一、爬山虎优美词句摘抄

1、烟囱几个几个的丛集在一起，窗户隐没在爬山虎中。

2、卡罗纳(四年级)

3、给故事编几个不同的结尾：

4、读书的名言。尽信书不如无书。──孟子学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

5、B.Targetlanguage:

6、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。

7、雪片似的梨花，沐浴在阳光下，尽情舒展着，绽放着，在春风中微微摇曳。

8、书信类：《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉•克莱瑞著

9、五本寓言书，包含古今中外的寓言。可以在班级开展一次寓言故事会，把全班分成5组，每组研读其中一本，然后举行一场“寓言故事分享会”

10、Difficultpoints:

11、1纪实类：《红星照耀中国》(青少版)埃德加·斯诺著，董乐山译

12、《彼得兔的故事》作者毕翠克丝很喜欢画画，她经常观察她的宠物，然后尽可能生动逼真地把它们画下来。怎么样，小朋友也试着画一个你最喜欢的动物。

13、重点：感受叶圣陶老先生真诚、质朴、平易近人的人品，对待文学事业一丝不苟、严肃认真的态度以及对待祖国少年儿童的热切关怀和希望。

14、Presentation

15、名言导入：你知道“知识就是力量”这句名言是谁说的吗？他就是培根。

16、要明确画面想要表达的中心

17、当宇宙飞船高高地掠过地球桑口的时候，宇航员们总是情不自禁地凝视那生养他们的星球。地球以一种令人陶醉的蔚蓝色向远行的儿女召唤。泪眼迷蒙的宇航员们惊讶地发现——在地球上中国疆土的北部有一道浅浅的线条：那是中国古老的万里长城。

18、拓展资料，深化感受

19、自己设计一张记录表，学会一首记录下来，也可以记录下你喜欢的部分歌词，有条件的同学用视频拍摄下来学唱的每一首，分享班级群内。开学各班利用一节班会课展示，同学们比一比谁学唱的曲目最多。」

20、小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计

二、爬山虎的优美语句

1、到大和六馆博物馆、科技馆等去体验更多的乐趣和魅力。

2、海伦凯勒在她的《假如给我三天光明》中讲到沙利文老师给海伦当家庭教师，开始并不被海伦接受，可是当老师把海伦隔离起来训练使她懂得了学习是她走出黑暗世界迎接光明的唯一通道时，她一天所学的知识是她懵懂中五个星期的总和。卢老师教学生也有着异曲同工之妙，在她的熏陶和训练下，孩子们感受到“阅读是美丽的，写作是幸福的，生活是美好的。”他们把语文当成了生活的需要，当成生活的一部分，就像吃饭、睡觉，就像阳光、空气、水。

3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二月湖水清，家家春鸟鸣。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。半壁见海日，空中闻天鸡。独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。风暖鸟声碎，日高花影重。PS：都是从带“鸟”的诗句中，跳出来描写“鸟叫”的。

4、寓言类：《克雷洛夫寓言》(俄罗斯)克雷洛夫著

5、童话类：《小鲤鱼跳龙门》金近著

6、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

7、(1)想一想分类的含义是什么?“分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。”

8、知作家；读目录；感受环境美；品味人物美(陆鹤、纸月、桑桑、秦大奶奶、白雀、蒋一轮)感受语言美

9、(2)老师在布置作业时的要求

10、夜深了，遥远的天空仿佛像一件华丽的披风，点缀着一颗颗或远或近钻石般明亮的小星星！看着看着，朦胧的我飘然来到了一片鸟语花香、阳光明媚、好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方！

11、2021年简短的写花优美句子35句

12、(1)简要分析歌曲的特点

13、语文园地六(我爱阅读《鲁班造锯》

14、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象

15、《格林童话》(德)格林兄弟著

16、牧童(五年级古诗)

17、IN、MIDSUMMER、

18、要写出从漫画中获得的启示

19、整体感知：教师范读课文，学生注意生字词，同时思考：课文围绕读书谈了哪些方面的内容。

20、组织教学：四路横队，听教师口令一组一组跳，组与组之间进行观察学习。

三、爬山虎优美词句摘抄及感悟

1、具体做法(选择一项完成)：

2、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇

3、在第四自然段中，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?(触、巴、拉、贴)“一脚一脚”换成“有步一步”有什么不同?看课件演示爬山虎爬的过程。

4、儿童小说类：《调皮的日子》秦文君著

5、(1)快速阅读，圈画西沙群岛有什么特点?

6、将学生的分类方法进行板书。

7、阳光暖暖的照在身上，夹着梨花的香气，伴着咔嚓咔嚓照相的声音，或许这就是陶渊明笔下的世外桃源，芳草鲜美，落英缤纷。

8、“便签贴”阅读可以提高整本书阅读的效果。“便签贴”可以缓解书太厚读不完带来的压力；可以聚焦于思考和应用，将阅读效果外显化；可以加快阅读进度，方便事后整理；可以留下晦涩难懂或重要的地方。一位同学阅读《亲爱的汉修先生》时“便签贴”上写下了的内容：

9、品味重点句子和课题的深刻内涵，感受课文表达的作者对叶圣陶先生的感激与怀念之情。

10、2)作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。(反面指出)论证方法：对比论证、举例论证。