一、描写夕阳西下的古诗有哪些

1、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

2、炼字：“重”“复”二字可见地形复杂，显出所经山水之无穷变化；一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓，“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽。“又一村”写出自己的欣喜之情。

3、《江上》中“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。请对其妙处作简要赏析。

4、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。——白居易《登阊门闲望》

5、​傍晚时分，我们坐在大堤坡上，望着天空的夕阳。只见夕阳的余晖照在天边，映出了一层金色的光芒，照在了大地，映出了火红色美丽极了！

6、​太阳，在走过了辉煌的路程后，渐渐西沉下去，依然，留下黄昏那静静的美丽，留下一种坦然宁静的庄严。每天蹒跚的脚步，总会伴着我，在日落黄昏的时候，我怀着平静从容潇洒的心态走向夕阳。

7、​古庙幽沉，仪容俨雅，枯木寒鸦几夕阳。

8、岸旁青草长不歇，空中白雪遥旋灭。

9、似火红霞映海天，黄昏万里彩云闲。无眠之夜多幽梦，漫卷幽思正万千。

10、释义：你却目送远去的飞鸟,望着西去的夕阳哀怨不断。

11、夕阳，是一个汉语词汇，拼音是xī yáng，指傍晚的太阳；也指山的西面；另外还用以比喻晚年。由于接近黄昏时，夕阳通常为橙红色。

12、夕阳总会落在你身上，你也会快乐一场。

13、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

14、在学生充分研读三首古诗的基础上，又引导学生尝试将古诗改编成小短文。鉴于学生改编古诗时，容易逐句翻译，缺乏想象，抓不住要点。在这一环节的教学中，我先引导学生进行口述，在实践的基础上，再指导其抓住古诗的要点展开想象，让学生获得更深入的体会。最后才要求其运用习得的方法，整理自己的思路，付诸笔端，帮助他们更好地完成改编。

15、整体感知：这首诗热情赞美了山村优美的风光、古朴的习俗，表达了对古风犹存的吾土吾民的热爱和对山村淳朴生活的向往之情。

16、(释义)夕阳正西沉，漂泊他乡的游子流浪于远离家乡的不知处的远方

17、周邦彦《兰陵王·柳》：“渐别浦紫回，津岑寂，斜阳冉冉春无极。“抒情主人公看着离人别去，独自留在水边驿畔凝望，徘徊之中，却看到了冉冉斜阳无边春色。这里“斜阳”辉映着无边春色，景致自然不能说凄凉，相反倒可以说是情人们喜爱的诗意时刻，然而问题是伊人已去，此“夕阳”佳景已形同虚设。可以想见抒情主人公此时此刻面对此夕阳之景，多少绵之思与悠悠怅恨尽在不言之中。

18、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》——宋代晏殊

19、情感、哲理：通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。

20、山行》杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,双霜叶红于二月花.《乐游原》李商隐向晚意不适,驱车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.

二、

1、B．《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象,“有声”暗写山泉淙淙,“立斜阳”可见晚山可爱,无限好景。

2、堠馆人稀夜更长，姑苏城远树苍苍。

3、红日夕阳西下，老人古树黄花，夕日夕阳美好，只有黄昏刹那。

4、充分观察例句，展开想象，模仿“词句段运用”中涉及到的表达方法进行说话和仿写训练。

5、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》

6、竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。

7、探讨意未穷，回艇夕阳晚。——唐.孟浩然《登鹿门山怀古》

8、要写出自己真实的感受。

9、一轮斜阳落西下，日辉白云现赤霞。经年岁月两鬓霜，桑榆非晚精焕发。

10、解释：独自在江头看秋天的野草，人们在夕阳里耕种。

11、往前望，望不见古代的贤君，往后看，看不到后世的英主。

12、诗人在山西村中看到了哪些生活场景？

13、B．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。

14、朝霞不出门，晚霞行千里。

15、本课选编的三首诗描写的都是古代乡村中儿童的生活，表现出的都是童真童趣。但又各有特色，首先，儿童进行的活动不同：第一首诗写的是童孙学种瓜，第二首诗写的是稚子弄冰，第三首诗写的是牧童横牛背，信口吹笛。其次，儿童活动的环境各异：第一首诗是农忙时的村庄，第二首诗是寒冬时的村庄，第三首诗是夕阳西下的池塘边。教学时，要引导学生发现三首诗的相同之处和不同之处，更好地感受古诗描绘的画面和其中的趣味。

16、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

17、青山依旧在，几度夕阳红。——《临江仙·滚滚长江东逝水》杨慎明

18、小店清帘疏雨后，遥村红树夕阳间。

19、哲理：通过“前”“后”“古”“今”的对比，表明时间流逝，一去不返。

20、有感情地朗读三首古诗。

三、

1、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

2、D．这首诗描写游山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。虽是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。

3、过雨园林绿渐浓。晚霞明处暮云重。

4、(作者)李商隐(朝代)唐

5、释义：夕阳照射着细草，湿气升腾；雨后清新明丽的江景映入眼帘。

6、造句：当今时代，殖民主义制度已是日薄西山，气息奄奄了。

7、释义：夕阳落在了西面的山峰上，一层层翠绿还萦绕着残存的积雪。

8、夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远(天净沙秋思)译文：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

9、《题画》——明代沈周

10、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句千百年来被人们广泛引用，请你对其进行简要赏析。

11、中秋月(晏殊)十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨玉蟾清冷桂花孤中秋月(苏轼)暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

12、夕阳一直都是诗人们喜爱的意象，夕阳寄予了相思，除了怀念亲人，更有思乡之意。诗人崔灏在黄鹤楼上看见暮色苍茫烟波浩渺，诗人极目远眺不见家乡，惆怅和失落顿时全部都涌上心头，才有了流传久远的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。

13、墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。——李商隐《白云夫旧居》

14、但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏(朱自清)

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16、长江风送客，孤馆雨留人。——《杨升庵集》。贾岛《句》

17、教师追问；“儿女”指的是谁呢？

18、预设：白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学习大人的样子种瓜。

19、夕阳西下，断肠人在天涯。

20、唐代诗人刘禹锡的《乌衣巷》便是这类作品中的名篇：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗中就是以“夕阳”作为一个历史的见证，来感叹人世的沧桑之感：乌衣巷口，暗淡的夕阳在残破的街道上静静地斜照着，野草也无言，只能自作花。凄清冷寂的氛围中，当年那些衣冠楚楚、裘马洋洋的“乌衣诸郎”而今安在？日复一日，年复一年，往日繁华早已烟消云散。荒凉的景象是衰败的象征，实际上也是历史人世生活沧桑的具体体现，古今对照的变化喻示诗人追昔抚今的无限感慨，含蓄的景物描写中也表现了作者的深深惋惜之情：日薄西山，已是末路。历史人事的沧桑谁人又能说尽，物是人非，空留余恨，只有一抹暗淡的夕阳还在辉映着久别的历史。

四、

1、提出要求：请你给自己的同桌读一读这首诗，读这几个动词时，语速要慢，加以强调，表现出孩子心情的变化以及他的活泼可爱。

2、阅读：综合运用之前所学的方法，体会课文表达的思想感情。

3、释义：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。

4、教师提问：“昼”和“桑”都是左右结构的字，怎样书写才能更美观呢？

5、译文：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。

6、A．《游山西村》的尾联，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。

7、预设3：“磬”是一种打击乐器，要注意正确发音。

8、今年元夜时，月与灯依旧。

9、​太阳下山时，就是喝酒的信号

10、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

11、衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。

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13、预设1：“供”是一个多音字。“供奉”、“供养”、“供职”等词语中的“供”读四声。“供给”、“提供”、“供应”等词语中的“供”读一声。在古诗中，“供”的意思是“从事”，应该读四声。

14、夕阳唐代：郑谷夕阳秋更好，敛敛蕙兰中。极浦明残雨，长天急远鸿。僧窗留半榻，渔舸透疏篷。莫恨清光尽，寒蟾即照空。夕阳唐代：李中影未沈山水面红，遥天雨过促征鸿。魂销举子不回首，闲照槐花驿路中。夕阳唐代：韩偓花前洒泪临寒食，醉里回头问夕阳。不管相思人老尽，朝朝容易下西墙。夕阳唐代：陆龟蒙渡口和帆落，城边带角收。如何茂陵客，江上倚危楼。夕阳元代：孙华孙夕阳挂红鼓，强半浸绿水。斯须日渐下，堆异参差起。老夫岸巾坐，并入图画里。新新无停机，拟议已非是。

15、夕阳无限好，只是近黄昏。

16、小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

17、译文：夕阳悠闲照大地，秋光渐消去，离别的忧思如蘅草铺满江岸望不尽。

18、译文：夕阳啊无限美好，只不过已是黄昏。

19、霞拂故城疑转旆，月依荒树想嚬蛾。

20、译文：在秦朝的废址，汉朝的荒丘上，己经不止一次的看见狐兔群游了。历史上的朝代在更迭兴亡，长安这座古都也一再易主。往日的繁华变成了一场梦，而今的宋朝不是正在步其后尘，留下千古恨愁吗！

五、

1、《山行》杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,双霜叶红于二月花.《乐游原》李商隐向晚意不适,驱车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.

2、​这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来;只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着……

3、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——刘禹锡(乌衣巷)译文：朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。

4、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

5、太阳夕阳西下，痴情的人相约在这美好的时光里。

6、我留了一盏灯，在晚霞漫天的海边！

7、生活很匆忙，别错过日落和夕阳。

8、夕阳的美不在于景色，在于看夕阳人。

9、店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。

10、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

11、下面对诗歌的理解分析不正确的一项是：()

12、(注释)①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭(jiào)噭：号叫声，这里指猿啼声。(1)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。(2)本诗抒发了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同？

13、译文：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

14、送君一醉天山郭，正见夕阳海边落。

15、释义：夕阳斜照在江面上，江水是一半透碧一半红色。

16、《游山西村》颔联描绘了怎样的情景？在现实生活中有何意义？

17、预设2：“稚子”指的是幼小的孩子，“稚”还可以组词为“幼稚”“稚嫩”。

18、落日染江彤，渔舟飞网中。天边南雁去，最美晚霞红。

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20、世界变化不停，人潮川流不息。我只想每个落日，身边都有你。

六、描写夕阳西下的古诗有哪些

1、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。——皎然《山雪》

2、垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。——《秋日登吴公台上寺远眺》刘长卿

3、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

4、瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。

5、莫泛扁舟寻范蠡，且随五马觅罗敷。

6、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

7、D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗格调明朗、节奏轻快。

8、D．《游山西村》结构严谨,主线突出,全诗无一“游”字,而处处切“游”字；《村行》风格飘逸,情景交融，淡中有味，明白自然。

9、C．尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。

10、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。 处处楼前飘管吹，家家门外泊舟航。

11、新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。——宋·张耒《和周邦彦》

12、解释：在小桥流水那有一户人家，古道里的西风比马瘦，夕阳就要从西边落下，思念的人还不知道在哪里。

13、预设：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线串起，当做银钲。提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音。

14、一个“”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“”字写出曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

15、描写苏州的诗句枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。再游姑苏玉芝观(唐)许浑

16、一见林中客，闲知州县劳。白云秋色远，苍岭夕阳高。自说名因石，谁逢手种桃。丹经倘相授，何用恋青袍。

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18、释义：夕阳西下，映衬出的晚霞犹如血色鲜红。

19、海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。

20、为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外夕阳无限好，只是近黄昏——唐．李商隐《乐原游》但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏(朱自清)老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明(叶剑英)日落西山头,人约黄昏后落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

1、晚霞尽染国门湾，红云拥抱塔灯山。黄昏日落夕阳美，百态千姿似血翻。

2、《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。

3、“念天地之悠悠，独怅然而涕下！”这句话营造了一种极其特殊的意境，请简单谈谈你对这两句诗的理解。