一、描写池塘菱角的诗句

1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

2、全班齐读(情感共鸣)

3、看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

4、借议抒情，指在诗歌中，诗人往往在叙事写景的基础上，通过议论来抒发思想感情。这是一种依附于事理的抒情，诗人为了抒情的目的，“寓情于理”，其中的议论表现出诗人对客观事理认识感受后的情感判断和情感评价，与单一的议论不同，不重在摆事实、讲道理。

5、阅读下面一首宋词，完成后面问题。

6、析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相应；“身老沧州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。

7、然而,菱角虽美却是瘦物,天作之合还是与丰腴肥美的猪肉,排骨搭档——荤食的香气伴着素食的甘冽，肉变得香而不油、菱角则吸饱了肉汁，如此并不繁复的组合在后厨进行一番神奇碰撞后,最终结果令食客和老饕大喜过望。向来以求鲜称著的袁枚则发明了匠心独具的料理方式，他将荤素搭配之法用到极致：“以鸡汤滚之，加新鲜板栗白果，煨烂尤佳”。鸡汤醇正的鲜香伴着菱角的软嫩，小小一碗就让人食欲大开、垂涎三尺。

8、地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。

9、例3：“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”(元代王冕《白梅》)

10、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

11、好客多乘月，应门莫上关。

12、译文：含苞待放的荷花简直就象一位娇媚多情的少女欲语还休，让人不免神魂摇荡，无限哀婉惆怅起来。

13、注：①黄：黄犬。苍：苍鹰。围猎时用以追捕猎物。②锦帽貂裘：汉羽林军戴锦蒙帽，穿貂鼠裘。这里与下句“千骑”均指苏轼的随从。③节：符节。汉时冯唐曾奉文帝之命持节复用尚为云中太守。这里以冯唐自比，有不服老与赴边的两层意思。④天狼：古时以天狼星主侵掠，这里以天狼喻当时常侵入宋边境的西夏。

14、平湖碧玉烟波阔，芰荷风起秋香发。采莲女儿红粉新，舟中笑语隔烟闻。——宋。张耒《江南曲》

15、雨馀无事倚阑干，媚水荷花粉未乾。十万琼珠天不惜，绿盘擎出与人看。——宋·王月浦《荷花》

16、角jiǎo(牛角)jué(角色)

17、随即精致的小脸慢慢的垮了下来,菱角形的小嘴紧紧的抿着,一双善睐明眸,渐渐的又有些红了。

18、注：“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。“垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄。“羡鱼情”喻从政的心愿。

19、②小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(落、停、站……)

20、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》

二、描写池塘菱角的诗句

1、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

2、妾有罗衣裳，秦王在时作。

3、这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

4、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

5、例如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月能解人意，为友人传情达意。“仍怜故乡水，万里送行舟。”(李白《渡荆门送别》)，江水也知道依依惜别。杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

6、提出问题，引起注意；启发思考，加深理解

7、(解析)古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。

8、打起黄莺儿，莫教枝上啼。

9、北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿，夕岚千万重。

10、开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题，运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。

11、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

12、雪花的菱角是时间的触角，总有许多是难以磨掉，朋友的相识是你我的相知，总有许多真挚难以编制，飘雪时节，用心有灵犀发送我的祝福信息，愿你快乐。

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14、池塘中的植物就安静地生长在那里，

15、两家地占西南剩，可是前人例姓杨。石作枕，醉为乡。藕花菱角满池塘。

16、本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。

17、鉴湖一曲云水涯，风吹万柄红荷花.放翁醉后出奇语，花为四壁船为家.——清.杨芳灿《莲花博士歌为吴兰雪作》

18、D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

19、上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。

20、端居不出户，满目望云山。

三、池塘里的菱角

1、(1)同学们读得不错，后两句谁能来试着读一读。找一生读。

2、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

3、它怡然自得,隐逸于有情人含笑的眉宇间,快活在采菱人悠扬的歌声里。

4、答：本句运用了借代的修辞手法，绿红以颜色分别借代叶和花，肥瘦分别形容叶的茂盛和花的凋零，语言生动形象，新鲜奇特，表达了对春光的留恋和惜别，对自己青春将逝的烦恼与苦闷。

5、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

6、(1)这首诗的四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

7、“总是”二字，一下子点穿了军中狂欢的背景和实质,使读者的心和这些军人的心刻靠近了许多，理解了军人们企图用歌舞排解愁闷，同实际却是“撩乱边愁弹不尽”之间的矛盾。而这正是本诗抓住读心灵,使之感到震栗之处。

8、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

9、露桃满径无人捡，裁柳(荷)风澹澹香。

10、历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。

11、持节③云中，何日遣冯唐？

12、菱角也可以煮粥：将菱角剥开外壳以后，肉质部分清洗干净，然后和清洗干净的大米一起倒进汤锅中，加入适量的水，大火烧开以后改为小火炖煮30分钟就可以食用了。

13、展张新小簟，熨帖旧生衣。

14、君家何处住？妾住在横塘。

15、绿蚁杯香嫩，红丝脍缕肥。

16、解析：此题考查鉴赏诗歌的手法。从“悲昔游”“不似湘江水北流”两句可以体会出来，前者是对比，后者是反衬。结合诗歌的有关内容分析即可。

17、F.情景交融(有景有情)

18、佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。——李白《折荷有赠》

19、译文：荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

20、百舌黄鹂方用事，汝音虽好复谁听？

四、池塘里的棱角

1、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。

4、诗中首先细致地描写了秋天的景色尾联陡转,以“惆怅”引出诗人的思乡之情。

5、译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

6、这首词写梦忆江南，李煜降宋后，悔恨长伴，追忆不断“多少恨”直接抒发作者的故国之思和亡国之痛。

7、一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。

8、有棱有角的害处是，别人啃起你来十分方便。

9、静夜四无邻，荒居旧业贫。

10、有心惊晓梦，无计啭春风。

11、佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。

12、竹院藏经疑曲径，(荷)塘闻梵定波心。僧言岭上云堪赠，鹤去楼中影莫寻。

13、因脱水边屦，就敷岩上衾。

14、兴亡旧事笑谈中，沙鸥数点翩翩去。

15、是指人物受到眼前景物的触动，引发了联想，从而产生某种感情。情因景起，先有景后有情。

16、朱熹《观书有感》：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

17、绿竹含新粉，红莲落故衣。——王维《山居即事》

18、香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。——宋·欧阳修《采桑子》

19、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

20、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

五、赞美菱角的诗

1、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

2、斜雨飞丝织晓空，疏帘半卷野亭风。荷花开尽秋光晚，零落残红绿沼中。——李群玉《北亭》

3、菱角，古时叫“菱”，又称水栗子、沙角，生食可当水果，熟食能代粮。菱角的营养价值可与栗相媲美，含有蛋白质，尼克酸、核黄素、维生素和钙、磷、铁等多种营养物质，含有多种氨基酸，被视为养生之果和秋季进补的药膳佳品。

4、李村河是青岛市区内，仅有的一条长年有水的河流。整修以后，河岸遍植奇花异草，成了一条景观河。《七律·游湛山寺》：檀香孤磬绕禅林，海印遗风满翠岑。

5、A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

6、B.触景生情(景——情)

7、五月湖中采莲女，笑隔荷花共人语。靓妆玉面映波光，细袖轻裙受风举。——宋·程安仁《西湖夏景》

8、我独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，我沾湿了衣服，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。我枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。

9、直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或情绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

10、暑天胜似凉天好，叶气过於花气清。何事濂溪偏爱此，为他枝蔓不曾生。——宋。释文珦《东湖荷花》

11、诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

12、有诗赞曰“晋祠流水如碧玉”,我看这春雨池并不逊于难老泉：泉水是流动的,很难凝成一块碧 玉,而这池水却静静的,柔和而美丽,如一块翡翠。

13、这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。

14、如2005年全国高考题第8题：

15、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》

16、第一步准确指出用了何种抒情手法。①借景抒情。②直抒胸臆。

17、②前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。

18、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

19、就是先提出问题，接着自己把看法说出。主要作用引人注意，启发思考；突出内容，使文章波澜有变化。

20、(1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

六、描写池塘菱角的诗句

1、B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

2、光照在波纹细碎湖面上,像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银,又像被揉皱了的绿锻。

3、惆怅的不仅只有王维一人。万里之外的长安游子温庭筠登临高台，偶遇船只扬帆远行。此时一阵秋风扑面而来，和他撞了个满怀，诗人不禁联想起故乡秋日的采菱胜景：彼时，湖上微风入槛、习习生凉，随风飘摇的菱荇叶子遍布池塘，野船紧靠于秋草丛生的犬牙岸边，水鸟带着波光在夕阳余晖下展翅而翔。

4、(1)表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。

5、雨中黄叶树，灯下白头人。

6、C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

7、问：诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？

8、表达方式、修辞手法与表现手法是中学语文教学中经常接触到的概念，不可回避，我们必须在具体的语文实践活动中认真体会，才能真正将它们区分开来，并娴熟地运用。

9、羡君倜傥才疑仙，珊瑚击碎诗狂颠.金樽翠管斗新句，澜翻舌底生青莲.——清.杨芳灿《莲花博士歌为吴兰雪作》