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作比较和列数字的句子【文案整理24句】
admin 2023-03-08 08:54:03 qq说说 ℃作比较和列数字的句子
1、 A.物候现象的成因——对农业生产的意义——物候现象的特征——研究意义
2、愁什么呢?她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
3、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
4、圆明园是清代著名的皇家园林。圆明三园面积五千二百余亩,一百五十余景。
5、(双关句)暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
6、每个孩子手擎一支红烛,红烛流淌着红宝石般的泪。(作比较和列数字的句子)。
7、作比较作用:把……与……进行比较,突出强调了说明对象的特点。
8、作者:李莺,江苏省苏州市吴江经济开发区天和小学
9、屋子里真干净啊!地面上一尘不染(一张纸屑也没有或地面被拖得亮堂堂的,能照出人的影子来);墙面上雪白雪白的,没有脏东西(墙角里看不见蜘蛛网或墙面没有乱涂乱画);用手摸一摸,桌面(家具、写字台、衣橱)上没有丝毫灰尘。
10、岳禹碑高7米,宽4米,碑文分9行,每行9字,计77字,末行空四字。
11、(反问句)他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
12、根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。
13、这样的题目可不是纯粹为了考试而出,是为了提高孩子的表达能力,使孩子的语句表达更生动更具体,最终目的是为了提高表达能力——把内容写具体、写生动。
14、公园里的花真美啊!黄色的狼毒花、红色的点地梅、紫色的灯盏菊、白色的银莲花以及蓝色的龙胆等(颜色)。有的昂首怒放、有的倒挂枝头、有的羞羞答答,还有的含苞待放。(姿态)一阵风吹来,芬芳扑鼻。(气味)
15、梳理课文条理,了解课文内容,把握课文内容要点。
16、作者连用了五个感叹号,营造出一种紧张、热烈的氛围,烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情。表现了孩子们对竹节人的投入、痴迷和深深的喜爱。
17、学习评价,是教师对学生学习过程的引领,更是学生对自我学习过程的监督和判断。评价结束,学习过程似乎也告一段落。但是,如果止于此,那学习也仅仅停留在某个知识点或者能力点的获取上,往往是“内容之知”,教师还应该在此基础上引导学生深入“方法之知”。比如上述关于《太阳》一课“有顺序”的讨论,学生知道了这样的因果顺序也是“有顺序”。在此基础上,让学生走完剩下的“最后一公里”——从学习方式和思维方式的角度反思自己的学习过程。如钟启泉教授所说,反思“有助于学习者把既有理解同新的知识连接起来;有助于知识的深层次理解与抽象化;有助于理解并运用问题解决的方略”。素养的形成需要反思,引导学生反思学习的过程、方法、内容、效果,帮助学生在“内容之知”的基础上,融合“方法之知”,才是素养真正的形成。这样的反思必然是结构化的。比如五年级上册第五单元学习结束,笔者设计了单元反思任务:
18、5分钟列好提纲。(快速写好开头和结尾,并分项列出事件的发展过程)
19、也可以用字母abcd和数字1234组成微信号,这是一个非常好记住的微信号。
20、总之,学习是学习者个人的经历和体验,任务统整的语文教学,正是希望减少学习过程中不必要的干扰和“告诉”,让学生在语言实践过程中,更好地“亲历”,从而掌握知识、发展思维、传承文化、学会迁移,形成语文学科核心素养,具备“真实性学力”。
21、 打比方:写梁上用英文字母注写的商标,远远看去像几只小蝌蚪躲在水中,互相追逐着。
22、刚刚:有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。
23、单元第一篇课文《太阳》,重点进行“有顺序、写准确”的评价学习。在本册教材中,《太阳》并不是第一篇说明文,第二单元《什么比猎豹的速度更快》也是一篇典型的“有顺序、写准确”的说明文:按照速度由慢到快,有顺序地对比了“人—鸵鸟—猎豹—游隼—喷气式飞机—火箭—流星体—光”的速度;并用了列数字、作比较的说明方法写准确。只不过第二单元的语文要素围绕阅读速度而不是说明方法,因此,《太阳》的学习,笔者首先带领学生回顾了《什么比猎豹的速度更快》一文“有顺序、写准确”这两个特点,然后结合课后两个练习,直接奔向本课学习目标:《太阳》一文,又是怎么“有顺序、写准确”的?具体通过两个评价任务完成学习及评价。
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