跟(途中两狼，缀行甚远)

7、成就大事，最需要的是坚持而不是其他。

8、李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；抒写缠绵的相思之苦的名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、妙：①奇怪(妙无一人肯泊岸)②奇妙(以为妙绝)

10、中华文化，是四大文明古国中唯一幸存下来的文化；是世界上唯一延续五千年不曾断裂的文化。

11、苦：①苦于(苦秦久矣)②使……苦(苦其心志)③愁(何苦而不平)

12、惠：①恩惠(大王加惠)②同“慧”，聪明(汝之不惠)

13、1推：①推究、考察(推王君之心)②推广(其亦欲推其事)

14、端：①画幅的右端(左手执卷端)②正、端正(其人视端容寂)

15、(浅译)水满了若是不减少一些它便会溢出来;容器满了若是不加以扶持就会倾倒。

16、在浩瀚如烟的古诗长河中，有一类以描绘山水景物、反映田园生活为主要内容的“山水田园诗”，它们抒发了闲适淡泊的思想感情，色彩淡雅，意境幽深。如王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”刻画出“鸟鸣山更幽”的意境；孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”突显出自然率真的性情；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”表现出恬淡闲适的心境；范成大的“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”则写出农事正忙时山村的寂静。

17、1易：①交换(寒暑易节)②容易(难者亦易矣)③交易，买(易以百金)

18、1遂：①完成(已遂述数行)②就、于是(遂逐其师)③因而(恐遂汩没)

19、今日作业：交作业得大奖

20、1欲：①想(欲至宛市)②将要(行欲至宛市)③愿望(从民欲也)

四、关于探索的文言文名句有哪些

1、(浅译)道路虽然漫长遥远,但我将竭尽全力上上下下去寻求探索。

2、(背景)陶渊明自号“五柳先生”，是东晋田园派创始人。《五柳先生传》文中表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。

3、扶：①沿，顺着(便扶向路)②搀扶(出郭向扶将)

4、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫托尔斯泰

5、知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》

6、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚

7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

8、物以类聚，人以群分。《易经》

9、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 民生各有所乐兮,余独好修以为常. 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩. 去看看离骚吧

10、请：①请允许，敬辞(请献十金)②请求(曹刿请见)③请教(俟其欣悦，则又请焉)

11、看似矛盾的两句话，却是创业者的不二箴言。

12、小学文言文教学的探索与思考

13、"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"写出了。

14、1行：①品德(性行淑均)②行军(行收兵，比至陈)③行列、队伍(皆次当行/行阵和睦)④行走(行深山巨谷中)

15、自己满足已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚而是时时改掉自己的不足，就能因此而得益。

16、(浅译)让:拒绝。择:挑选,这里是舍弃。太山:即泰山泰山不拒绝微小的泥土,所以能成就它的雄伟壮观;江河大海不舍弃那些细小的水流,所以能成就它的浩瀚无垠。

17、1谓：①说(谓为信然)②对(谓先主曰)③是(太守谓谁)④认为(予谓莲)⑤商量(舍人相谓曰)⑥叫做(此之谓失其本心)⑦命名(太守自谓也)

18、(时间:40分钟赋分:49分)

19、行人便觉须眉绿，一路蝉声过许州。

20、(大意)因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。

五、关于探索的文言文名句摘抄

1、A.王慈在不同时期,得到他人喜爱。小时,外祖父领他进内室让他选喜爱的东西,他选了素琴砚台,受到外祖父喜欢;为官后,因患脚疾,皇帝给予他特权。

2、凡：①凡是(则凡数州之土壤)②总共(凡三往)

3、建构主义学习观认为，学生不是被动地接受新信息，而是用认知结构中已有的观念来建构对新信息意义的理解。以上设计拉近了学生与创作的时间和社会背景的距离，学生在文意的疏通和理解上自然迎刃而解。

4、尽：①没有了(担中肉尽/林尽水源)②全部取得(利尽南海)③尽量，尽可能(进尽忠言)

5、这一期内容，就为你们带来17句历史中的名言名句，每一句，都包含着独一无二的东方智慧。

6、唐代长安是当时世界上最大最繁华的城市，也是一座美丽的城市。大量唐诗都吟咏长安之美，如韩愈的“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”；王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。

7、吊：①凭吊(为我吊望诸君之墓)②慰问(人皆吊之)

8、漫漫人生路,有铺满鲜花的日子,也有阴雨连绵的时候;有掌声和欢笑环绕的日子,也有独自一人寂寞的时候。人生中会有许多的险滩暗礁,每一个人都会有栽跟头的时候,就像山路总会有弯曲,河水总会有急流,天空有晴又有雨。当我们不可避免地遭遇到挫折,走到了人生的低谷时,我们唯一的办法就是:忍着痛,继续向前走。

9、恶：①怎么(恶能无纪)②厌恶(所恶有甚于死者)

10、时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜中；它也在王湾对“海日生残夜，江春入旧年”的新旧交替的感悟中。

11、向往研究天与人的关系，向往通晓古与今的变化，向往熔融天下、著述传世。

12、客中常欠尊中酒,马上时看檐上花。

13、(2)子观,尚世祖长女吴县公主,修妇礼,姑未尝交答。(5分)

14、(出处)元·陈草庵《山坡羊·叹世》

15、所谓初学者的心态是指，不要无端猜测、不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。——乔布斯

16、是什么，让我们得以延续？得以“文明圣火，千古未绝者，唯我无双”？

17、现在下单立享首发价99元

18、淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

19、方：①见方(方七百里)②长方形(方以长)③当……时候(方羲之之不可强以仕)

20、隶：①属于(世隶耕)②跟着(隶而从者)

六、关于探索的文言文名句

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2、1下：①攻下、攻克(蕲下)②向下(曰光下澈)③往下走(下见小潭)

3、所以人类是一种好奇的、梦想的、幽默的、任性的动物。——林语堂

4、上面三句，可以归为一类。

5、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

6、译文：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。

7、目前，工作室成员群策群力，共同聚力于小学习作序列化和文本联动下的归位教学研究。

8、(1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中借浊酒思念家乡的两句是:“,。”

9、春雨常常是历代诗人们吟诵的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句话“随风潜入夜，润物细无声”。这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

11、当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李绅《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来教育我们。

12、有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。

13、朝闻道，夕死可矣。——孔子

14、以铜为镜,可以正衣冠以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

15、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”两千多年来一直激励着人们。这是屈原的至理名言,它属于屈原,也属于我们,因为它也是我们年轻一代人生追求的目标。

16、(背景)王勃看望父亲路过滕王阁，都督宴请群僚于阁上，王勃即席而作，文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了虽遭挫折,仍思进取的可贵志向。

17、(浅译)努力实践接近于仁,勤学好问接近于智,知道羞耻接近于勇。

18、人生一世，三分选择，七分放下。

19、只见汪洋时就以为没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。——培根

20、将：①将领，名词(则命一上将)②率领(则命一上将将荆州之军)③将要(公将战)④搀扶(出郭相扶将)⑤无实义(宫使驱将惜不得)角：①吹奏的乐器(鸣角振铃)②吹号角(且角且走)

1、1曾：①加强语气，与“不”连用，连……都(曾不能毁山之一毛)②同“增”，增加(曾益其所不能)③尚、还(曾不盈寸)

2、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3、春天，太阳正从江边升起，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。我漫步在江边，看见江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是“春江水暖鸭先知”啊！柳树在迎风飘动，我放佛看到了“绿杨烟外晓寒轻”的美丽情景，一阵《春江花月夜》的旋律远远传来，多美妙的音乐啊！“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这时，我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁那句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

4、C.在文化与科技的融合中,我们要对文化的表现形式进行创新

5、(2)寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。——帕斯捷尔纳克

6、鳞：①像鱼鳞一样(鳞浪层层)②鱼(呷浪之鳞)

7、周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、下列对本诗的内容的理解和手法的分析,不正确的一项是()(3分)

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10、《孔子》中引申意为：君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就像加工玉器,琢了还得磨。

11、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕J·H·霍姆斯：《明智者的宗教观》

12、1意：①心情(意少舒)②神情、态度(意暇甚)③情趣(醉翁之意不在酒)④企图，想要(意将遂入以攻其后也)

13、1自：①自己(并自为其名)②自、从(自是指物作诗立就)③从、由(自三峡七百里中)④如果(自非亭午夜分不见曦月)

14、末路凄凉老巴蜀,少年豪举动京华。

15、D.当年是少年豪举名动京华,现如今末路凄凉终老巴蜀,今昔形成鲜明对比,更显得世事难料。

16、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

17、词人者，不失其赤子之心者也。故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人所长处。

18、下列对文中加括号词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)

19、号：háo①大叫，呼啸。(阴风怒号)②hào，别号。(故自号曰醉翁也)③hào，国号。(号为张楚《陈涉世家》)④hào，号召。(号令召三老……)

20、1因：①于是、就(因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦)②凭借、依靠(高祖因之以成帝业)③根据、依照(罔不因势象形)④因此(因以为号焉/而因以及乎其迹)

1、"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"中"坐"的意思是()。

2、千里之行，始于足下。《老子·道德经》第六十四章

3、锲而不舍，金石可镂。——荀况

4、令：①命令。(乃令符离人葛婴……《陈涉世家》)②让，使。(忿恚尉，令辱之)③指县令。(陈守令皆不在)

5、由此可见，学生的认识就不再局限于因为古人天资聪慧，而成了智者的化身，而是能够感悟到是学习是日积月累的过程，是心智渐渐成熟的表现，由一个“智”字引申开去，中国古代的儒家文化也悄然渗入学生心中。

6、合格的掌舵者，应该始终聚焦于市场、赛道、趋势这个执行层面以上的东西，为事业的发展理清脉络，规划好路线。

7、1焉：①哪里(且焉置土石)②句末语气词(始一反焉)