一、借明月表达思乡之情的诗句

1、本课有两首古诗和一首词，它们都对景物进行了细致的描述，有山雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体。

2、2015—2019高考诗歌鉴赏4(赏句题)

3、部编五年级语文下册按课文填空常考内容

4、(通达课堂)渲染”“烘托”“衬托”“对比”手法的区别

5、意象，就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。

6、露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。春风又绿江南岸，明月何时照我还。青山一道同风雨，明月何曾是两乡。

7、明月几时有，把酒问青天。——苏轼《水调歌头》

8、生：我们比较喜欢关山的版本，因为这个版本语句最整齐，读起来朗朗上口。

9、也作“中流击楫”，楫，船桨。出自《晋书祖逖传》：“(逖)仍将本留徙部曲面余家渡江，中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江。’”

10、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。——出自唐代：张九龄《望月怀古》

11、画一画：有人说李白一生绝大部分都在漫游中度过，李白的游历遍布了大半个中国。除了教材的9首诗歌之外，你可否尝试找到更多李白的诗歌，在地图上找出相关地点标注出来，画一幅李白远游图。

12、仰头看明月，寄情千里光。——佚名《子夜秋歌》

13、无名指和小指：可爱秀丽，能力薄弱

14、《十五夜望月寄杜郎中》赏析：一年十二度圆月，中秋佳节最美。在这举头望月、尽享团圆之乐的中秋之夜，秋夜愁思究竟会落到哪户人家？诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁思会落在谁家，意曲情深。

15、《我和祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者萧红，课文表达作者对祖父深沉的爱与怀念，对童年生活的眷恋之情。

16、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

17、蓬头稚子学垂纶，侧坐每台草隐身。

18、以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

19、姑苏/城外∥寒山寺，夜半/钟声∥到/客船。

20、好课汇2：巴蜀好教育联盟同课异构大赛《小狗包弟》一等奖第一名教学实录

二、借明月表达思乡之情的诗句是什么

1、海上笙明月，天涯共此时床前明月光，疑是地上霜月是故乡明明月几时有？把酒问青天

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3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建

4、因为它绿草茸茸，等待人去践踏——

5、白话文释义：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。

6、古代神话。炎帝的女儿在东南海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海(见于《山海经北山经》)。后来用精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗。

7、版本比较，感知特点

8、它是美丽的象征,创造了优美的审美意境.同时,月亮也是人类相思情感的载体,它寄托了恋人间的相思,表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念.在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征.而月亮本身安宁与静谧的情韵,创造出静与美的审美意境,引发了许多失意文人的空灵情怀.高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,月亮成为永恒的象征.

9、师：可惜，由于时间关系，我们的课堂只能到此结束了！老师相信同学们都能翻译出属于自己的《未选择的路》。老师想把这本诗集送给同学们，希望同学们以后多读诗歌，多去感受诗歌的魅力。老师相信同学们的青春会在诗歌的滋养下熠熠生辉！下课！

10、是陆上的送别之所。如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里，长亭已成为典型的陆上送别之所。

11、师：少年时期是读诗的季节，我们不仅要读古代的诗歌，还要读现代的诗歌，甚至要读外国的诗歌。美国桂冠诗人弗罗斯特的《未选择的路》你们学过了，是吗？

12、生：我们觉得课文版好，这个版本通俗易懂，不像关山版那么抽象，也不像方平版那么难懂，而且语句也挺优美。比如，第2节的“它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹”，就写得很美。再看方平版的“因为它绿草茸茸，等待人去践踏——/其实讲到留下了来往的足迹，/两条路，说不上差别有多大”，这句中的“践踏”就美感不足，后面的两句也显得比较啰唆。所以，课文版才是恰到好处。

13、(一年级)(二年级)(三年级)

14、床前明月光，疑是地上霜。

15、生：虽然作者选择了其中的一条，但他对另一条未选择的路充满了留恋之情。我是由第3节的“啊，留下一条路等改日再见！”读到的。

16、生：诗的第1节，诗人是这样写的——“我在那路口久久伫立”。这句说明，作者思考过该选择哪条路，他也很犹豫到底该选哪一条。

17、(师板书“含蓄凝练”。)

18、于是带来完全不同的一番景象。

19、诸葛亮：神机妙算、足智多谋

20、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌·秋歌》

三、借明月表达思乡之情的诗句加朝代

1、师：你分别读一读我们平常的表达和方平版的这个表达。其他同学也读一读，比较一下。

2、一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。

3、风正一帆悬，海日生残夜。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

4、3甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。小篆成为我国最早的统一的文字。隶书成为汉字发展史上的分水岭。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。

5、2《自相矛盾》告诉我们的道理：说话做事不能前后抵触，要实事求是，不能自相矛盾。

6、空山/新雨/后，天气/晚来/秋。

7、③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。

8、4积累描写儿童活动的诗句

9、魄依钩样小,扇逐汉机团。细影将圆质,人间几处看?

10、好课汇6：全国特等奖课例《老王》教学实录

11、可我知道，一条路又接上另一条，

12、近乡情更怯，不敢问来人。－－宋之问的《渡汉江》

13、译文：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。

14、将士们翻过一座座山涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。风刮了一更又更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。

15、师：同学们经过这节课的学习，已经对诗歌的语言特点有所了解。下面，哪个同学把你的翻译成果给大家展示一下。

16、生：我们喜欢晚枫版，因为这个版本也很有韵律美，诗句很多都是押韵的，而且每一节的结构都一样，读起来很有节奏。比如，第1节第5句都押“u”韵，第4句都押“ou”韵。

17、悲歌可以当泣，远望可以当归。－－佚名的《悲歌》

18、2《田忌赛马》告诉我们的道理：不论做什么事都要细致观察，认真分析思考，采用恰当的方法，才能取胜。

19、思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。——杜甫《恨别》

20、渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。

四、借明月表达思乡之情的诗句五年级

1、白话文释义：长安城内一片月光，千户万户都在捣衣。秋风吹送捣衣声声，家家怀念戍边之人。

2、1田忌：善于观察、善于分析、足智多谋

3、月落霜满天江枫渔火叫。睡觉。

4、当然我选择另外一条路，

5、中指：养尊处优，工作不出力

6、师：说到诗歌语言的含蓄凝练，老师不禁想起中国当代诗人北岛的一首诗——《生活》。这首诗只有一个字——“网”。就是这个简洁的“网”字，却简洁出了世界，简洁出了人生，概括了芸芸众生的生活状态，揭示了世界的错综复杂。

7、那里满是青草盼人光顾。

8、1举头望明月低头思故乡。望阙云遮眼思乡雨滴心。驱马傍江行乡愁步步生。何处积乡愁天涯聚乱流。片云凝不散遥挂望乡愁。君自故乡来应知故乡事。来日绮窗前寒梅着花未岭外音书断经冬复立春。近乡情更怯不敢问来人。乡书何处达归雁洛阳边。露从今夜白月是故乡明。洛阳城里见秋风欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽行人临发又开封峨嵋山下水如油怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦棹声齐唱发中流。仍怜故乡水，万里送行舟。物是人非事事休，欲语泪先流浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

9、ABB

10、从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，

11、游子久伫立，极目望一径

12、1《四时田园杂兴》(其三十一)表现出乡村儿童的天真可爱，表达了诗人对乡村生活和儿童的喜爱之情。

13、2015—2019高考诗歌鉴赏2(手法题)

14、⑥更：旧时一夜分五更。

15、小嘎子：机灵敏捷、顽皮机敏、耍小聪明

16、何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行》

17、师：这是一首现代诗，而且是一首外国诗，老师知道同学们已经都学过了。今天，我们一起重温这首诗，会不会有新的收获呢？

18、创意翻译，激发兴趣

19、《列子·杨朱》有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于腹”。

20、以问鼎比喻图谋帝王权位。《左传·宣公三年》：“楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。”三代以九鼎为传国宝，楚子问鼎，有凯觎周室之意。后遂以问鼎比喻图谋帝王权位。

五、借明月表达思乡之情的诗句有

1、《阳关曲·中秋月》赏析：我这一生中每逢中秋，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，然而明年中秋我又将到何处赏月呢？在创作名篇《明月几时有》后不久，苏轼兄弟便得到了团聚的机会，七年来第一次同赏月华，而不再是“千里共蝉娟”，难怪苏轼要感叹“此生此夜”之“好”了。然而，恰如明月暂满还亏一样，人生也会难别易。分离在即，他只能感叹一声“此生此夜”之“短”了。

2、——董卿在《中国诗词大会》结尾时的总结

3、意思是：明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

4、望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用手法。杜甫诗《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。”这两句也是借白云明月，寄托对友人的怀念。

5、初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——(唐)李商隐月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》；

6、2主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到了八十一难，一路降妖伏魔，最后取得真经的故事。

7、姿态美好，多用于形容女子；因人们常喻月亮为美女，故称月亮婵娟。

8、生：有，如“伫立好久，我向一条路远远望去”这句，课文版——顾子欣版是这样写的：“我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。”方平版的表达更好地表现了诗人选择面前的两条路时十分矛盾和犹豫的心情。这让我们看到了一个面对选择十分痛苦的诗人。

9、生：我从这首诗中读到了作者要告诉我们选择要慎重，因为一旦选择后就很难重新再来。还有，诗中的路是有深刻含义的，这里的路是指人生之路。

10、《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。

11、师：中国是诗的国度，你们能说出几位诗人的名字吗？

12、一个语文老师，爱读书，也爱带着孩子们读书。

13、关塞山河。关，关隘要塞；山，山河。高适《塞上吹笛》：“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”“梅花落”为曲子名。意思是请问笛声飘到哪里去了呢？风吹着悠扬的笛声一夜间就飘满了边塞大地。

14、好课汇4：山东省优质课大赛一等奖第一名——《将进酒》教学实录

15、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

16、九首咏中秋月经典古诗赏析

17、于是我选了另一条，不比那条差，

18、在中国古典诗歌中喻离恨。《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。

19、一经此去实在难以回转。

20、祥子：强壮结实、身体健壮、憨厚壮实

六、借明月表达思乡之情的诗句

1、部编五年级语文(下册)课后习题参考答案，给孩子收藏练习！

2、生：这个版本把“很遗憾”单独放在前面，强调了作者不能同时踏上两条征途的遗憾之情。

3、师：我们已经了解了什么是诗歌的意象。下面，老师想给同学们一个新的挑战。《未选择的路》是一首外国现代诗，有很多中文翻译版本。老师选了三个比较权威的版本想和同学们分享。下面，请同学们自由朗读这三个版本的翻译及课文，看看自己更喜欢哪个。

4、都埋在还没被踩过的落叶底下。

5、师：诗歌中，诗句有相同韵母的最后一个字称为韵脚。第4节的三句都押什么韵？

6、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

7、×√√√

8、明月/松间/照，清泉/石上/流。

9、一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦

10、小娃撑小艇，偷采白莲回。

11、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。－－贺知章的．《回乡偶书二首•其一》

12、《威尼斯的小艇》荷香芬芳，伴您成长

13、好课汇3：《在马克思墓前的讲话》教学实录(河南省优质课大赛一等奖第一名)

14、较阅读，师巡视各学习小组，参与学生讨论。)