一、描写爬山虎的古诗

1、茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上)

2、今年，我注意了，原来爬山虎是有的。爬山虎的脚长在上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。细丝跟新叶子一样，也是的。这就是爬山虎的脚。

3、朝代：宋代 作者：朱翌

4、重chóng(重叠)zhòng(重要)

5、爬山虎的脚长在哪？

6、固：牢固坚固固体固然固执己见

7、柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄

8、四年级语文44类词语积累大全，再不用到处翻书查资料！

9、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

10、我们也是这样，人和世界万物生灵一样，也有生老病死。这些是上天的法则，我们没法冲破自然法则。既然人都有一死，那存在还有什么意义？愚昧的人，向死而死；高尚的人，向死而生！既然我们没有永恒的时间，没有不老的身躯，那我们为什么不抓住有限的时间，把握一切机会，在最好的年华里创造一个崭新的自我呢？把有限的生命转化为无限的价值，就像那绿绿的爬山虎一样，给人们生的希望和动力。(议论深刻，富有哲理)我们比植物更高等，我们做出的贡献也应该更大，改变的事物也更多。只有当我们拼过、奋斗过、努力过；展现了自我价值之后，我们才能在自己暮年之时，对自己走过的路、吃过的苦没有怨言与悔恨，豁达地走向死亡，因为你明白你的一生没有虚度，你明白你生命存在的意义。

11、嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过

12、2021秋统编版四年级语文(上册)教材高清无水印电子版

13、(2)称之为“米兰”，是因为：()

14、体()弯()田()茎()佛()

15、四年级语文上册课内古诗音频+注释+译文，免费领！

16、部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点+练习题

17、板书课题(师边板书边指导：“虎”是本课的生字，我们来一起写一下。)

18、痕迹──印痕牢固──结实休想──别想

19、风姿不逊春花美，神韵犹如枫叶香。

20、爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”

二、写爬山虎的诗句,古文

1、学法：积极引导学生通过自读自悟、情景诵读、展开想象、质疑问难等方式充分感知文本，走进文本，学会学习，得到发展。

2、初学写作，模仿固然必要，但要注意不可生搬硬套，尤其是不可整句、整段的照用，关键是把原作读熟、吃透、弄懂其精神要义和表现艺术，把别人的精华内化为自己的东西，力求为我所用又不着痕迹，浑然天成。

3、曲：qū(弯曲、曲线、曲折)

4、会认“均、柄”等5个生字，会写“操、占”等13个字。

5、舒服——舒适均匀——匀称

6、统编版四年级语文上册第9课《古诗三首》视频+课件+练习

7、(2)欣赏爬山虎叶子画面，听老师读。

8、叠：dié(重叠、叠加、叠印)

9、(2)你从哪儿看出来的？(引人注意)

10、自由地朗读课文，读中注意这样两个问题：①圈出课文的生字新词。②课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？

11、读短文，说说爬山虎是如何爬的？

12、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？(因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。)你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈吗？①观察细致。②要抓住特点观察。③要注意事物的细微变化。

13、垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁.

14、自是节临三月暮，何须人恨五更风？

15、立意方面。《紫藤萝瀑布》托物言志，借紫藤萝的坎坷命运比喻人生，阐释生命的意义；本文也是通过爬山虎的蓬勃与凋落，启发人们应该怎样度过有限的人生。

16、均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。

17、命题方面。本文与《紫藤萝瀑布》的命题一样，都是以植物的形象命题，只不过《紫藤萝瀑布》是运用比喻形式表现植物的形象，本文题目“绿绿的爬山虎”是用描写性的词语突出爬山虎的特征。

18、pūkònɡjīn

19、本文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。本组教材也都是围绕“观察与发现”这一专题编排的。

20、柄bǐng(叶柄、话柄、刀柄)

三、描写爬山虎的古诗句

1、本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

2、(人教版)四年级上册数学课本

3、牵牛花有着一根根青绿色的茎。那茎犹如一条条穿着绿装的手臂，绿得像碧玉、像翡翠。它们伸展到旁边的树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。茎上又伸展出一片片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生机盎然的样子；叶子的柄是红色的，这把牵牛花的绿点缀得更加耀眼夺目了……

4、部编版语文四年级上册《语文园地一》图文讲解+知识点+练习题

5、爬山虎是个勤劳的诗人，她的诗写满了一年四季。

6、爬山虎的脚究竟是什么样子呢？很少会有人注意。但叶圣陶爷爷却是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的文章——《爬山虎的脚》。

7、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。

8、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。

9、童谣名:爬山虎爬山虎的嫩芽已经绿的无法自拔一片片的绿芽已经让我感到害怕现在只想回家不想在听你废话因为你并不能够开出鲜花而真正的鲜花为什么不能爬满围栏阴瞒的爬山虎已经变成蚊子的家他们劝我做蚊子以爬山虎为家这样以后就不用饿肚子了可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着蜜蜂可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着噜噜

10、爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

11、苏教版：数学四年级上册课本

12、萎：wěi(萎谢、萎靡、枯萎)

13、黄河滚滚惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”一泻万丈，浩浩荡荡把中原大地，劈成南北两面向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀

14、(1)“我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。”这句话主要说明：()

15、一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。

16、学到这儿，还有没有不懂的问题？

17、1接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

18、在加点字正确的读音下面画横线。

19、新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯

20、你喜欢爬山虎吗?请你用第一人称写写“爬山虎的脚”的自述，可根据课文内容和课外搜集到的资料来写，相信你一定会有不少的收获！

四、描写爬山虎的词句

1、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会一下好在哪儿。

2、这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

3、部编版语文1~6年级上册课堂笔记(暑假预习)

4、一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。

5、教师板画，提出要求。

6、本班学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的景象缺乏直观感受，在理解文中关于爬山虎的叶子和脚的特点的句子上会存在一定困难，需要借助学生丰富的想象力和创造力用画一画，演一演的方式来进一步理解爬山虎的脚的特点和它一脚一脚往上爬的过程，同时，教师要提供大量的直观材料帮助学生形成感性认识

7、部编版语文四年级下册习作一《推荐一个好地方》||图文讲解+范文

8、红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。

9、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

10、2019秋部编版语文4年级上册课本(完整版)

11、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

12、爬山虎古称地锦唐寅《落花诗》桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺(地锦)红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。(地锦)天花出妙机，琼田水英生爽气。诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。任真朱子老无用，得时罗君政如此。今宵月白及风清，想君不作呼卢会。泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。(地锦)花铺地锦衣,碧茸上织紫花枝.垂杨舞罢莺停唱,不卷华絪待阿谁.

13、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

14、zhàn()有chùjiǎo()

15、统编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》视频+知识点+练习

16、(地锦)天花出妙机，琼田水英生爽气。

17、部编版语文四年级上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解+知识点+练习题

18、位置：茎上长叶柄的地方，反面······

19、爬山虎的叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺(pūpù)得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空(kònɡkōnɡ)隙。

20、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

五、描写爬山虎诗句

1、部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》图文讲解+知识点+练习题

2、描写“爬山虎”的诗句有：《落花诗》朝代：明朝作者：唐寅桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朝代：宋代作者：朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。地锦天花出妙机，琼田水英生爽气。诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。任真朱子老无用，得时罗君政如此。今宵月白及风清，想君不作呼卢会。泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。

3、如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。

4、《浣溪沙·红日已高三丈透》译文如下：

5、朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

6、《七律·咏爬墙虎》朝代：未知作者：佚名纤纤小手紧抓墙，映月辉星独自狂。一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。风姿不逊春花美，神韵犹如枫叶香。藤蔓干枯情未了，红红笑脸唱辉煌。

7、固：gù(固定、固然、固执)

8、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

9、爬山虎(拉丁名：Parthenocissustricuspidata)是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。

10、佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。

11、拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

12、在风格上有独创性。花间词和南唐词，一般以委婉密丽见长，而李煜则出之以疏宕，如《玉楼春》的“豪宕”、《乌夜啼》的“濡染大笔”、《浪淘沙》的“雄奇幽怨，乃兼二雄”、(《虞美人》的“自然奔放”，兼有刚柔之美，在晚唐五代词中别树一帜。

13、《夜梦与罗子和论药名诗》 朝代：宋代 作者：朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。地锦天花出妙机，琼田水英生爽气。诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。任真朱子老无用，得时罗君政如此。今宵月白及风清，想君不作呼卢会。泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。

14、空隙：中间空着的地方。

15、曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)

16、《春雨》朝代：唐代作者：徐凝花时闷见联绵雨，云入人家水毁堤。 昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。

17、(3)全班评议。学生再读书，以课文为依据，对照同学画的“脚”进行评议，纠正错误。重点理解以下几点：

18、部编版语文1~6年级上册生字组词汇总(暑假学习备用)

19、走在这条初冬的小路上，我不由得加快了脚步。

20、桃花净尽杏花空，开落年年约略同；

六、描写爬山虎的古诗

1、站着粘贴嫩绿洗漱瞧见焦急

2、空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间

3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

4、原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。

5、部编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》写作指导+范文评语+图文讲解

6、又是一个星期我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。

7、复制粘贴到word文档里打印；

8、在下面的括号里填上合适的词语。

9、藤蔓干枯情未了，红红笑脸唱辉煌。

10、部编4年级上册语文教材解析第7课《呼风唤雨的世纪》

11、痕迹：物体留下的印儿。

12、嫩茎：初生而柔弱的茎。

13、这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

14、人教版(三年级起点)四年级英语上册知识点归纳

15、范文：我是爬山虎的脚，我的本领可大啦！我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

16、(在各种绿植的烘托中描述爬山虎的特征，表达“我”的感受)

17、爬山虎是怎样爬的，读有关句子。

18、位置：茎上长叶柄的地方的反面

19、本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。

20、A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。

1、爬山虎古称地锦，杨万里写过一首。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。

2、那发髻的金钗儿都倾斜着，还在来回摆动。怪不得她有点脚步不稳，一定昨夜喝了太多的酒，这会儿酒劲儿还没过呢。她时不时拈起花儿来嗅嗅，是为了想让花的香味使自己清醒一下，她那卧鱼嗅花的身段，真美。跟贵妃娘娘醉酒时是一样的，你看，她还在静听其他宫殿里隐隐约约传来的箫鼓奏乐的声音。

3、胡懿博：生动的过程描写

4、口语交际一：我们与环境

5、请学生评议，主动发现问题并在黑板上改正画错的部分，结合课文内容说一说为什么这样画。

6、均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。

7、这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。

8、谁能通过朗读把这些美表现出来呢？(学生练读)

9、叶柄：叶的组成部分之连接叶片和茎，长条形。

10、把下面的词语分类写下来。

11、词句解析：(“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。)

12、再读读这段话，看哪几句话具体讲的是长大了的叶子？(5句)

13、占：占有占领占用攻占占优势

14、萎wěi(萎谢、萎靡、枯萎)

15、统编版语文四年级(上)全册类文阅读练习54篇(含答案)丨可打印

16、２.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

17、形状：枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

18、描写一句含有颜色的句子。

19、(借助想象和抒情，赞叹爬山虎的美丽和勃勃生机)

20、嫩：nèn(嫩绿、嫩草、娇嫩)

1、舒服——难受弯曲——笔直

2、极其认真、仔细地看。()

3、读第四自然段，看你知道了什么？(爬山虎是怎样爬的)

4、排列——叶尖一顺儿朝下，均匀

5、瞧：qiáo(细瞧、小瞧、瞧不起)

6、找不回的旧时光

7、部编4年级上册语文教材解析第5课《一个豆荚里的五粒豆》

8、统编版四年级语文上册习作一《推荐一个好地方》视频+习作指导+课件+范文

9、学生认为：“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。教师请学生动作演示，进一步理解爬山虎“一脚一脚”是怎样爬的。