一、坚持学书法的励志名言

1、无声之音,无形之相——张怀谨

2、正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》

3、萨特说：人生无法改变，人生的所有意义在于你的赋予。所谓赋予人生某种意义，就是以某种心态和情绪去面对它而已。

4、成人英语三级(学位英语考前辅导班)。

5、黑格尔说，中国书法最能鲜明的体现中国文化的精神。

6、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。

7、作为成年人，是和少儿有本质的区别的。成年人，已都建立了自己的知识结构，也有了较强的判断能力，在学习书法，选择字帖时，就没必要被动的由师指点，完全可由自己来选择。实际上，选择字帖也象选择衣服一样。你可以先去精品屋，再挑自己最喜爱的衣服，然后付钱取货走人，就这么简单。不过，在学习时，却决不可如穿衣那样随季节变换或性情所爱随时更换，而是要专一不杂，加以时日。如此方可期渐渐的登堂入室。

8、只要有梦想就一定能成功

9、——王羲之 言心声也，书心画也——扬雄 无声之音，无形之相。

10、 书之心，主张布算，想像化裁，意在笔端，未形之相也;书之相，旋折进退，威仪神采，笔随意发，既形之心也。明.项穆《书法雅言》

11、有的孩子心浮气躁，无法集中注意力，写作业时总是坐不住，不能安心学习，导致学习效率低下，成绩难以提升。坚持练习书法有利于帮助孩子静心养气，培养专注力，提升学习效率。

12、钱泳《学书》云：“或有问余云，凡学书毕竟以何碑帖为佳？余曰：不知也。昔米元章初学颜书，嫌其宽，乃学柳，结字始紧。知柳出于欧，又学欧。久之类印文字，弃而学褚，而学之最久。又喜李北海书，始能转折肥美，八面皆圆。再入魏晋之室，而兼乎篆隶。夫以元章之天资，尚力学如此，岂一碑一帖所能尽？”

13、人的性格，千差万别。也正因为如此，才体现了社会的丰富。书法也一样，作品的多样性，实际也由此而来。也正因为如此，才能显示出书法百花园的绚烂。在一个历史时期当中，总体文化背景下面的许多个体作者，是保持了自己个性的。正因为这些个性的存在，才使他们的作品，有了成为经典的资本，否则也就没有留存的必要了。

14、关于入帖出帖李可染先生学习书画的治学名言，“用最大的功力打进去，以最大的勇气打出来。”说出了其中的真谛。临帖，必须首先入帖，而后才能谈到出帖。入帖，简单地说，就是先临像，是学习书法传统必须经过的一步。所以，临帖第一步，务求临像，也就是我们常讲的准确临摹。对于你所临的碑帖，就要首先用大力气打进去。日课临字，不要贪多，但临的过程中要多揣摹，多思考。包括用笔、气势、神韵，一点一画的突破，久之自然精深有得，达到“一字一笔须从古帖中来”的要求。

15、如果单从社会应用考虑，那末学篆隶又不及学行草。今人在书法方面也提倡个性解放，既不愿受“八法”约束，也无意于篆隶笔法，于是行草书也与其他四体一样，一律以普通“线条”取代书法点画。这种“线条”任笔所之，只要放开胆子画去，虽无书法笔意，却也由于工具材料的性能而有一定的野趣。选取一首唐诗，再借助于字典查出每字写法，然后放胆画它十遍、二十遍，待结体画熟了，那末，气韵生动、天真自然、“潇洒走一回”的感觉似乎都有了。篆隶虽然也可以用这种“线条”去画，但是，即使是“草篆”、“草隶”，也还多少存在着横平竖直的困难，而草书则似乎没有这种结体上的困难……歪歪斜斜、大大小小，反而更象草书的错落有致。

16、培养毅力写好字需要反复练习，长期坚持。在持之以恒的练字过程中，孩子的毅力就自然而然地养成了。需要注意的是，很多孩子都贪玩好动，不能坚持练字，这就需要家长以身作则，给孩子树立好的榜样，建议陪孩子一起练字，给孩子坚持下去的信心和动力。

17、学习书法还有更有利于孩子学习及成长的更多好处：

18、因此，作为成年人学习书法，首先要在经典书法作品中，选择一本自己最喜爱的字帖，作为自己的案头书。然后，进入下一步的学习阶段。从而，正式开始步入这艰难而轻松的学书之旅。

19、最后，我特别想感谢我的外公，当时很多大型比赛宣纸的要求是6尺，比我整个人都要大很多，外公就跪在地上帮我画线打格子，哪里有好的笔墨纸砚不管再远都去给我买回来，我想说是您二十年来的付出和支持成就了现在的我，谢谢您！

20、飘如游云，矫若惊龙。 ——刘义庆

二、坚持学书法的警句

1、陈光标我知道一个企业都是从小长到大的，别着急，而且创业大概有一年半到两年是瓶颈期，特别难，然后突破瓶颈组织成长，组织膨胀、业务膨胀，然后陷入经济危机，这时迅速调整，调整过来就好了，调整不过来就死掉

2、让您的孩子比同龄人出众那么些

3、书法是中国特有的一种传统艺术，历史悠久、源远流长，它既是一项独特的艺术，也是一项综合性的艺术。书写时手、眼、脑协调配合，精神状态高度集中，对人体各系统的调节发育都有好处，同时学习书法还能提高孩子的审美能力、内在涵养等。那么，学习书法还有哪些好处呢？请看下文。

4、书法具有实用性。把字写得规范、整洁，使人看了乐于接受；字写得杂乱无章，甚至随心所欲，无法辨认，就失去了它的实用价值。小学生练习书法的好处不只在于实用，练字的过程，其实也是培养专注能力、审美能力以及提升品德修养的过程。

5、书法随着汉字的发明，已有三四千年的历史，是我国独有的一门艺术，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富。书法有严格的书写法则，在小学阶段把字写得合乎规范、整洁美观，打好书法基础，对今后的学习和成长具有十分重要的意义。

6、练习书法，需要综合运用到手指、手腕和手臂的动作，而大脑需要全面协调这些肢体的动作与灵活性。因此可以说，孩子坚持练习书法，有利于促进大脑的生长发育。中、小学生正是发育黄金期，需要把握住这个促进大脑发育的大好时机。

7、字，是一个人的“门面”，一手好字，受益一生。

8、 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。

9、书法是我国的国粹，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，涌现了无数励志的故事、学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格…….这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在练习书法的过程中，还能丰富学识，提升内涵，学会做人。

10、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。

11、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

12、教师办公室挂什么字画好？励志名言书法推荐一：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

13、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮。

14、我们不是要培养书法大师，我们只是让孩子书写规范漂亮，让孩子考场不丢分，职场不丢人，让孩子养成专注，严谨，认真的心性，如果让兴趣就此扎根，今后孩子会成为书法爱好者也是未可知的。读书读世界，写字写人生。中国汉字之美需要传承

15、心浮气躁，干什么都不能让你静心，只有你心里有寄托，专心致志做某种让你觉得有希望的事情才会让你静心。

16、陈光标(3)我知道一个企业都是从小长到大的，别着急，而且创业大概有一年半到两年是瓶颈期，特别难，然后突破瓶颈组织成长，组织膨胀、业务膨胀，然后陷入经济危机，这时迅速调整，调整过来就好了，调整不过来就死掉

17、关于练习书法的名言

18、因为“电灯泡”的梦想，让爱迪生成了百万富翁，但那并不表明，一个梦想成为百万富翁的人，就能发明电灯泡。

19、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》

20、——袁昂 意在笔前，然后作字。

三、坚持学书法的重要性

1、基础班3月28日开课(周六班、送串讲)可插班。

2、如清风出袖，明月入怀。

3、小学生学习书法有以下几点好处：

4、心浮气躁，干什么都不能让你静心，只有你心里有寄托，专心致志做某种让你觉得有希望的事情才会让你静心。

5、丰富文化知识孩子在临摹书法帖时会接触到很多优美的诗词、名言警句、国学经典，接触多了自然会熟记于心，在潜移默化中丰富学识，提升文化素养。最后，孩子练习书法的好处不只在于“实用”，更重要的则是写字的过程，其实就是培养审美能力、提升自身文化修养、陶冶情操的过程。练习书法会让我们终生受益，尤其是小学生，更应该把写字基础打好，别让不良的书写习惯影响一生。

6、老夫之书，本无法也。——黄庭坚

7、坚持练字容易让孩子养成良好的学习习惯，还能在考试中提高成绩，尤其是中考、高考这种重要的升学考试，卷面字迹美观可获得加分。

8、一点成一字之规,一字乃终篇之准——孙过庭

9、清华大学校训“自强不息，厚德载物”，就是引用的《易经》名言天行健里面的语句。天行健书法意思是：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。教师办公室挂什么字画好？把这样一幅励志名言书法挂在办公室，不仅积极励志、充满正能量，还能彰显教师的文化品位与修养。教师办公室挂什么字画好？励志名言书法推荐二：“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”

10、教师办公室挂什么字画好？此对联对仗惊艳、气势磅礴，让人读来心潮澎湃，同时又暗下决心、立志埋头苦干。将其挂至办公室，告诫我们成功不在早晚，只要你坚持不放弃、奋发图强，成功从不放弃任何一个有志气的迟到者！

11、提高注意力对于注意力不集中的，粗心大意的孩子，学习书法可以改变这些，汉字书写讲究结构，讲究笔画、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字练好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。经常练字，有利于提升孩子的专注力。

12、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

13、提高学习成绩。有的孩子心浮气躁，无法集中注意力，写作业时总是坐不住，不能安心学习，导致学习效率低下，成绩难以提升。坚持练习书法有利于帮助孩子静心养气，培养专注力，能让孩子养成良好的学习习惯和自律能力。小学生长成大后，要面临中考、高考升学考试，电脑阅卷越来越多，卷面书写质量对于电脑和工人判分都十分重要，字迹美观还有机会获得加分。

14、教育部在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》称将据此

15、——欧阳修 怒猊抉渴骥奔泉。

16、夫人灵于万物，心主于百骸。故心之所发，蕴之为道德，显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。

17、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

18、好学而不勤问非真好学者。

19、七是能陶冶情操。书法是艺术，是国粹。书法当中蕴含着丰富的国学和历史知识，古代书法大家自身也有很励志的故事，如王羲之学书使池水尽墨，唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿宁死不降的高贵品格…….这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力。书法是线条的艺术，一笔一画中饱含韵律之美，形态之美。在欣赏书法的线条、结构、章法之美, 感受作者的心态情怀的时候，常常会情不自禁地诵读文字，让内容涵义深入内心，人的思想、境界会在欣赏、审美过程中得到提升。小学生从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对一个人的文化素养、道德情操、性格的形成也起着潜移默化的作用。

20、“学高为师，德高为范”。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。身为教师，向学生传授知识，教育学生做人，是其工作的准则。同时，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，行为习惯，都对学生有很深的影响。而这影响是否有效，不仅取决于教师的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则。所以，教师办公室挂什么字画好？这里给大家推荐具有励志意义的名言书法，不仅有自勉的意义，更能在潜移默化中对学生产生积极的影响。

四、坚持学书法的文案

1、学无止境，学习的真正目的不是为了应付考试，也不是为了应付父母，而是为了给未来打下基础。学习并不是一件轻松的事情，但是学到的知识会使你一生受益，所以，不要找借口放弃学习。谨以下列勤学励志的名言警句鼓励大家认真学习，拥有锦绣前程。

2、苏东坡曰：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走。未有未能立而能行，未能行而能走者也。”欲行欲走先需立，立稳脚跟，而后可行可走。然真书难攻，从中能得笔法，很是不易！

3、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。——办公室标语

4、——黄庭坚 书中有画，画中亦有书。

5、书法是中国特有的一种传统艺术，历史悠久、源远流长，它既是一项独特的艺术，也是一项综合性的艺术。书写时手、眼、脑协调配合，精神状态高度集中，对人体各系统的调节发育都有好处，同时学习书法还能提高孩子的审美能力、内在涵养等。那么，学习书法还有哪些好处呢？

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

7、——欧阳修 飘如游云，矫若惊龙。

8、艰苦奋斗绝不后悔如日方升白手起家云程发轫笃学好古精益求精绳锯木断艰苦卓绝心坚石穿明效大验秉烛达旦百炼成钢万事大吉前途无量功成名遂高奏凯歌志得意满学而不厌如日中天乘风破浪刻苦耐劳无欲则刚融会贯通乐观积极百事可乐熟能生巧勤勤恳恳打破常规事半功倍不辞辛劳奋起直追活得漂亮财源滚滚各显神通学无止境无比坚强财源广进鼓足干劲马到成功

9、教师办公室挂什么字画好？励志名言书法推荐六：“上善若水，厚德载物。”

10、萧娴《庖丁论书》云：“选择碑帖，全凭个人爱好。正如婚姻，必有爱慕之情，方能善合。只是个人的情趣有高下，选帖便有高低。碑帖也各有品格，正如人之各有情操”。人的“爱慕之情”并非一成不变，随着实践的深入，先爱慕后厌恶，或先厌恶后爱慕，这样的情况是常有的，婚姻是如此，学书择帖也是如此。

11、生命随年月流去 随白发老去 随着你离去快乐渺无音讯随往事淡去 随梦境睡去 随麻痹的心逐渐远去 我好想你 好想你 却不露痕迹 我还踮着脚思念 我还任记忆盘旋 我还闭着眼流泪 我还装作无所谓 我好想你好想你 却欺骗自己我好想你 好想你 就当做秘密 我好想你 好想你 就深藏在心 ——吴 青峰 《我好想你》

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13、学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。

14、快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得。

15、在理解并掌握所临碑帖的结体和笔划特点的基础上，便可进行“背临”。这是临帖的较高级阶段。就是撇开帖凭记忆背着写。写完后再翻开帖进行对照，纠正不对或不准确的结构和笔划。这种方法可以加深印象。与此同时，还可采取带字的临帖方法进行练习。即同一个偏旁或同一特点的字，照帖临的一个，再背帖带出一个或多个同类的字。例如“门”字下可带出“问”、“闻”、“间”等等类似的字。因为有些字，虽然同一偏旁，却往往因其余部件不同，在结体上就有不同的要求，不同的变化。我们写字都有这种体会：有的字结构、笔划很难安排，好像绘画的构图，可以有多种安排，怎样解决？这种背临及字法的处理也是临帖练习方法之一。可以增强灵活运用笔划和偏旁自由处理结字的能力，达到自运的境界。

16、中国人民大学书资教育培训中心