一、射箭悟出的道理

1、D.吕蒙欣然接受孙权的劝导，从中可以看出吕蒙知错就改，从善如流的精神品质。

2、复述课文内容的思路：①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。

3、下列对选文理解有误的一项是(B)(3分)

4、刚才还骂骂咧咧的阿堂父亲，忙从地上捡起那只带箭的乌鸦，惊喜万分：

5、用现代汉语翻译下列句子。

6、师：两个场景，第一个场景，陈尧咨射箭十中八九。第二个场景，卖油翁酌油而钱不湿。在卖油翁看来，他的酌油技艺比康肃公的射箭技艺更胜一筹。

7、C.蒙乃始就学乃悟前狼假寐(《狼》)

8、下列加点词的意义和用法相同的一项是(A)(3分)

9、拔其拳已夹入老人腹中坚不可出

10、师：你们猜我还找到了两个什么？

11、这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

12、解释下列句中加点的词语。(2分)

13、原文：子列子常射中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可”。退而习之三年，又请。关尹子问：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。

14、孙子李陵孤军深入匈奴腹地，率五千人对抗匈奴八万大军。杀伤匈奴一万余人后，力战八天投降。汉杀了李陵的母亲妻儿全家。

15、D．卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。

16、生：睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。

17、生自由朗读。师场内巡视。(两分钟左右)

18、对工作、技能等熟练了就能产生巧妙的办法。

19、师：善于学习的人会从文章中悟出道理，你们从文中悟出了一个什么道理，给你什么启示？(学生说一个让他自己板书一个)

20、当老师的，一定要教学有方，善于指导，因材施教，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，刻苦用功，才能获得真正的本领！

二、关于射箭的理解和感悟

1、熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲自满。

2、好，我们读得清楚，把三个句子读起来吧！

3、师：请试着分析比较康肃的“两问”。第二问较之第一问有什么变化？(神情，称呼，句式)

4、D．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。

5、A莲，花之君子者也B岂能为暴涨携之去

6、师：我觉得他们的对话也很有意思。同学们找一找，在文中划记。我们来听一听。

7、师：(师猛点头，并竖起大拇指)你们看老师这个动作做的对不对？

8、D久之，目似瞑，意暇甚

9、师：有一个节目叫《大国工匠》，里面的劳动者追求职业技能的完美和极致，他们身上的这种精神叫大国工匠精神，其实他们和卖油翁一样，追求对技术精益求精的精神。

10、(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。

11、C尔安敢轻吾射无他，但手熟尔

12、其是一则寓言故事，出自《列子·汤问》故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。扩展资料：纪昌学射：

13、(1)垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!

14、生九：我和刚刚那个同学的那个句子一样的，就是第一句，陈康肃公当世无双就证明他很厉害，然后到后面被一个小小的卖油翁轻视了，说明当世无双应该是只是在朝廷里面，就是在那个当官的里面他认为自己很厉害，看出了那个……不知道怎么说了。

15、阅读文段，完成1~4题。

16、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

17、以以我酌油知之(介词，凭、靠)

18、A自以为大有所益B公亦以此自矜

19、⑤乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之，自钱孔入，而钱不湿。

20、D.卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。

三、射箭悟出的道理和启示

1、生：运用了动作描写，可以看出卖油翁的运作娴熟。

2、师：好。我们再来一次积累，积累用成语解释词语。我们先找到课文里面的一个字，然后解释一下是什么意思。再调动你的积累，选用一个含有这个字的成语。这个成语又能够印证这个词的意思。明白老师的要求吗？老师这里找到了这样的五个字。思考一下，我请同学快速地解释、说成语。

3、师：大家的字词读得非常准确。现在我们一起来看一看这篇文章中难读、难写的字。(PPT展示)

4、翻译下面句子。(4分)

5、钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。(《梵天寺木塔》沈括)

6、其是一则寓言故事，出自《列子·汤问》故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。

7、生十：我找的是“但微颔之”这一句。这句话运用了神态描写，表达了卖油翁不畏权威。

8、《卖油翁》这篇课文选自《归田录》。(PPT展示)《归田录》是一本笔记小说，请做笔记，四个字“笔记小说”。笔记小说的特点是篇幅短小精悍。欧阳修在《归田录》的序文里这样写道，我们一起来读一读。《归田录》者——

9、③因曰：“……”：(接着)

10、生四：我找的是“公亦以此自矜”的“自矜”，我总结出的道理是，不要因为自己某一方面的优点来不断地夸大和吹捧自己，要学会做一个谦逊的人。

11、生一：我找的是“我亦无他，惟手熟尔”的“惟”字。没事，“惟”是仅仅、只有的意思。体现了他的谦虚，也体现他酌油技艺的高超。

12、③护胸配戴在左侧的胸口部位，以防止弓弦打到身体上，更有效的保护好您的心脏。

13、注释：①(自矜)自夸。②(释担)放下担子。③(颔)点头。④(忿然)气愤的样子。

14、生：康肃对卖油翁的称呼有变化。第一个句子称“汝”，第二个问句子称“尔”。

15、师：非常好啊，这是哲学的观点、辩证的观点在看问题，天外有天，人外有人。好，我们来一起归纳一下。(出示PPT)老师找到了这样的一些词，归纳了这样的一些道理，我们一起读起来。

16、目标导学二：人物赏析，品读探究

17、(2)但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

18、自钱孔入，而钱不湿(而：，译为“”。)

19、(注释)①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。

20、(12)因曰：”我亦无他，唯手熟(shú)尔。”()()

四、射箭有感

1、告诉人们看问题不能局限于某一点，应当全方位、多角度。这故事告诉我们须知河外有海，天外有天。

2、C.自以为大有所益公亦以此自矜

3、复习回顾，导入新课

4、(指导学生读出这两句愈来愈强烈的情感。)

5、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

6、B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。

7、族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

8、(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。

9、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

10、桃花、李花虽然美丽,生命力却弱小；青草虽然朴素无华,生命力却很强大。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。……

11、⑴见其发矢十中八但微颔之。

12、A.睨之久而不去结友而别

13、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(A)

14、我喜欢射箭，它似乎是我用来检测世界公式的工具，它能让我看到正确方法下得到的及时反馈。生活却没有射箭这么直接，生活的反馈可能要很久才会到，甚至生活没有瞄准器，正确的方向只能慢慢摸索，也许这就是乐趣所在。因为没有得到及时反馈，这也许是许多人疲于生活的原因吧。我们再等等，也许每天就有了呢？

15、此后，阿堂天下第一射屁精的名声远扬四方，四乡八邻的年轻人纷纷前来拜师学艺。阿堂深知靠以前撞来的好运和那浪得虚名，再也无法维续，又怕再这样下去会害人害已误人子弟。因内心受到了这种巨大的压力，以及责任心的驱使，从此，他就每天起早摸黑勤学苦练。果然功夫不负有心人，几年后，阿堂真正练就了闭眼射靶心的绝技，射箭神功名闻天下。后人这样评价说：

16、李广的“数奇”绝不只是“运气不好”，当也有“皇恩疏远”。而卫青霍去病等贵戚所以屡战不败，立功封侯，不排除“天幸”：幸运，加上皇帝宠幸。

17、学生自主赏析，教师巡视并指导。三分钟左右。

18、师：没想出来没关系，你知道“但”的意思吗？

19、例句：蒙辞以军中多务用

20、技艺：善射(十中八九)————善酌(绝技)

五、射箭告诉我们什么道理

1、(1)我亦无他，惟手熟尔。

2、C蒙辞以军中多务D可以为师矣

3、纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。

4、C但当涉猎涉猎：粗略地阅读

5、C当求之于上流D棹数小舟，曳铁耙

6、A．蒙辞以军中多务。辞：推托

7、①尧咨善射②尧咨自矜③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之

8、以钱覆其口(代词，代葫芦)

9、本文值得我们学习的是什么写法？

10、师：本文写了哪两件事？(提示：人物+事件)

11、师：我们再来聚焦这篇课文里面的人物的对话。人物的对话是最能表现当时的情境的。我们要通过朗读来还原当时的情境。首先请听老师范读这二人之间的对话。(PPT展示)

12、(甲)(乙)两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

13、国学说将儿童故事与国学经典相融合，

14、本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？说明什么道理？

15、好，大家请看课文第一句：陈康肃公善射。陈康肃公的名字，请看注释②，画上横线，“康肃”就是他的谥号，他的名字叫什么呢？对，陈尧咨。他的字呢？字嘉谟。

16、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发矢十中八但微颔③之。

17、B.康肃笑而遣之以我酌油知之

18、号：都是自己取的，用来表示自己的思想志趣。

19、师：请再加上双方反应。

20、C尝射于家圃D自钱孔入，而钱不湿

六、射箭悟出的道理

1、本节课，我们主要学习了《卖油翁》一课中的“两”。

2、B.以我酌油知之何陋之有

3、生齐读：《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与士大夫笑谈之余而可录着，录之以备闲居之览也。