一、描写祥云的美文佳句

1、《西游记》展示了一个绚丽多彩的神魔世界，作者丰富而大胆的艺术想象，令我惊叹；唐僧师徒四人的坚定执着、不畏艰险的精神，更让我感动。由此我联想到，我们的学习不就是要去取得“真经”吗？而学习道路上也会布满荆棘；但“工夫不负有心人”，只要我们有不怕困难，坚持到底的决心，就会取得最终的成功。——陈熙杰

2、山西五龙集团是山西省百强民营企业，下辖五个全资子公司，主营业务涉及镁业、焦化、铜矿、林业、房地产、酒店、商业管理等十多个项目。企业资产总额达65亿元，安置就业3000余人，2019年实现收入21亿元。目前正在建设的镁业循环经济二期项目，总投资60亿元，项目建成后，年产值可达130亿元，安置就业5000人。

3、通过不同形式的朗读，理解短文所阐明的深刻道理。

4、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断；

5、《阳光课堂》重难点知识解答。

6、我接过钱，闷头就往校右侧的街上奔。

7、——展示《北冥有鱼》的朗读录音，师生评价，指导朗读。

8、余五十岁陪母伴妻携子赴甬办敬乡画展，

9、此纸曾经何人之手未可知也。

10、补充阅读老舍的《最后一课》和郑振铎《最后一课》，采用主题阅读的方式进行整合，比较其异同点。

11、词语色彩鲜明人称适当转化铺排法的运用

12、古人认为，行于天地才是道法自然。赏花于天地自然，心焉有不美之理？朗朗乾坤下，人行走大地上，进入了完全自由自在的放松，那真是一种独特的精神富有的生活状态，一种清纯无瑕的生命境界。故此，常常地，我会在夕阳西下、客稀人少时独自一人去梅园，去渤公岛，去宝界山林公园，看繁花静开，听鸟鸣泉流；静静欣赏每一种花、每一朵花独特的美，任自己的心变得如花儿一般柔软温婉，自我反省有负天地人事之失，思想“上帝笑容”的圣洁瑰丽、悲悯含蓄，品味这一份尘世生活中让自己心境澄明的无言之约。因之，也常常流连忘返，仿佛自己也成了这葱茏土地上的一朵小花。这虽不是东坡先生所说“蓼茸蒿笋”的盘中清欢，但确也是另一种人生清欢，是生命和自然融为一体的别样美丽。

13、念此私自愧，尽日不能忘。

14、清晨，天空中的云虽然不多，但是很美，在朦胧的雾中，呈现出了几丝淡淡的云彩，这云彩轻盈的凝结在无边无际的天空中。天空渐渐的明亮起来，太阳也出来了，照着这些云朵，让云朵显得更美丽。

15、头顶乌纱，腰围犀角。头顶乌纱飘软带，腰围犀角显金厢。

16、到了明清两代，雕版业更加蓬勃，印制日益精湛，不仅有“十竹斋”那样的名品问世，还出现了集古今名笺为册的“笺谱”。朝野公私皆有各类笺纸，信笺、便笺、喜笺、礼笺等等，各有各的式样，各有各的字号，各有各的讲究。清末民初称得上是笺纸的“夕阳无限好”。《朵云轩笺谱》、《荣宝斋笺谱》、画家张和庵绘制的《文美斋百花诗笺谱》、鲁迅和郑振铎编的《北平笺谱》等等，都一时名品。

17、发挥合理联想与想象，丰富故事细节，凸显人物个性。结合《窗的故事》，

18、2014年，去北京开会，自以为错过了观江南紫藤花开。却不料离京前最后一天上午去孔庙参拜，一脚跨进孔庙高高的门槛，抬头竟看到好几棵攀缘于百年古松上的紫藤。那紫藤花状若祥云，盘旋轻盈，花朵密匝，剔透晶莹；又如紫衣仙子百般优雅，垂眉低首，仿佛在等候我的到来。彼时，那一种喜出望外，难以言表。心下十分感念上苍和先师眷顾，赐我这样大吉大利的皇城紫气。那情那境，久久不忍离去。

19、画出单元学习思维导图

20、蓝天做幕布，白云做主角，偶尔有几只云雀掠过，留下啼啭鸣叫的回声，倒也形成了一幅有声有色的画面。给人一种无法言喻的美妙感觉。

二、如何描写祥云

1、 1祥云纹，寓意祥瑞之云气，表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往。祥云纹造型独特，婉转优美，其美好吉祥的寓意让我们感受到中国传统吉祥文化的博大精深。

2、作者简介：张敏，湖北省云梦县实验中学语文教师。王君青春语文名师工作室成员。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

3、所以，得不到的意中人怎么能算意中人呢。

4、评选出优胜小组和个人若干名，播报留存并给予奖励。

5、指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。

6、俱乐部总面积1200平米，是本县档次最高、设施最好、项目最全的健身休闲中心。拥有5D巨幕磁控单车；拥有人脸识别、智能化个性定制系统；拥有顶级高端有氧、力量器械；开设有各种操课、舞蹈、瑜伽、动感单车等近百种课程供客户选择。

7、随着孩子和家长陆续离开，街道渐渐平静下来，各路“艺人”已开始收拾东西……我望了望并不平坦的街道，又看了看街道两边的大榕树，大榕树的枝叶间漏下点点滴滴的阳光，就像我永远不会离去的记忆……

8、书斋中的小品中，比诗笺更随性、更自由、更无定格的应是片简，也就是用一些小纸写些性情或有意味的文字。使我分外喜爱这种片简短笺的重要原因，是我对一些岁久年深的老纸与古笺的迷恋。每见印制精美、版味十足，特别是带着一些特殊斋号乃至朝代与年份的笺纸，必存藏。

9、其次，是永远天蓝的舍夫沙万。那是座在山路上环绕的小镇，可令人惊奇之处在于无论是房屋、街道、地板，所见之处皆是蓝色的，而且只有那一种蓝，天真可爱的纯蓝。漫步在小镇上，犹如步入了一个美丽的童话王国。街道旁有各式各样的特色小店，可爱的小猫慵懒地伏在阶梯上，与过客共渡那里的悠闲时光。我悄悄走近它们，摸摸小猫的头，小猫一点也不逃避，反倒温柔地回过头来看我。于是，舍夫沙万的小猫们镶嵌在天蓝的背景上，成了我脑海里挥之不去的图画。

10、《黄河颂》分析“颂黄河”这一环节可分成几个层次？每个层次朗读时的感情变化是怎样的？

11、朗读指导，总结方法：根据诗文的思想内容，确定情感基调；根据表达情感的需要，确定语速和重音；根据语境的关系，确定诗文的节奏与停顿。

12、访察长治古村谢家大院有感

13、北轩楹联：“青松遮胜境；翠柏绕仙居”。源出于《西游记》第73回联语。亭联：“猿下欲摇垂涧影，鹤归应认出云枝。”源出于吴承恩诗句《画松》。

14、祥云纹，寓意祥瑞之云气，表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往。祥云纹造型独特，婉转优美，其美好吉祥的寓意让我们感受到中国传统吉祥文化的博大精深。

15、——大道，可以理解为治理社会的最高准则；大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段；大道之行，是指执政者施行大道，老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。文本探究

16、明确目标，了解单元内容，读熟本单元课文；

17、让阅读无处不在让悦读丰富人生

18、诚如新民先生在《情拥神州》序言中言：“我对祖国的每一处地方，每一座城市，每一个村庄，都情动于衷，所闻不无所思，所见不无所感，江山各异，风光不同，在我心中都留下了非常美好而深刻的印象，每到一处决不虚行，必从中寻觅出其意义与价值。”真乃丰富的人生阅历，深邃的情感积淀。

19、仿写续写训练，体会古体诗在句式、用韵上的特点。

20、文人是很少抄写别人诗文的。自己有了好的诗句，便会引起自我书写的兴致。书写自己的诗，不是用手写，而是用心写。笔一落纸，内心的诗情便自然转为手上的笔墨；诗的节律自然化为行笔的节奏；一撇一捺一勾一点，全是内心的表情。而这种在小小的笺纸上的书写与大幅书法不同，大幅书法毕竟要悬在厅堂，供人观赏；这种诗笺都是信笔由来，为己而书，一切缘自兴致，没有半点拘泥。

三、关于祥云的唯美文案

1、引发故事的主题意蕴。如《窗的故事》，透过这一扇“窗”能够看到什么?如亲情、友情、爱情、师生情，又如善恶、美丑、是非，等等。

2、品味阅读，积累借鉴。

3、《西游记》中的《真假美猴王》可谓是精彩绝伦，主要讲了取经路上孙悟空因打死一个强盗而被唐僧赶回花果山，六耳猕猴假冒孙悟空，与孙悟空大战，真假难分，最终被如来识破，被孙悟空一棒子打死的故事。

4、——以朱自清的《春》为例

5、作雨竹图赠族人，画上题五言六句曰：

6、第三篇章：爱国名言展示会

7、联：勾连作者生平事迹，勾连写作背景，比较两首诗在情感表达和写作手法上的异同点。

8、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫

9、回眸，岁月渐渐模糊，在时光拉长的剪影里，任束东目光弓满着留恋，茫然，而期许。时光无痕，风过而淡漠，心念间，愁肠百结，无奈，心绪满怀，任缕阳光略过心头，却无法暖这明媚秋色。思绪游离，恍然而无神韵，心门，在一线阳光的背后，总感觉那么寒意。

10、店老板听更是高兴，赶紧给四个人准备吃的，领着他们来到了楼上休息。悟空看到月光明亮，害怕晚上被人看见光头，所以就跟店家说他们需要密不透风，没有光亮的休息。

11、春光明媚日，秋高气爽时。每每行走山间、湖畔，目之所及，生意盎然，百花繁盛。无论草本、木本或藤本，一朵朵、一支支、一片片，抑或一丛丛、一簇簇、一堆堆；姹紫嫣红，百态千姿；风吹来，众芳摇曳，各俱风情；如高天流云，如临水佳人；直看得心驰神往，浮想联翩。

12、奔流浩浩之水，险峻窄窄之路。俨如匹练搭长江，却似火坑浮上界。

13、《二则》中的《北冥有鱼》描述了神奇莫测的鲲鹏的形象，以及鲲鹏迁徙南海要“以六月息”，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件；《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水的桥上游玩时进行的一场小辩，反映了两人敏捷的思维。《二则》中的《虽有嘉看》运用类比的手法引出要闸述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”；《大道之行也》通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征。

14、——以下面则材料为例，分小组活动，进行故事接龙游戏，展开头脑风暴练习

15、思考：大同世界中理想的伦理观念是怎样的?小康社会中的伦理观念又如何?

16、冯骥才先生收藏的古纸由本人亲自供图。

17、祥云瑞彩(xiáng yún ruì cǎi)祥：吉祥。形容吉祥高照，运气好，有福兆。典故出处：明·无名氏《鱼篮记》第四折：“你看俺佛门现万道金光，满天现祥云瑞彩也。”

18、我喜欢使昔时的笺纸，或者各类小卡纸；这两种纸都是成品，制作精美，形状各异，写罢钤一方小印，两三闲章，各色笺纸，墨字朱印，诗文翰墨，十分风雅。每每赏玩过后，便习惯地放在案边一只竹制的提盒中。偶有友人来，看了好玩，便会讨去一件，拿回去装在素雅的镜框里，挂在房中，分享我书斋中的一点意蕴与墨香。近来翻出这些诗笺短简，发觉这里边有不少往日的故事、友情、人生细节、一时的情怀与佳句，值得自珍，便不再赠予他人，孤芳自赏地存藏起来。

19、注重积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩的语句。

20、从童稚时对栀子花、白兰花和月季花的爱恋，到而立之年对杜鹃花、梅花的钟情，再到现在的“泛爱众”，对天地间一众花草的喜爱，为了看花赏花，追求那一个“花境”，我也可算寻寻觅觅，多有痴迷。

四、描写祥云的美文佳句

1、(阅读篇目)：《西游记》作者：吴承恩

2、缥缈瑶城。客情春小，本分寒轻。霞佩云裾，步联西母，笑倚飞琼。那堪四美都并。喜气与、祥云共生。自在风流，融融箫玉，楚楚兰馨。——柳梢青(陈著)

3、本单元《阳光课堂》重难点知识解答。

4、春到皇居景晏温。冰轮驾玉上祥云。烛龙衔耀九重门。宫掖两仪临舜殿，金莲万斛奉尧尊。官家慈孝格乾坤。

5、围绕“红色经典”的话题，谈谈作品的现实意义。

6、1)赏牡丹的心境，心旷神怡，“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。惟有牡丹真国色，开花时节动京城”。全天下所有的牡丹，竞相开放，绝对是一道最亮丽的风景，惊动全城，在所难免。2)春光，湖色，花瓣，馨蕊，尽揽于目，尽揽于胸。“花瓣柔柔层层爱，芳蕊茸茸灼灼开。百花丛中映日笑，一片春色尽揽怀”。牡丹花者，怡笑天下。3)牡丹亭被牡丹层层包围，寂寞哀愁，乱语其中，“问君何所欲，问君何所求，牡丹花下死，做鬼也风流!君亦无所欲，君亦无所求，不让寂寞女，入帐解千愁!”死于风流，也绝非是一种枉然。4)牡丹的传说，差一点就被斩尽杀绝，力压群芳的孤胆气质，无可比拟。“逐出西京贬洛阳，心高丽质压群芳。铲根焦骨荒唐事，引惹诗人说武皇。”

7、——我是一个讲故事的人。因为讲故事我得了诺贝尔文学笑。我获奖后发生了很多的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。(莫言)

8、新民先生认为学习古诗词一贵会意，二贵学艺，会意难学艺更难，非下功夫不可。功夫不负苦心人，他废寝忘食地苦思冥想，认为风骚的艺术有三风四贵，三风即风骨论、风格论、风雅论；四贵即创作诗歌立意贵新奇、言情贵含蓄、用词贵流畅、构思贵变化。这是从共性而讲，从个性讲，他又分析每个诗人的创作特色，从而使读者掌握一定的诗词创作方法。

9、(2)运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。

10、孙悟空去向罗刹女借芭蕉扇，费劲了心思，可罗刹女因为孙悟空而失去了儿子红孩儿而感到悲痛，于是自不量力地去向孙悟空劈面打，但是罗刹女怎能打得的过，最终芭蕉扇还是被孙悟空抢走了。

11、我摸一摸小兔，看一看竹蚱蜢，还蹲下身与仓鼠对视了一阵，又品尝了香喷喷的烤地瓜，酸酸甜甜的冰糖葫芦，还有香气四溢的章鱼小丸子……我爱这条街的一应物品，而这条街的美味可都是我的最爱呀！

12、远远近近事，都在此幅中。

13、疏疏密密雨，轻轻重重声，

14、通过诵演展示，加强爱国主义情感的熏陶和教育。

15、作者是怎样刻画“食马者”的形象的？

16、根据阅读品味中的题目分享阅读收获。

17、这里运用了神态、语言描写。孙悟空为了能借得芭蕉扇，灭掉火焰山的大火，好让师傅去西天取经，好言相劝罗刹女，便表明自己的意图，从中也可以看出孙悟空也不是蛮不讲理的，不近人情——付广哲

18、何用金丹九转成，手持芝草已身轻。祥云平地拥笙鹤，便自西山朝玉京。——玉隆得丹芝(陆游)

19、六耳猕猴的本领也真是高，但终究被打败，因为邪不胜正嘛！唐僧若是相信孙悟空，妖怪不可能轻易得手，唐僧慈悲却善恶不分，经常被妖精所迷惑，导致孙悟空常被冤枉，但孙悟空对师父依然忠心耿耿，令人佩服！

20、丘轲文之天，代天有馀功。代天复代天，后稷何所从。——上刘商州(贯休)

五、描写祥云的作文

1、《黄河颂》诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？本诗主要采用的是哪种抒情方式？

2、熟绢青巾抹额，锦袍玉带垂腰，兜风氅袖采霜飘，压赛垒荼神貌。